Các cấp độ của lớp học
Tùy thuộc vào độ tuổi trung bình của học sinh, lớp học có thể được chia thành các loại sau:
Pre-primary - 4 đến 6 năm
Primary - 6 đến 11 năm
Middle School - 11 đến 14 năm
High School - 14 đến 18 năm
Các thử thách trong lớp học đối với mỗi thể loại là khác nhau. Vì thếclassroom management planscũng nên khác. Những gì phù hợp với trẻ 5 tuổi sẽ không bao giờ đúng với trẻ 15 tuổi vì những vấn đề chúng gặp phải rất khác nhau. Hãy thảo luận về một số thách thức quản lý lớp học đó.
Tiền sơ cấp
Quản lý một lớp pre-primaryhọc sinh thú vị bởi vì họ mới bắt đầu hiểu khái niệm về một lớp học. Một nơi mà họ phải tuân theo các quy tắc, thể hiện một số trật tự và tuân theo giáo viên của họ. Dưới đây là một số thách thức phổ biến mà giáo viên phải đối mặt trong việc xử lýpre-primary lớp học -
Age-appropriate development- Ở lứa tuổi này, mức độ phát triển khác nhau ở những trẻ chỉ cách nhau ba hoặc sáu tháng. Vì vậy giáo viên phải tính đến khả năng đa dạng của học sinh khi dạy các kỹ năng cơ bản về ngôn ngữ và số học.
Involvement of parents- Đối với học sinh mầm non, phụ huynh hoặc là rất quan tâm đến việc học của các em hoặc phó mặc mọi việc cho nhà trường. Nhóm thứ nhất không muốn con mình thất bại ở một tham số nào trong khi nhóm thứ hai không ủng hộ việc học ở nhà vì sợ con quá tải. Bạn cần kiên nhẫn nói chuyện với cả hai nhóm phụ huynh và chia sẻ với họ rằng trẻ cần học cả ở trường và ở nhà theo tốc độ của riêng mình.
School support- Sự hỗ trợ của nhà trường về cơ sở vật chất cũng như hỗ trợ tâm lý góp phần rất quan trọng trong việc xử lý trẻ thành công, không gây căng thẳng và kiệt sức cho giáo viên. Mỗi giáo viên nên tìm hiểu từ các cơ quan chức năng về những hỗ trợ mà mình được hưởng và sử dụng nó cho phù hợp.
Sơ cấp
Học sinh của primary schoolbắt đầu học tập thực sự cũng như học tập hành vi xã hội. Họ cũng được coi là đủ lớn để bắt đầu chịu trách nhiệm về hành động của mình. Trong một giai đoạn phát triển hỗn hợp như vậy, một số thách thức mà giáo viên phải đối mặt là -
More subjects more teachers - Bình thường pre-primaryhọc sinh có một giáo viên cho tất cả các môn học. Khi chuyển sang lớp tiểu học, các em phải làm quen với ý tưởng về các giáo viên khác nhau cho từng môn học. Mỗi học sinh phản ứng với mỗi giáo viên khác nhau, vì vậy lớp học phải được quản lý linh hoạt tùy thuộc vào phản ứng của học sinh.
Lagging behind in studies- Bây giờ việc giảng dạy thực sự bắt đầu, một số học sinh có thể bị tụt hậu trong một số hoặc tất cả các môn học. Là một giáo viên, bạn phải cảnh giác với những học sinh không có khả năng đối phó và hỗ trợ thêm.
Widening horizons- Tùy theo từng trường, hoạt động của học sinh cấp tiểu học tăng lên nhiều so với cấp tiểu học. Ví dụ, họ có thể được phép ra khỏi lớp mà không có người giám sát, đi thăm thư viện, làm một số công việc trong lớp, v.v. Điều này có thể khiến họ mất tập trung và bồn chồn, khiến việc quản lý lớp trở nên khó khăn hơn nhiều.
Trung học phổ thông
Trong middle school những vấn đề của class managementphải làm nhiều việc với hành vi của học sinh hơn bất cứ điều gì khác vì trẻ em rất dễ bị tổn thương về mặt cảm xúc trong độ tuổi mười bảy. Một số thách thức màmiddle school giáo viên phải quản lý bao gồm -
Academic pressure - Trong middle schoolhọc thuật thực sự bắt đầu chồng chất do số lượng môn học ngày càng tăng cũng như mức độ bao quát chuyên sâu của các chủ đề. Đây cũng là những năm hình thành khi giáo viên phải nhấn mạnh vào nền tảng dối trá của hầu hết các môn học mà họ phải đối phó với phần còn lại của cuộc đời. Vì vậy, bạn nên có đủ chỗ trongclassroom management plan để dành nhiều thời gian hơn cho các chủ đề phức tạp.
Onset of negative emotions - Trong middle schoolnhiều năm, trẻ bắt đầu cảm thấy những cảm xúc tiêu cực như thất vọng, bị từ chối, lòng tự trọng thấp. Là một giáo viên, bạn phải giải thích cho họ hiểu rằng thành công hay thất bại không định nghĩa họ. Nếu bạn không xử lý được điều này, bạn có thể có một lớp gồm những học sinh nửa hưng phấn và nửa ủ rũ để dạy. Hãy dành một chút thời gian trong kế hoạch để nói chuyện với học sinh của bạn về những vấn đề cảm xúc này và nếu cần, hãy giới thiệu chúng đến tư vấn.
Bullying - Sau khi pre-primary, đây là độ tuổi mà những kẻ bắt nạt mới xuất hiện trong mọi lớp học. Do dễ bị tổn thương về mặt tình cảm, một số trẻ em dễ bị bắt nạt trong khi những trẻ khác say mê bị bắt nạt. Bắt nạt phải được chấm dứt ngay lập tức. Chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này một cách chi tiết trong chương tiếp theo.
Trung học phổ thông
Khi trình độ của lớp học tăng lên, các kỹ năng quản lý lớp học cần có của một giáo viên cũng tăng theo. Dưới đây là một số thách thức mà giáo viên cần giải quyếthigh school lớp học -
Academic excellence - Trong high schoolhọc sinh đã lập kế hoạch cho nghề nghiệp tương lai của họ và đưa ra các lựa chọn môn học sẽ dẫn họ đến con đường đã chọn. Vì vậy, họ mong đợi giáo viên của họ cung cấp cho họ trình độ học vấn cao nhất. Đến lượt mình, giáo viên cần dạy ở trình độ cao nhất và cũng hỗ trợ học sinh đưa ra lựa chọn của họ.
Disobedience- Bước vào tuổi thiếu niên, học sinh cảm nhận được tính độc lập mới dẫn đến không nghe lời trong lớp. Giáo viên cần khắc phục sự bất tuân từ học sinh mà không biến nó thành một cuộc đối đầu.