Biología - Guía rápida

Introducción

• La unidad estructural básica de un órgano se conoce como cell.

• En 1665, Robert Hooke descubrió la celda.

• Una célula es un organismo vivo.

• Un cuerpo humano tiene billones de células, que varían en formas y tamaños.

• El organismo, que está formado por más de una célula, se conoce como organismo multicelular.

• Los organismos unicelulares se conocen como organismo unicelular. Por ejemplo, ameba.

• Un organismo unicelular realiza todas las funciones esenciales que realiza un organismo multicelular.

• A diferencia de otros organismos, Amoeba no tiene una forma definida; así, sigue cambiando de forma.

• Ameba tiene pseudópodos, lo que significa: pseudo significa falso y podia significa pies.

• Amoeba es un organismo en toda regla capaz de existencia independiente.

• La forma de las células es normalmente redonda, esférica o alargada.

• El protoplasma se conoce como la sustancia viva de la célula.

• Las células que tienen sustancias nucleares sin membrana nuclear se conocen como prokaryotic cells. Por ejemplo, bacterias y algas verdiazules.

• Las células que tienen un núcleo bien organizado con una membrana nuclear se denominan eukaryotic cells. Todos los organismos multicelulares son células eucariotas.

Estructura y función celular

• Las partes básicas de una célula son la membrana celular, el citoplasma y el núcleo.

• La membrana celular también se conoce como plasma membrane.

• La membrana plasmática es porosa y permite que ciertas sustancias o materiales se muevan tanto hacia adentro como hacia afuera.

• La estructura redonda densa central en el centro se conoce como nucleus.

• La sustancia gelatinosa entre el núcleo y la membrana celular (como se muestra en la imagen de arriba) se conoce como cytoplasm.

• En el citoplasma también están presentes diferentes orgánulos de células como mitocondrias, cuerpos de Golgi, ribosomas, etc.

• Ubicado en la parte central, el núcleo tiene forma casi esférica.

• El núcleo está separado del citoplasma por una membrana porosa conocida como nuclear membrane.

• La estructura más pequeña y esférica, que se encuentra dentro del núcleo, se conoce como nucleolus.

• El núcleo contiene estructuras similares a hilos conocidas como chromosomes.

• Los cromosomas llevan genes y ayudar a heredar las características de los padres a la descendencia.

• Gene es una unidad fundamental de herencia en los organismos vivos.

• Todos los componentes de una célula viva se conocen como protoplasm, que incluyen núcleo y citoplasma.

Célula vegetal

• La membrana celular da forma a las células de plantas y animales.

• En la célula vegetal, cell wall es una cubierta adicional sobre la membrana celular.

• Una célula animal no tiene pared celular.

• La pared celular da forma y rigidez a las células vegetales.

• La pared celular brinda protección, las células vegetales necesitan protección contra temperaturas variables, alta velocidad del viento, humedad atmosférica, etc.

• La célula bacteriana también tiene una pared celular.

• Por lo general, la mayoría de las células son de tamaño microscópico y no son visibles a simple vista.

• El tamaño de la celda más pequeña es de 0,1 a 0,5 micrómetros que se encuentran en las bacterias.

• El tamaño de la celda más grande es de 170 mm × 130 mm, que se encuentra en el huevo de un avestruz.

• Sin embargo, el tamaño de las células no tiene relación con el tamaño del cuerpo del animal o la planta.

• Algunos pequeños cuerpos coloreados en el citoplasma de las células de la hoja de Tradescantia se conocen comoplastids.

• Los plástidos se encuentran en diferentes colores.

• Algunos plástidos tienen pigmento verde y se conocen como chlorophyll.

• Los plastidios de color verde se conocen como chloroplasts.

• Chloroplasts dar color verde a las hojas.

• La clorofila es fundamental para la fotosíntesis.

Introducción

• La unidad fundamental de la vida es la célula.

• Cell fue descubierto por primera vez por Robert Hooke en 1665 con un microscopio simple.

• En 1674, Leeuwenhoek, con la ayuda de un microscopio desarrollado, descubrió las células vivas libres en el agua del estanque.

• En 1831, Robert Brown había descubierto la nucleus en la celda.

• En 1839, Purkinje utilizó el término "protoplasma" para la sustancia fluida que se encuentra en la célula.

• La teoría celular fue propuesta por Schleiden (1838) y Schwann (1839).

• Según la teoría celular, todas las plantas y animales están compuestos por células y esa célula es la unidad básica de la vida.

• En 1855, Virchow amplió aún más la teoría celular y sugirió que todas las células surgen de células preexistentes.

• En 1940, el descubrimiento del microscopio electrónico hizo posible observar y comprender la compleja estructura de la célula.

Organismos unicelulares

• Los organismos unicelulares, como Ameba, Chlamydomonas, Paramoecium y bacterias, se conocen como organismos unicelulares.

Organismos multicelulares

• Los organismos que constan de muchas células se conocen como organismos multicelulares. Por ejemplo, seres humanos, animales, pájaros, etc.

Características significativas de las células

• Cada célula viva tiene la capacidad de realizar ciertas funciones básicas que son características de todas las formas vivientes.

• Cada una de esas células tiene ciertos componentes específicos dentro de ella, conocidos como orgánulos celulares.

• Los diferentes tipos de células tienen una función diferente y cada orgánulo celular realiza una función especial.

• Estos orgánulos constituyen colectivamente la unidad básica de vida conocida como célula.

• Se encuentra que todas las células tienen los mismos orgánulos, independientemente de sus diferentes funciones y del organismo en el que se encuentran.

Organización estructural de la célula

• A continuación se presentan las tres características básicas que posee cada célula:

  • Membrana de plasma / membrana celular

  • Nucleus

  • Cytoplasm

• Analicemos cada uno de ellos brevemente:

Membrana de plasma / membrana celular

• La membrana plasmática es la capa de recubrimiento más externa de la célula (como se muestra en la imagen anterior).

• La membrana plasmática permite que ciertos materiales entren dentro de la célula y salgan de la célula; por lo tanto, se conoce comoselectively permeable membrane.

• El movimiento de las moléculas de agua a través de la membrana selectivamente permeable se conoce como osmosis.

• Pared celular

• Las células vegetales tienen una cubierta protectora adicional conocida como cell wall (ausente en la célula animal).

• La pared celular se encuentra fuera de la membrana plasmática; asimismo, también recubre la membrana plasmática.

• La pared celular está compuesta esencialmente por celulosa.

Núcleo

• Nucleus o nuculeus es un término latino y su significado es kernel o semilla.

• El núcleo tiene una cubierta de doble capa, que se conoce como membrana nuclear (vea la imagen de arriba).

• La membrana nuclear tiene algunos poros, que permiten que ciertos materiales entren (en el núcleo) y salgan (en el citoplasma).

• La característica más significativa del núcleo es: contiene chromosomes.

• Los cromosomas son estructuras en forma de bastón y solo son visibles cuando la célula está a punto de dividirse.

• Los cromosomas se componen de DNA y protein.

• ADN (Deoxyribo Nucleic Acid) Las moléculas contienen características de herencia de los padres a la próxima generación.

• Las moléculas de ADN también contienen la información esencial para construir y organizar células.

• Los segmentos funcionales de ADN se conocen como genes.

• El ADN está presente como parte del material de cromatina.

• El material de cromatina es visible como una masa entrelazada de estructuras en forma de hilo (como se muestra en la imagen que se muestra a continuación).

• Siempre que la célula está a punto de dividirse, el material de cromatina se organiza en cromosomas.

• El núcleo juega un papel central y significativo en la reproducción celular.

• La célula, que no tiene membrana nuclear, se conoce como prokaryotes(es decir, Pro = primitivo o primario; cariota ≈ carion = núcleo). Vea la imagen que se muestra a continuación:

• La célula, que tiene una membrana nuclear, se conoce como eukaryotes.

• La célula procariota no tiene muchos otros orgánulos citoplasmáticos que están presentes en las células eucariotas (vea la imagen de arriba).

Citoplasma

• Las células consisten en citoplasma dentro de la membrana celular, que contiene muchas biomoléculas que incluyen proteínas y ácidos nucleicos.

• Hay muchas estructuras que se encuentran en el citoplasma conocidas como orgánulos celulares.

Orgánulos celulares

• A continuación se muestran los principales orgánulos celulares que desempeñan un papel importante en el funcionamiento de la célula:

  • Nucleus

  • Retículo endoplásmico

  • Ribosome

  • Aparato de Golgi

  • Lysosomes

  • Mitochondria

  • Plastids

  • Vacuoles

• Analicemos cada uno en breve:

• Nucleus se analiza anteriormente.

Retículo endoplásmico

• El retículo endoplásmico (o simplemente ER) es una gran red de tubos y láminas unidos por membranas (consulte la imagen anterior).

• Según la estructura visual, ER se clasifica como rough endoplasmic reticulum (RER) y smooth endoplasmic reticulum (SER).

• Cuando el ribosoma se adhiere a la superficie del RE, se conoce como retículo endoplásmico rugoso y sin ribosoma, se conoce como retículo endoplásmico liso.

• El SER ayuda en la fabricación de moléculas de grasa o lípidos, lo cual es importante para el funcionamiento celular.

• Una de las funciones importantes del RE es servir como canales para el transporte de materiales (especialmente proteínas) en diversas regiones del citoplasma y también entre el citoplasma y el núcleo.

Ribosoma

• Los ribosomas, normalmente, están presentes en todas las células activas.

• Los ribosomas son los sitios de fabricación de proteínas.

Aparato de Golgi

• El aparato de Golgi lleva el nombre del nombre de su descubrimiento Camillo Golgi.

• El aparato de Golgi consiste en un sistema de vesículas unidas a membranas dispuestas aproximadamente paralelas entre sí en pilas conocidas como cisterns (vea la imagen dada arriba).

• Las funciones importantes del aparato de Golgi son el almacenamiento, modificación y envasado de productos en vesículas.

• El aparato de Golgi también ayuda en la formación de lisosomas.

Lisosomas

• Los lisosomas son una especie de sistema de eliminación de desechos de la célula.

• Los lisosomas ayudan a mantener la célula limpia al digerir el material extraño y los orgánulos celulares desgastados.

• Los lisosomas contienen poderosas enzimas digestivas capaces de descomponer todo tipo de materiales orgánicos.

• El lisosoma tiene una característica típica, es decir, cuando la célula se daña, es muy probable que el lisosoma explote y las enzimas liberadas digieran su propia célula. Por esta razón, el lisosoma también se conoce como las 'bolsas suicidas' de una célula.

Mitocondrias

• Las mitocondrias, comúnmente, se conocen como las centrales eléctricas de la célula.

• Las mitocondrias liberan la energía necesaria para diversas actividades químicas (esenciales para la vida).

• Las mitocondrias liberan energía en forma de moléculas de ATP (trifosfato de adenosina).

• El ATP es popular como moneda energética de la célula.

• Las mitocondrias tienen su propio ADN y ribosomas; por lo tanto, son capaces de producir algunas de sus propias proteínas.

Plástidos

• Los plástidos están presentes solo en las células vegetales (vea la imagen a continuación).

• Plastid se clasifica como: Chromoplasts (es plastidios de colores) y Leucoplasts (Son plástidos blancos o incoloros).

• Los plástidos contienen pigmento de clorofila, que se conoce como Chloroplasts.

• Los cloroplastos juegan un papel importante en la fotosíntesis de las plantas.

• Los cloroplastos también contienen varios tipos de pigmentos amarillos o naranjas.

• Los leucoplastos son los orgánulos en los que se almacenan algunos materiales importantes como almidón, aceites y gránulos de proteínas.

• Los plástidos se parecen a las mitocondrias (en términos de estructura externa).

• Al igual que las mitocondrias, los plástidos también poseen su propio ADN y ribosomas.

Vacuolas

• Las vacuolas son comúnmente los sacos de almacenamiento que contienen materiales sólidos o líquidos.

• En la célula animal, las vacuolas son pequeñas; mientras que en la célula vegetal, las vacuolas son de gran tamaño.

• Las vacuolas de las células vegetales están llenas de savia celular y proporcionan turgencia y rigidez a la célula.

Introducción

• Un grupo de células que son similares en estructura y trabajan juntas para lograr una función particular se conoce como tissue.

• Los tejidos se clasifican como:

  • Plant Tissue Y

  • Animal Tissue

• Vamos a discutirlos brevemente:

Tejido vegetal

• Los siguientes son los principales tipos de tejido vegetal:

  • Meristematic Tissues

  • Permanent Tissues

    • Simple Permanent Tissues

      • Parenchyma

      • Collenchyma

      • Sclerenchyma

      • Epidermis

    • Complex Permanent Tissue

      • Xylem

      • Phloem

Tejido meristemático

• El tejido meristemático consiste principalmente en células que se dividen activamente y ayuda a aumentar la longitud y engrosar los tallos de la planta.

• Tejido meristemático, comúnmente presente en las regiones de crecimiento primario de una planta, por ejemplo, en las puntas de los tallos o raíces.

• Dependiendo de la región (donde se encuentran los tejidos meristemáticos); Los tejidos meristemáticos se clasifican comoapical, lateral, y intercalary (vea la imagen que se muestra a continuación).

• El meristemo apical (como se muestra en la imagen de arriba) está presente en las puntas de crecimiento de los tallos y raíces y ayuda en su crecimiento.

• El meristema lateral se encuentra en la región del tallo o la raíz y ayuda a su crecimiento.

• El meristemo intercalar se encuentra en la base de las hojas o entrenudos (en las ramitas) y ayuda al crecimiento.

Tejido permanente

• Las células del tejido meristemático se diferencian posteriormente para formar diferentes tipos de tejido permanente.

• El tejido permanente se clasifica además como:

  • Simple Permanent Tissue y

  • Complex Permanent Tissue

Tejido permanente simple

• Tejido permanente simple categorizado además como:

  • Parenchyma

  • Collenchyma

  • Sclerenchyma

  • Epidermis

• Parenchyma tissue brinda apoyo a las plantas y también almacena alimentos.

• A veces, el tejido del parénquima contiene clorofila y realiza la fotosíntesis, en tal condición, se conoce como collenchyma.

• El tejido del colénquima proporciona flexibilidad para plantar y también proporciona soporte mecánico (para plantar).

• Las grandes cavidades de aire, que están presentes en el parénquima de las plantas acuáticas, dan flotabilidad a las plantas y también las ayudan a flotar, se conocen como aerenchyma.

• los Sclerenchymael tejido endurece y endurece la planta. Por ejemplo, la cáscara de un coco se compone desclerenchymatous tissue.

• Las células del tejido del esclerénquima normalmente están muertas.

• La capa más externa de células se conoce como epidermis.

• La epidermis suele estar formada por una sola capa de células.

• Toda la superficie de una planta tiene la cubierta exterior de epidermis, que protege todas las partes de la planta.

Tejido permanente complejo

• El tejido complejo, normalmente, consta de más de un tipo de células que trabajan juntas como una unidad.

• Los tejidos complejos ayudan en el transporte al transportar material orgánico, agua y minerales hacia arriba y hacia abajo en las plantas.

• El tejido permanente complejo se clasifica como;

  • Xylem y

  • Phloem

• El xilema, normalmente, consta de traqueida, vasos, parénquima del xilema y fibras del xilema.

• El xilema es responsable de la conducción de agua e iones minerales / sal.

• El floema, normalmente, se compone de cuatro tipos de elementos, a saber:

  • Sieve tubes

  • Companion cells

  • Phloem fibers y

  • Phloem parenchyma

• El tejido del floema transporta los alimentos de las hojas a otras partes de la planta.

Introducción

• El tejido que se encuentra en los animales tiene comparativamente algunas propiedades diferentes al tejido vegetal.

Tipos de tejido animal

• Los tejidos animales se dividen como:

  • Epithelial Tissue

  • Connective Tissue

  • Muscular Tissue

  • Nervous Tissue

• Vamos a discutirlos brevemente:

Tejido epitelial

• Los tejidos epiteliales son los tejidos que cubren y protegen el cuerpo del animal.

• El tejido epitelial cubre casi todos los órganos y cavidades del cuerpo.

• El tejido epitelial también forma una barrera para mantener separados los diferentes sistemas corporales.

• Las células del tejido epitelial están muy juntas (como se muestra en la imagen anterior) y forman una capa continua.

Tejido conectivo

• Los tejidos conectivos están formados por las células que están separadas por material no vivo y se conocen como extracellular matrix.

• Esta matriz puede ser líquida o rígida.

• Los tejidos conectivos se dividen además como:

  • Fibrous connective tissue

  • Skeletal connective tissue y

  • Fluid connective tissue

• Los tendones son el ejemplo de tejido conectivo fibroso.

• El hueso es un ejemplo de tejido conectivo esquelético.

• El hueso forma la estructura y proporciona apoyo al cuerpo.

• La sangre es un ejemplo de tejido conectivo fluido.

• La sangre tiene una matriz fluida (líquida) conocida como plasma.

• En el plasma, los glóbulos rojos (RBC), los glóbulos blancos (WBC) y las plaquetas permanecen suspendidos.

Tejido muscular

• El tejido muscular se compone principalmente de células alargadas, y también conocido como muscle fibers.

• El tejido muscular es responsable de los movimientos de nuestro cuerpo.

• El tejido muscular contiene proteínas especiales conocidas como contractile proteins; y esta proteína ayuda en la contracción y la relajación y apoya el movimiento libre.

Tejido nervioso

• El cerebro, la médula espinal y los nervios están compuestos por tejido nervioso.

• Las células del tejido nervioso son extremadamente particulares y sensibles para ser estimuladas y luego transmitir el estímulo rápidamente de un lugar a otro dentro del cuerpo.

• Las células del tejido nervioso se conocen como células nerviosas o neurons.

• Los impulsos nerviosos nos permiten mover nuestros músculos siempre que queramos hacerlo.

Introducción

• El término biodiversidad se utiliza para definir la diversidad de formas de vida.

• La biodiversidad es una palabra que se usa con más frecuencia para referirse a la variedad de formas de vida que se encuentran en una región geográfica en particular.

• La diversidad de formas de vida de una región geográfica proporciona estabilidad en la región respectiva.

Base de clasificación

• El pensador griego Aristóteles clasificó por primera vez a los animales según su lugar de residencia, ya sea que vivieran en la tierra, en el agua o en el aire.

• Posteriormente, todos los organismos vivos se identifican y categorizan sobre la base de su diseño corporal en forma y función.

• La idea de evolución fue descrita por primera vez por Charles Darwin en 1859 en su libro El origen de las especies.

• Charles Darwin describió por primera vez esta idea de evolución en 1859 en su libro, "El origen de las especies".

Jerarquía de grupos de clasificación

• Algunos biólogos, a saber, Ernst Haeckel (1894), Robert Whittaker (1959) y Carl Woese (1977) han intentado clasificar todos los organismos vivos en categorías amplias y los han nombrado 'Kingdoms.

• Whittaker categorizado en cinco reinos a saber:

  • Monera

  • Protista

  • Fungi

  • Plantae

  • Animalia

• Además, estos reinos se han clasificado nombrando los subgrupos en varios niveles como:

• Analicemos brevemente cada reino:

Monera

• Los organismos del reino de Monera no tienen un núcleo ni orgánulos definidos, ni ninguno de ellos presenta diseños corporales multicelulares.

• Los ejemplos de este reino monera son bacterias, anabaena, algas verdiazules o cianobacterias y micoplasmas.

Protista

• Los organismos del reino protista incluyen muchos tipos de organismos eucariotas unicelulares.

• Los ejemplos del reino protista son algas, euglena, diatomeas y protozoos, etc.

Hongos

• Los organismos del reino de los hongos son organismos eucariotas heterótrofos.

• Los organismos de este reino utilizan materia orgánica en descomposición como alimento y, por lo tanto, también se les conoce como saprophytes.

Plantae

• Los organismos de este reino son eucariotas multicelulares con paredes celulares.

• Los organismos de las plantas son autótrofos y usan clorofila para hacer su alimento (es decir, fotosíntesis).

• Todas las plantas son ejemplos del reino de las plantas.

Animalia

• Los organismos del reino Animalia son todos organismos que son eucariotas multicelulares sin paredes celulares.

• Los organismos del reino Animalia son heterótrofos.

Introducción

• El reino de las plantas incluye todo tipo de plantas pertenecientes a eucariotas multicelulares.

• Estas plantas son autótrofas y utilizan clorofila para la fotosíntesis.

Clasificación de Plantae Kingdom

• Basado en distintas estructuras corporales, componentes, etc., el reino de las plantas se clasifica además como:

  • Thallophyta

  • Bryophyta

  • Pteridophyta

  • Gymnosperms

  • Angiosperms

• Analicemos cada uno de ellos brevemente:

Thallophyta

• Las plantas de talofita no tienen un diseño corporal bien diferenciado.

• Las plantas de thallophyta se conocen como algae y son predominantemente acuáticos.

• Algunos de los ejemplos significativos de thallophyta son Spirogyra, Ulothrix, Cladophora, Chara, etc.

Bryophyta

• Las plantas del grupo de los anfibios se clasifican como briofitas.

• Aunque no está claramente desarrollado, el cuerpo de la planta se puede diferenciar para formar estructuras similares a hojas y tallos.

• Los ejemplos de bryophyta son musgo (Funaria) y Marchantia.

Pteridofita

• Las plantas de pteridophyta tienen raíces, tallo y hojas definidos.

• Las plantas de pteridophyta tienen tejido especializado que transporta agua y otros materiales de una parte a otra de la planta.

• Ejemplos de pteridophyta son Marsilea, helechos y colas de caballo.

• La similitud entre las talofitas, las briofitas y las pteridofitas es: todas tienen embriones desnudos, que se conocen como spores.

• Los órganos reproductores de las plantas de estos grupos se conocen como "criptogamas", que significa "órganos reproductores ocultos".

Gimnosperma

• Las plantas de gimnospermas tienen semillas desnudas.

• Estas plantas son normalmente perennes, de hoja perenne y leñosas.

• Ejemplos de gimnospermas son los pinos (como deodar, cycas, etc.

Angiospermas

• Las plantas de angiospermas tienen semillas cubiertas.

• Las plantas de angiosfermas también se conocen como flowing plants.

• Los embriones de plantas en semillas tienen estructuras típicas conocidas como cotyledons, que también se llama como 'seed leaves.

Introducción

• Los organismos, que son eucariotas, multicelulares y heterótrofos, se clasifican como reino Animalia.

• Los organismos del reino Animalia no tienen pared celular.

• La mayoría de los animales del reino Animalia son móviles.

Clasificación del Reino Animalia

• Según la extensión y el tipo de diferenciación del diseño del cuerpo, el reino Animalia se clasificó como:

  • Porifera

  • Coelenterata

  • Platyhelminthes

  • Nematoda

  • Annelida

  • Arthropoda

  • Mollusca

  • Echinodermata

  • Protochordata

  • Vertebrata

    • Pisces

    • Amphibia

    • Reptilia

    • Aves

    • Mammalia

• Analicemos cada uno de ellos brevemente:

Porifera

• El significado literal de 'porifera' es los organismos con agujeros.

• Los organismos de porifera no son móviles y están unidos a algún soporte sólido.

• Los ejemplos de este grupo son Sycon, Spongilla, Euplectelia, etc.

celentéreo

• Los organismos del grupo coelenterata viven en el agua.

• Los organismos de este grupo tienen cavidades en sus cuerpos.

• La hidra y la anémona de mar son el ejemplo común de celenterado.

Platelmintos

• Los organismos de este grupo no tienen una verdadera cavidad corporal interna o celoma; por tanto, tampoco tienen órganos bien desarrollados.

• Los cuerpos de los organismos de este grupo están aplanados de arriba a abajo; por lo tanto, también se conocen comoflatworms.

• Planareia, hepática, tenia, etc., son los ejemplos típicos de este grupo.

Nematoda

• Los organismos de los nematodos tienen cuerpo cilíndrico.

• Los organismos tienen tejido, pero como tales, no tienen un cuerpo bien desarrollado (es decir, ningún órgano real).

• Los gusanos filariales (que causan la enfermedad de elefantiasis), gusanos redondos en los intestinos, etc., son ejemplos comunes de nematodos.

Annelida

• Los organismos del grupo annelida viven en casi todas partes, incluido el agua dulce, el agua marina y la tierra.

• Lombrices de tierra, nereis y sanguijuelas son los ejemplos familiares de annelida.

Artrópodos

• Arthropoda, probablemente, es el grupo más grande de animales.

• Los animales de este grupo no tienen vasos sanguíneos bien definidos, sino que tienen un sistema circulatorio abierto.

• El significado literal de artrópodo es piernas articuladas; por lo que tienen piernas articuladas.

• Langostinos, mariposas, moscas domésticas, arañas, escorpiones, etc. son los ejemplos típicos de artrópodos.

Moluscos

• Los organismos de los moluscos son invertebrados.

• La mayoría de los organismos del grupo Mollusca viven en el agua.

• Los caracoles y los mejillones son el ejemplo típico de Mollusca.

Equinodermos

• Los organismos de Echinodermata tienen piel espinosa.

• Los equinodermos son organismos marinos de vida libre.

• Los ejemplos de equinodermos son estrellas de mar, erizos de mar, estrellas de plumas, etc.

Protochordata

• Los organismos de protochordata son normalmente marinos. Por ejemplo, Balanoglossus, Herdemania y Amphioxus

• Los organismos de protochordata muestran un rasgo típico del diseño corporal, llamado notocorda; sin embargo, está presente allí durante toda la vida.

Vertebrata

• Los vertebrados se han analizado en un capítulo aparte.

Introducción

Los organismos de este reino tienen una verdadera columna vertebral y la estructura del esqueleto interno.

Clasificación de vertebrados

• Los vertebrados se clasifican además como:

  • Pisces

  • Amphibia

  • Reptilia

  • Aves

  • Mammalia

• Analicemos cada uno de ellos brevemente:

Piscis

• Los organismos de este grupo son típicamente diferentes tipos de peces.

• Los peces solo pueden vivir en el agua.

• La piel del pescado se cubre con escamas / placas.

• Los peces usan oxígeno disuelto en agua mediante el uso de branquias.

• La cola del pez ayuda en sus movimientos.

• Los peces son organismos de sangre fría y sus corazones tienen solo dos cámaras.

• Los peces ponen huevos.

Anfibio

• Los organismos de los anfibios tienen glándulas mucosas en la piel y un corazón de tres cámaras.

• Los anfibios pueden vivir tanto en el agua como en la tierra.

• Los organismos de los anfibios respiran a través de branquias o pulmones.

• Los organismos de los anfibios ponen huevos.

Reptilia

• Los organismos de este grupo están en negrita fría.

• Los organismos de la reptilia ponen huevos con cubiertas resistentes.

Aves

• Los organismos del grupo Aves son de sangre caliente.

• Los organismos del grupo Aves ponen huevos excepto unos pocos, como el murciélago.

• La mayoría de las Aves tienen plumas.

Mammalia

• Los organismos del grupo Mammalia son de sangre caliente y tienen corazones de cuatro cámaras.

• Los mamíferos se caracterizan típicamente por sus glándulas mamarias.

• Las glándulas mamarias producen leche para nutrir al joven.

• La mayoría de los mamíferos producen crías vivas; sin embargo, algunos mamíferos, como el ornitorrinco y el equidna, ponen huevos.

• La piel de los mamíferos tiene pelos junto con sudor y glándulas sebáceas.

Introducción

• La sangre es responsable de transportar alimentos, oxígeno y materiales de desecho en los cuerpos humanos.

• La sangre generalmente consiste en un medio fluido conocido como plasma donde las células permanecen suspendidas.

• El plasma es responsable de transportar alimentos, dióxido de carbono y desechos nitrogenados en forma disuelta.

• Sin embargo, los glóbulos rojos transportan oxígeno.

• Muchas otras sustancias, como las sales, también son transportadas por la sangre.

Un corazón humano

• El corazón es uno de los órganos musculares más importantes del cuerpo humano.

• Como tanto el oxígeno como el dióxido de carbono son transportados por la sangre; por lo tanto, para evitar que la sangre rica en oxígeno se mezcle con la sangre que contiene dióxido de carbono, el corazón tiene diferentes cámaras.

• La sangre rica en oxígeno procedente de los pulmones llega a la cámara superior del corazón de paredes delgadas a la izquierda, es decir, la aurícula izquierda (consulte la imagen de arriba).

• Cuando recolecta sangre, la aurícula izquierda se relaja; sin embargo, mientras la siguiente cámara, es decir, el ventrículo izquierdo se expande, entonces (la aurícula izquierda) se contrae, de modo que la sangre se transfiere a él.

• Además, cuando el ventrículo izquierdo muscular se contrae (a su vez), la sangre se bombea hacia el cuerpo. Asimismo, la sangre desoxigenada proviene del cuerpo hacia la cámara superior de la derecha, la aurícula derecha (a medida que se expande).

• Cuando la aurícula derecha se contrae, la correspondiente cámara inferior, el ventrículo derecho, se dilata y este acto transfiere sangre al ventrículo derecho, que a su vez la bombea a los pulmones para su oxigenación.

• Los ventrículos tienen paredes musculares más gruesas (que las aurículas), ya que los ventrículos tienen que bombear sangre a varios órganos.

• Hay válvulas que aseguran que la sangre no fluya hacia atrás cuando las aurículas o los ventrículos se contraen.

• La separación del lado derecho e izquierdo del corazón es beneficiosa, ya que evita que la sangre oxigenada y desoxigenada se mezclen.

• Los animales, que no utilizan energía para mantener su temperatura corporal, su temperatura corporal depende de la temperatura del ambiente.

• Tales animales (por ejemplo, anfibios o muchos reptiles), tienen three-chambered corazones, y soportan alguna mezcla de las corrientes sanguíneas oxigenadas y desoxigenadas.

• Los peces, por otro lado, tienen sólo dos cámaras en su corazón; sin embargo, la sangre se bombea algills y allí se oxigena, y luego pasa directamente al resto del cuerpo.

Presión arterial

• La fuerza que la sangre ejerce contra la pared de un vaso se conoce como blood pressure.

• La presión arterial es mucho mayor en las arterias que en las venas.

• Durante la sístole ventricular (es decir, la contracción), la presión de la sangre dentro de la arteria se conoce como systolic pressure.

• Por otro lado, la presión en la arteria durante la diástole ventricular (relajación), se conoce como diastolic pressure.

• La medición normal de la presión sistólica es de aproximadamente 120 mm de Hg y la presión diastólica es de 80 mm de Hg. El aumento de esta presión se conoce como presión arterial alta o hipertensión.

• El instrumento que mide la presión arterial se conoce como sphygmomanometer.

Linfa

• Cierta cantidad de plasma, proteínas y células sanguíneas escapan (a través de los poros presentes en las paredes de los capilares), hacia los espacios intercelulares de los tejidos y forman el líquido tisular conocido como lymph.

• Aunque la linfa es similar al plasma de la sangre, es incolora y contiene menos proteínas.

• Una función importante de la linfa es transportar la grasa digerida y absorbida del intestino y drenar el exceso de líquido del espacio extracelular de regreso a la sangre.

Introducción

• Las plantas tienen pocas necesidades energéticas, ya que utilizan sistemas de transporte relativamente lentos.

• Los sistemas de transporte de plantas mueven la energía de las hojas y las materias primas de las raíces a todas sus partes.

• El xilema (tejido) mueve el agua y los minerales obtenidos del suelo a todas las demás partes de las plantas.

• El floema (tejido) transporta productos de la fotosíntesis desde las hojas (donde se sintetizan) a otras partes de la planta.

Movimiento de agua en plantas

• El agua se mueve hacia la raíz desde el suelo y luego de manera constante se mueve hacia el xilema de la raíz, creando una columna de agua, que se empuja progresivamente hacia arriba.

• La evaporación de las moléculas de agua de las células de una hoja (vea la imagen de arriba) crea un proceso de succión, que extrae agua de las células del xilema de las raíces; este proceso continúa.

• La pérdida de agua en forma de vapor de las hojas (es decir, partes aéreas) de la planta se conoce como transpiration.

• La transpiración, igualmente, ayuda en la absorción y movimiento ascendente del agua y minerales disueltos en ella desde las raíces hasta las hojas.

• La transpiración también ayuda a regular la temperatura (en plantas).

• El transporte de productos solubles de la fotosíntesis se conoce como translocation, que ocurre en la parte del tejido vascular conocida como phloem.

• Junto con los productos de la fotosíntesis, el floema también transporta aminoácidos y otras sustancias, que finalmente se entregan a las raíces, frutos, semillas y órganos en crecimiento.

Introducción

• El proceso biológico que implica la eliminación de los desechos metabólicos nocivos del cuerpo humano se conoce como excretion.

• Diferentes especies (organismos) utilizan diferentes procesos para la excreción. Por ejemplo, muchos organismos unicelulares eliminan sus desechos mediante un simple proceso de difusión desde la superficie del cuerpo al agua circundante.

Excreción en seres humanos

• Las partes del cuerpo que incluye el sistema excretor (de los seres humanos) son:

  • A pair of kidneys

  • A pair of ureters

  • A urinary bladder

  • A urethra

• Los riñones están ubicados en el abdomen (vea la imagen a continuación), uno a cada lado de la columna vertebral.

• La orina que se produce en los riñones pasa a través de los uréteres hacia la vejiga urinaria, donde se almacena hasta que se libera a través de la uretra.

• Por otro lado, las plantas tienen un proceso de excreción completamente diferente al de los animales.

• El oxígeno (liberado durante el día) en sí mismo puede considerarse como un producto de desecho generado durante la fotosíntesis.

• Muchos productos de desecho de plantas se almacenan en hojas que se caen.

• Algunos otros productos de desecho, en las plantas, se almacenan como resinas y gomas, especialmente en xilema antiguo.

Introducción

• En organismos multicelulares, siguiendo los principios generales de organización corporal, se utilizan algunos tejidos especializados para proporcionar las actividades de control y coordinación.

Sistema nervioso

• El sistema nervioso es un sistema especializado que proporciona control y coordinación en los animales.

• Toda la información que proviene de nuestro entorno es detectada por las puntas especializadas de algunas células nerviosas, que generalmente se encuentran en los órganos de los sentidos.

• La información, adquirida al final de la punta dendrítica (que se muestra en la imagen que se muestra a continuación) de una célula nerviosa, desencadena una reacción química que crea un impulso eléctrico.

• Este impulso (eléctrico), que viaja desde la punta de la dendrita hasta el cuerpo celular, y luego a lo largo del axón hasta su extremo del axón, desencadena la liberación de algunas sustancias químicas. Estos químicos cruzan la brecha, o sinapsis, y crean un impulso eléctrico similar en una dendrita de la siguiente neurona (vea la imagen a continuación).

• Asimismo, el tejido nervioso está formado por una red organizada de células nerviosas o neuronas, y está dedicado a transportar información a través de impulsos eléctricos de una parte del cuerpo a otra.

Acciones reflejas

• Si los nervios que detectan el calor, el frío o cualquier otro elemento más sensacional mueven los músculos de una manera más sencilla; Entonces, el proceso de detectar la señal o la entrada y responder a ella mediante una acción de salida, se conoce comoreflex action y tal conexión se conoce como reflex arc (vea la imagen que se muestra a continuación).

Cerebro humano

• La comunicación entre el sistema nervioso central y las otras partes del cuerpo la establece el sistema nervioso periférico.

• El sistema nervioso periférico consta de nervios craneales, que surgen del cerebro y los nervios espinales.

• El cerebro (que se muestra en la imagen que se muestra a continuación) nos facilita reconocer, pensar y tomar acciones en consecuencia.

• El cerebro se clasifica en tres partes o regiones principales, a saber, la fore-brain, mid-brainy hind-brain.

• Entre estas tres partes (del cerebro), el cerebro anterior es la principal parte pensante del cerebro; Además, el cerebro anterior está especializado en oído, olfato, vista, etc.

• Cuando el cerebro da la orden, los músculos se mueven; esto sucede porque las células musculares tienen proteínas especiales que cambian tanto su forma (muscular) como su disposición en la célula en respuesta a impulsos eléctricos nerviosos.

Introducción

• El cuerpo humano tiene diferentes glándulas (como se muestra en la imagen que se muestra a continuación) que secretan hormonas (sustancia líquida), que son esenciales para las diferentes funciones del cuerpo.

• La hormona adrenalina es secretada por las glándulas suprarrenales. Se secreta directamente a la sangre y luego se transporta a diferentes partes del cuerpo.

• Por otro lado, las plantas tienen hormonas que controlan y regulan su crecimiento direccional.

• El yodo es esencial para la glándula tiroides que produce la hormona tiroxina.

• Además, el yodo es un elemento esencial para la síntesis de tiroxina.

• Deficiencia de yodo, que podría causar bocio.

• El término "bocio" se refiere a la expansión anormal de la glándula tiroides (que resulta en hinchazón del cuello).

• La hormona tiroxina regula el metabolismo de los carbohidratos, las proteínas y las grasas en el cuerpo y proporciona el mejor equilibrio para el crecimiento corporal.

• La hormona del crecimiento, que es secretada por la glándula pituitaria, regula el crecimiento y desarrollo del cuerpo.

• La deficiencia de hormona del crecimiento en la infancia provoca enanismo de estatura baja.

• Durante la edad de 10 a 12 años, hay ciertos cambios físicos en el cuerpo de los niños, que son causados ​​por la secreción de testosterona en los niños y estrógeno en las niñas.

• Como se muestra en la imagen anterior, existe una diferencia significativa entre el cuerpo masculino y femenino, es decir, los hombres tienen testículos (secretan hormona testosterona) y las mujeres tienen ovario (secretan hormona estrógeno).

• La insulina es una hormona producida por el páncreas y ayuda a regular los niveles de azúcar en sangre.

• Si la insulina no se secreta en cantidades adecuadas o en el momento adecuado, el nivel de azúcar en la sangre aumenta, lo que puede causar diferentes efectos nocivos en el cuerpo.

Introducción

• Un hecho básico en la reproducción es la creación de una copia de ADN; para producir copias del ADN, las células utilizan reacciones químicas.

• El ADN del núcleo celular es en realidad la fuente de información para la creación de proteínas. Del mismo modo, si la información se cambia aquí, se crearán diferentes proteínas. Y, estas diferentes proteínas eventualmente conducirán a alteraciones en los diseños corporales.

• Las copias de ADN que se generaron serían similares, pero es posible que no sean idénticas al original. Y, debido a estas variaciones, las células recién nacidas son ligeramente diferentes.

• Además, la consistencia de la copia de ADN durante el proceso de reproducción es importante para el mantenimiento del diseño y las características del cuerpo.

Modos de reproducción utilizados por los organismos celulares

• Los modos por los que se reproducen varios organismos celulares dependen de sus diseños corporales. Sin embargo, se clasifica ampliamente como:

  • Asexual Reproduction Y

  • Sexual Reproduction

• Analicemos cada uno de ellos en breve:

Reproducción asexual

• La reproducción asexual se puede estudiar a través de las siguientes subcategorías diferentes:

  • Fission

  • Fragmentation

  • Regeneration

  • Budding

  • Vegetative Propagation

  • Spore Formation

• Analicemos cada uno de ellos brevemente:

Fisión

• En algunos organismos unicelulares como Amoeba, la célula se divide en dos células durante la división celular y produce dos nuevos organismos (vea la imagen que se muestra a continuación).

• También se conoce como binary fission.

• Muchas bacterias y protozoos simplemente se dividen en dos mitades iguales durante su división celular y producen dos organismos idénticos.

• Recuerde, algunos otros organismos unicelulares, como Plasmodium (el parásito de la malaria), se dividen en muchas células hijas simultáneamente, conocidas como multiple fission (vea la imagen que se muestra a continuación).

Fragmentación

• Después de la madurez, algunos organismos multicelulares, como Spirogyra, simplemente se rompen en pedazos más pequeños y estos pedazos o fragmentos crecen en nuevos individuos.

Regeneración

• Algunos de los organismos, como Planaria, si su cuerpo se corta o se rompe en muchos pedazos, muchos de estos pedazos se convierten en individuos completamente separados; todo el proceso se conoce comoregeneration.

En ciernes

• En algunos organismos, como Hydra, debido a la división celular repetida en un lugar específico, se desarrolla un brote, que más tarde (una vez que ha crecido por completo) se desprende del cuerpo parental y se convierte en un nuevo individuo independiente (consulte la imagen que se muestra a continuación).

Propagación vegetativa

• En condiciones favorables, hay muchas plantas, cuyas partes como la raíz, el tallo y las hojas se convierten en nuevas plantas; dicho proceso se conoce como propagación vegetativa (vea la imagen que se muestra a continuación).

La formación de esporas

• Algunas plantas y muchas algas experimentan una formación espórica (a través de la división celular de la meiosis) que conduce a la formación de esporas. Además, estas esporas se convierten en individuos multicelulares.

Introducción

• El modo de reproducción sexual comprende el proceso de combinar el ADN de dos individuos diferentes.

• Hay dos células germinales (responsables de producir un nuevo organismo); uno es grande y contiene las tiendas de alimentos, mientras que el otro es más pequeño y probablemente móvil.

• La célula germinal móvil, normalmente, se conoce como 'male gamete'y la célula germinal que contiene el alimento almacenado se conoce como'female gamete.

Reproducción sexual en plantas con flores

• Como se muestra en la imagen que se muestra a continuación, las flores tienen diferentes partes, como sépalos, pétalos, estambres y carpelos. Entre estos, los estambres y carpelos son las partes reproductoras y contienen las células germinales.

• El estambre es la parte reproductora masculina, que produce granos de polen (sustancia amarillenta).

• El carpelo, que está presente en el centro de una flor, es la parte reproductora femenina.

• El carpelo se compone de tres partes.

• La parte inferior, que está hinchada, es la ovary; la parte media, que es alargada, se conoce como elstyle; y la parte terminal, que puede ser pegajosa, se conoce comostigma.

• El ovario contiene óvulos y cada óvulo tiene un óvulo.

• La célula germinal masculina producida por el grano de polen se fusiona con el gameto femenino presente en el óvulo.

• La fusión de las células germinales o la fertilización produce cigoto, que es capaz de convertirse en una nueva planta.

• La flor, que contiene estambres o carpelos, se conoce como unisexual, como papaya, sandía, etc.

• La flor, que contiene tanto estambres como carpelos, se conoce como bisexual, como Hibiscus, mostaza, etc.

Reproducción en seres humanos

• Los seres humanos tienen un proceso de reproducción sexual típico en el que el macho y la hembra maduros se aparean para producir un nuevo bebé.

Sistema reproductor masculino

• El sistema reproductor masculino produce las células germinales; además, otra parte del sistema reproductivo transporta las células germinales producidas al sitio de fertilización.

• La formación de espermatozoides o células germinales tiene lugar en los testículos.

• La formación de espermatozoides generalmente requiere una temperatura más baja que la temperatura corporal normal.

• Los testículos secretan una hormona, a saber, testosterona, que produce cambios en la apariencia de los niños en el momento de la pubertad.

• Los espermatozoides formados luego se entregan a través de los conductos deferentes, que se unen con un tubo que sale de la vejiga urinaria.

• La uretra, asimismo, actúa como un conducto común tanto para los espermatozoides como para la orina.

• Los espermatozoides son fluidos que consisten principalmente en material genético; tiene una cola larga que ayuda a moverse hacia la célula germinal femenina.

Sistema reproductivo femenino

• Las células germinales femeninas o los óvulos se producen en los ovarios.

• El óvulo se transporta desde el ovario hasta el útero a través de un oviducto delgado conocido como fallopian tube.

• Los dos oviductos se unen y forman una estructura elástica similar a una bolsa conocida como útero, que se abre hacia la vagina a través del cuello uterino.

• Durante la relación sexual, lo más probable es que el óvulo y el espermatozoide (cigoto) se fertilicen y se implanten en el revestimiento del útero.

• El revestimiento engrosado (del útero) y la abundante sangre suministrada nutren al embrión en crecimiento (en el útero).

• El embrión recibe nutrición de la sangre de la madre con la ayuda de un tejido especial conocido como placenta.

• Asimismo, el desarrollo de un niño dentro del cuerpo de la madre, toma alrededor de nueve meses.

Introducción

• La reproducción es lo más esencial para la continuación de una especie.

• La reproducción asegura la continuación de especies similares, generación tras generación.

Modos de reproducción

• Los siguientes son los dos modos de reproducción:

  • Sexual reproduction

  • Asexual reproduction

• Discutamos cada uno por separado:

Reproducción sexual

• En los animales, los machos y las hembras tienen diferentes órganos reproductores.

• Las partes reproductoras de los animales producen gametos que se fusionan y forman un cigoto.

• El cigoto se convierte en una nueva especie similar.

• El tipo de reproducción a través de la fusión de gametos masculinos y femeninos se conoce como sexual reproduction.

• Los gametos masculinos, producidos por los testículos, se conocen como sperms.

• Los gametos femeninos, producidos por el ovario, se conocen como ova (o huevos).

• En el proceso de reproducción, el primer paso es la fusion de un espermatozoide y un óvulo (huevo).

• La fusión del óvulo y el esperma se conoce como fertilization (como se muestra en la imagen de arriba).

• Durante la fertilización, los núcleos del espermatozoide y el óvulo se fusionan y forman un solo núcleo que da como resultado la formación de un fertilized egg también conocido como zygote (mostrado en la imagen que se muestra a continuación).

• El cigoto se divide repetidamente para dar lugar a una bola de células que comienzan a formar grupos. Los grupos se desarrollan en diferentes tejidos y órganos que constituyen un cuerpo completo. En el proceso, la estructura en desarrollo se conoce comoembryo (mostrado en la imagen que se muestra a continuación).

• El embrión continúa desarrollándose en el útero y desarrolla partes del cuerpo como cabeza, cara, orejas, ojos, nariz, manos, piernas, dedos de los pies, etc.

• La etapa del embrión en la que se desarrollan y pueden identificarse diferentes partes del cuerpo se conoce como foetus (mostrado en la imagen que se muestra a continuación).

• En un período de tiempo definido, cuando se completa el desarrollo del feto, la madre da a luz al bebé.

• El animal que da a luz a las crías se conoce como viviparousanimal. Por ejemplo, humanos, vacas, perros, etc.

• El organismo que pone huevos se conoce como oviparousanimal. Por ejemplo, todas las aves (excepto los murciélagos), lagartos, etc.

Reproducción asexual

• El tipo de reproducción en el que solo un padre, se divide en dos nuevas crías, se conoce como asexual reproduction. Por ejemplo, Hydra y Amoeba.

• En hidra, los individuos se desarrollan a partir de los brotes; por tanto, este tipo de reproducción asexual se conoce comobudding (mostrado en la imagen que se muestra a continuación).

• En ameba, el núcleo se divide en dos núcleos; por lo tanto, este tipo de reproducción asexual se conoce comobinary fission.

Clonación

• La clonación es la técnica científica moderna para producir una copia exacta de una célula, cualquier otra parte viva o un organismo completo.

