Mnożenie lub dzielenie liczb całkowitych

Problem 1:

Każdy uczeń w klasie otrzymuje 12 szkicowników. Jeśli w klasie jest 60 uczniów, ile potrzebnych jest szkicowników?

Step 1:

Liczba rysików, które otrzymuje każdy uczeń = 12

Liczba uczniów w klasie = 60

Step 2:

Jest to oczywiście problem z mnożeniem.

Tak więc całkowita liczba potrzebnych szkicowników

= 60 × 12 = 720

Problem 2:

Uczniowie pani Capri napisali łącznie 425 esejów. Jeśli każdy esej zawierał 500 słów, ile łącznie słów znajdowało się we wszystkich esejach?

Step 1:

Liczba wypracowań napisanych przez studentów = 425

Liczba słów w każdym eseju = 500

Step 2:

Jest to oczywiście problem z mnożeniem.

A więc całkowita liczba słów we wszystkich esejach

= 425 × 500 = 212500

Problem 3:

Widownia zawiera 3000 miejsc. Jest 100 rzędów. Ile miejsc jest w każdym rzędzie?

Step 1:

Miejsca w każdym rzędzie są określone w wyroku podziału 3000 ÷ 100

Jest to więc wyraźnie problem z podziałem

Step 2:

Korzystanie z mnożenia faktów

30 × 100 = 3000

3000 ÷ 100 = 30

Czyli miejsca w każdym rzędzie na widowni = 30