Mengidentifikasi Hambatan Bahasa
Non-penutur asli merasa sulit untuk mengatakan apa yang mereka inginkan; terkadang mereka bahkan kesulitan untuk mendapatkan informasi dasar mengenai produk atau layanan saat berkomunikasi.
Guru sering mengeluh tentang kurangnya pemikiran kritis non-native speaker. Terkadang mereka merasa bahwa siswa tersesat atau bingung tetapi masalahnya terletak pada kemampuan siswa (atau lebih tepatnya ketidakmampuan) untuk berkomunikasi secara efektif.
Apa yang Menghentikan Kami?
Pembicara yang berbeda memiliki motif yang berbeda di balik belajar bahasa Inggris - beberapa mempelajarinya untuk menyelesaikan kertas ujian mereka, sementara beberapa untuk mendapatkan tawaran pekerjaan, dan ada beberapa yang belajar bahasa Inggris hanya karena mereka menyukai bahasanya.
Masih bisa diperdebatkan apakah motivasi menghasilkan kesuksesan atau sebaliknya, tetapi bahasa Inggris hanya dapat dipelajari dari cinta untuk dapat mengadakan percakapan yang bermakna di dalamnya.
Batasan Tata Bahasa
Orang yang tertarik untuk meningkatkan Bahasa Inggris Lisan mereka perlu memahami bahwa mempelajari aturan dan penggunaan Tata Bahasa Inggris tidak meningkatkan peluang mereka untuk berbicara bahasa tersebut, tetapi membingungkan mereka dan membuat mereka enggan berbicara.
Bahasa Inggris Lisan hanya dapat ditingkatkan dengan mendengarkan berulang-ulang untuk penggunaan yang benar, terus-menerus berbicara bahasa tersebut dengan audiens dengan berbagai tingkat bakat dalam berbicara, dan mempelajari aturan tata bahasa dan penggunaan secara bersamaan.