• Por primera vez, Ian Wilmut y sus colegas del Instituto Roslin de Edimburgo, Escocia, realizaron con éxito la clonación de un animal.

• En 1996, clonaron con éxito una oveja y la llamaron Dolly.

Introducción

• La fase de la vida, cuando el cuerpo sufre cambios radicales que conducen a la madurez reproductiva, se conoce como adolescence.

• La adolescencia normalmente comienza alrededor de los 11 años y dura hasta los 18 o 19 años. Sin embargo, la fase de la adolescencia varía de persona a persona.

• A partir de trece (13) a diecinueve (19), 'adolescente' es un sufijo y es común en todos los números; por lo tanto, a los adolescentes también se les conoce como 'teenagers.

• En las niñas, la fase de la adolescencia puede comenzar uno o dos años antes que en los niños.

• Durante la fase de la adolescencia, el cuerpo humano sufre varios cambios, que se marcan como el inicio de puberty.

• El cambio más importante, que marca la pubertad, es que los niños y las niñas se vuelven capaces de reproducirse.

• La pubertad, sin embargo, termina cuando una fase de la adolescencia alcanza la madurez reproductiva.

Cambios en la pubertad

• El cambio más notorio durante la pubertad es el rápido aumento de estatura.

• Al principio, las niñas crecen más rápido que los niños, pero al llegar a los 18 años, ambos alcanzan su altura máxima.

• La tasa de crecimiento corporal (en términos de altura) varía de persona a persona.

• Los cambios que ocurren en los niños y niñas adolescentes también son muy diferentes.

• En la pubertad, especialmente las laringe o laringe de los niños comienzan a crecer y a desarrollar laringe.

• Las laringe en crecimiento en los niños pueden verse como una parte protuberante de la garganta; es conocido comoAdam’s apple.

• En las niñas, la laringe es pequeña; por tanto, no es visible desde el exterior.

• La adolescencia es también la fase de cambio en la forma de pensar de una persona.

• Las hormonas, que son las sustancias químicas, son responsables de los cambios en la adolescencia.

• Los testículos (en los niños), al inicio de la pubertad, liberan testosterone hormona.

• Una vez que se alcanza la pubertad en las niñas, los ovarios comienzan a producir la hormona a saber estrogen; es responsable del desarrollo de los senos.

• Endocrine glands Liberar hormonas directamente en el torrente sanguíneo.

• En el cuerpo, hay muchas glándulas endocrinas o glándulas sin conductos.

• Las hormonas sexuales están bajo el control de las hormonas liberadas por el pituitary gland.

Fase reproductiva de la vida en humanos

• En la pubertad, el óvulo liberado (en las mujeres) y el revestimiento engrosado del útero junto con sus vasos sanguíneos se desprenden en forma de sangrado conocido como menstruation.

• El primer flujo menstrual comienza en la pubertad y se conoce como menarche.

• La menstruación ocurre una vez en aproximadamente 28 a 30 días.

• A la edad de 45 a 50 años, el ciclo menstrual se detiene, lo que se conoce como menopause.

• Las estructuras en forma de hilo en el óvulo fertilizado se conocen como chromosomes.

• Todos los seres humanos tenemos 23 pares o 46 cromosomas en el núcleo de sus células.

• En los niños, de 23 pares de cromosomas, dos cromosomas llamados X y Y son los cromosomas sexuales.

• En las niñas, de 23 pares de cromosomas, dos cromosomas llamados X y X son los cromosomas sexuales.

• Cuando un espermatozoide que lleva el cromosoma X se fertiliza con el óvulo, el cigoto tendría dos X cromosomas que se convierten en una niña (como se muestra en la imagen que se muestra a continuación).

• Cuando un espermatozoide que lleva el cromosoma Y se fertiliza con el óvulo, el cigoto tendría two chromosomes i.e. X y Y y tal cigoto se convierte en un niño varón (como se muestra en la imagen dada arriba).

Introducción

• El principio de herencia determina el proceso por el cual los rasgos y características de un organismo se heredan de manera confiable.

• Hay algunos organismos (especialmente plantas) en los que hay muy pocas variaciones y, a veces, es difícil establecer las diferencias, pero en algunos otros organismos (especialmente los seres humanos), hay variaciones comparativamente mayores. Esta es la razón por la que la descendencia no se parece.

Reglas para la herencia de rasgos - Contribuciones de Mendel

• Johann Mendel es conocido como "father of modern genetics. "

• En los seres humanos, las reglas para la herencia de rasgos y características están relacionadas con el hecho de que tanto el padre como la madre aportan por igual el material genético a su hijo.

• Además, cada rasgo de una descendencia suele estar influenciado por el ADN materno y paterno.

• Johann Mendel, que era un científico austriaco, había experimentado con guisantes y le dio el “laws of inheritance. "

• Mendel usó varios caracteres visibles contrastantes de los guisantes de jardín: semillas redondas / arrugadas, plantas altas / bajas, flores blancas / violetas y muchas más para probar su ley de herencia.

• La ley de herencia de Mendel se hizo popular como "como las leyes de la herencia de Mendel".

• La frecuencia de un rasgo heredado cambia una tras otra generación. Esto sucede debido a cambios en los genes (ya que los genes controlan los rasgos).

Evolución - Charles Darwin

• Charles Darwin fue un geólogo, biólogo y naturalista inglés; y es mejor conocido por sus contribuciones a la ciencia de la evolución.

• En 1859, Darwin publicó su libro “On the Origin of Species”Explicando la teoría de la evolución (por selección natural).

• La teoría de la evolución de Darwin describe cómo la vida evolucionó de formas simples a formas más complejas; mientras que los experimentos de Mendel explican el mecanismo para la herencia de rasgos de una generación a la siguiente.

• La evolución es básicamente la generación de diversidad y la conformación de la diversidad mediante la selección ambiental.

• A lo largo del tiempo, las variaciones en las especies pueden indicar ventajas de supervivencia o simplemente un ejemplo de la deriva genética.

• Además, los cambios en los tejidos no reproductivos se deben en gran medida a factores ambientales (no por herencia).

• El estudio del proceso de evolución de los seres humanos especifica que lo más probable es que todos los seres humanos pertenezcan a una sola especie que evolucionó en el continente africano y durante un período de tiempo se extendió por todo el mundo en fases.

• Los órganos complejos y otras características probablemente evolucionaron y se adaptaron para hacer frente al entorno cambiante; todo el fenómeno se conoce como evolución. Por ejemplo, se cree que las plumas (de aves) se desarrollaron inicialmente para dar calor, pero luego se adaptaron para volar.

Introducción

• Los procesos, que colectivamente realizan el mantenimiento de nuestro sistema corporal, se conocen como life processes.

• Los procesos de mantenimiento nos protegen de daños y averías; sin embargo, para que estos procesos de mantenimiento sigan funcionando correctamente, debemos proporcionarles energía. La comida sana es la mejor fuente de energía.

Nutrición

• