Gestione della classe - Tecniche Kaizen

Kaizen è una filosofia giapponese di miglioramento continuo sul posto di lavoro. Può essere applicato a un'ampia gamma di scenari come pratiche lavorative, processi di produzione ed efficienza dei dipendenti. Kaizen può anche essere applicato per la crescita personale o per migliorare le abilità di vita.

Le tecniche Kaizen sostengono di apportare piccoli miglioramenti alla volta, che si sommano a qualcosa di sostanziale per un periodo di tempo più lungo. I cinque passaggi di Kaizen, chiamato anche 5S, sono:

Sort
Straighten
Shine
Standardize
Sustain

La filosofia Kaizen dice che non è necessario riparare qualcosa solo dopo che si è rotto. Invece, puoi continuare a cercare possibilità di miglioramento e lavorarci sopra in modo che non ci siano mai interruzioni. L'istruzione è un caso ideale per tale miglioramento continuo proattivo. Vediamo come puoi applicare le tecniche Kaizen per migliorare le tue tecniche di gestione della classe.

Identifica un problema

Devi avere molti problemi a gestire le tue classi; per quanto tu sia esperto, l'ambiente dinamico di una classe continua a lanciare nuove sfide. Segui questi passaggi per identificare l'unico problema su cui vuoi migliorare per primo:

Fai un elenco di tutti i problemi che stai affrontando attualmente.
Ordina i problemi in problemi unici e problemi ripetitivi.
Per ciascuno dei due gruppi, disporre i problemi in ordine decrescente di gravità.
Prendi nota di due problemi all'inizio di entrambi i gruppi.
Scegli uno dei problemi con cui vuoi iniziare prima.

Determina la causa principale

Dopo aver identificato un singolo problema, è necessario determinarne il motivo. In un ambiente dinamico e ostile come una classe è difficile trovare la causa di qualsiasi problema. Tuttavia è necessario che tu lo faccia per trovare una soluzione. Ecco alcuni punti che puoi esplorare per trovare l'origine del problema:

Quando hai notato per primo il problema
Qual è la frequenza del problema
L'incidente ha coinvolto uno o più studenti
Fare lo stesso gruppo di studenti causa ripetutamente questo problema
Quali sono le azioni o gli incidenti che lo portano

Quando lavori su queste domande di base, molte altre domande correlate verranno fuori da sole. Rispondere darà un'idea dei fattori scatenanti dietro il problema. Mettili su carta il più chiaramente possibile. Se sembra che tu abbia più di un trigger, prova a elencarli in ordine di gravità o sequenza di eventi.

Potrebbe essere necessario osservare il comportamento della classe e degli studenti per un po 'di tempo prima di poter giungere a una conclusione definitiva in merito. Non esitate a discutere il problema con altri insegnanti poiché potrebbero affrontarlo da soli nelle proprie classi.

Proponi una soluzione

Identificare i trigger per un problema risolve il problema del 50%. Per raggiungere il prossimo 50% è necessario trovare una soluzione. Proponi una via d'uscita per ciascuno dei trigger che hai elencato. Consultare altri insegnanti e la direzione della scuola per farlo. Prendere l'input degli altri ti esporrà a nuovi approcci al problema, che potresti non aver considerato te stesso.

Ma trovare una via d'uscita per ciascuna delle cause del problema non è sufficiente. La tua soluzione dovrebbe contenere tutti questi -

Solution to triggers- Dovresti elencare i modi per superare ciascuno dei trigger del problema. Ci possono essere più modi per affrontarli. Assicurati di elencarli tutti.
Implementation steps- Annotare i passaggi sequenziali per l'implementazione di ciascuna soluzione. Dovresti elaborare più sequenze (idealmente 2 o 3) in modo da avere un piano di emergenza nel caso in cui la prima non funzioni.
Implementation plan- La soluzione dovrebbe avere una sequenza temporale di quando la eseguirai. Includi anche un elenco di risorse come insegnanti, studenti, infrastrutture, ecc. Di cui avrai bisogno e come le procurerai e le utilizzerai.

Prova la soluzione

Dopo che il piano di implementazione è pronto, è necessario testarlo a piccoli passi. Ci sono due modi per farlo:

Scegli un gruppo più piccolo di studenti su cui implementare il piano completo.
Implementa il primo, diciamo 2 o 3, passi sull'intero gruppo di studenti che causano il problema.

Qualunque sia il tuo approccio di test, sii pronto a modificare la soluzione mentre procedi e giudica come sta effettivamente andando. Anche dopo avergli concesso abbastanza tempo se senti che non funziona affatto, sentiti libero di selezionare il piano di emergenza o abbandonare l'intero esercizio e ricominciaredetermine root causefase. Non dovrebbe esserci alcuna sensazione di fallimento qui poiché hai imparato lezioni preziose che utilizzerai la prossima volta e aumenteranno le possibilità di successo.

È necessario ricordare che la lezione è un ambiente molto dinamico e qualsiasi nuova misura richiederà tempo, pazienza e prospettive positive per avere successo.