Apprentissage social - Principes efficaces

Qu'est-ce qui rend une technique qui facilite l'apprentissage social plus efficace qu'une autre? Il s'agit d'une question à laquelle il est de plus en plus important de trouver une réponse, surtout maintenant que des centaines de logiciels d'apprentissage social font la queue pour répondre aux besoins et à la formation des employés.

Identifions les neuf principes des bonnes techniques d'apprentissage social -

Efficacité d'enregistrement

Les techniques qui fournissent un apprentissage social ne devraient pas imposer à l'utilisateur la tâche d'enregistrer des informations. Ces informations devraient être automatiquement enregistrées afin que le développeur puisse apprendre de ses erreurs passées en parcourant simplement les anciennes versions des codes. Par exemple, un article de blog sur Scrum prend un espace disque minimal, mais fournit beaucoup d'assistance aux personnes chargées d'écrire des codes à partir de zéro en leur fournissant des tonnes de ressources pertinentes et des codes similaires.

Préservation de la confidentialité

Les techniques qui conçoivent l'apprentissage social doivent autant que possible protéger la vie privée. Par exemple, si un auteur écrit sur sa mauvaise expérience dans la mise en œuvre d'un cadre agile pour des projets complexes, la société pour laquelle l'auteur travaille peut ne pas vouloir que le public sache si la technique n'a pas fonctionné. Au lieu de cela, l'auteur peut publier son expérience de la technique de manière anonyme afin de préserver la confidentialité de l'entreprise.

Ciblage

Il faut se concentrer sur les personnes qui gagneront le plus. Un message sur un site Web personnel concernant une technique utilisée pour des projets complexes dans un cadre agile a de bonnes chances de rencontrer les bonnes personnes, car il peut être consulté sur Internet. Si un développeur ne parvient pas à comprendre que son équipe a des problèmes de codage, il peut ne pas penser à rechercher la technique et, par conséquent, ne pas être du tout au courant de la publication, mais si un utilisateur a besoin de cette technique, alors elle devrait être en mesure de recherchez le message sur le site Web.

Confiance

Ils devraient encourager le développeur à croire aux références. Lorsqu'un développeur découvre un outil ou une technique auprès d'un collègue, il lui donne une valeur plus élevée. Nous avons appris que les personnes travaillant en équipe se font confiance, car elles ont déjà travaillé ensemble et ont des objectifs similaires. D'un autre côté, un développeur qui a appris un outil ou une technologie à partir d'un livre peut ne pas faire entièrement confiance à l'auteur car il doute que l'auteur soit plus intéressé par la vente de livres, par rapport à la mise en œuvre réussie de la technologie ou de l'outil décrit.

Raisonnement

Ils doivent garantir une justification pour répondre à des questions telles que pourquoi la référence est importante pour l'apprenant. Dites, un article de blog sur les projets dans un cadre agile mentionne les problèmes auxquels l'auteur a été confronté et pourquoi elle pensait que cette technique aiderait. Si un lecteur de l'article a rencontré des problèmes similaires avec la même approche, tout comme le développeur d'origine, elle peut reconnaître la justification. Cependant, s'il existe plusieurs justifications et que le blog n'en présente qu'une seule, le lecteur ne parvient pas à comprendre pourquoi cette technique lui serait utile.

Efficacité du feedback

Ils devraient permettre aux apprenants de partager leurs commentaires si une recommandation ou une référence leur a été / n'a pas été utile. Les commentaires doivent également être fournis dans des sections afin de réduire le temps nécessaire pour parcourir tout le texte. Par exemple, commenter un article de blog technique en le considérant comme important »peut attirer de nombreux lecteurs vers ce commentaire, mais il faudra beaucoup d'efforts de la part du lecteur pour parcourir l'intégralité du commentaire pour voir pourquoi et où la recommandation ou la référence a fonctionné ou n'a pas fonctionné.

Bootstrapping

Ils devraient offrir les avantages de l'apprentissage sans une vaste communauté existante. Par exemple, apprendre les méthodes de travail efficace d'une grande entreprise ne devrait pas être fourni à quelqu'un qui exploite une entreprise à une seule personne.

Généralité

Ils devraient permettre aux développeurs d'apprendre différentes techniques. Les lecteurs peuvent en apprendre davantage sur les différentes techniques et innovations logicielles à partir des divers outils interactifs, par rapport aux blogs où les développeurs ne peuvent pas poser de questions subjectives ou ouvertes, car il n'a pas été conçu pour fournir ce type d'informations.

Les techniques permettant d'équilibrer et de maximiser ces principes peuvent être considérées comme l'avenir de l'apprentissage social. Bien qu'il ne soit pas possible de concevoir une technique unique qui maximisera tous ces principes, différentes situations doivent être traitées par différentes techniques et pour différentes tâches. À l'exemple des blogs, nous apprenons que la technologie peut aider à faciliter et à stimuler l'apprentissage social.

Efficacité d'apprentissage

Les techniques qui simplifient l'apprentissage social devraient minimiser les dépenses d'apprentissage. Il faut du temps pour sélectionner et lire des bases de données à partir d'un livre de bases de données. En utilisant des techniques d'apprentissage social, il n'y aura pas de frais généraux d'apprentissage imposés à l'auteur du livre et à n'importe quel nombre d'apprenants.

Par exemple, une équipe manque fréquemment ses délais et le manager le reconnaît. Le responsable approfondit le code source et constate que la raison en est que l'équipe est soumise à une dette technique importante. Ainsi, le manager encourage et guide l'équipe pour contrer le problème. Cet apprentissage acquiert des frais généraux essentiels de la part du gestionnaire qui a mis du temps à reconnaître le problème, ainsi que des frais généraux importants de la part de l'équipe qui a été consacrée à en apprendre davantage sur le problème et sa cause.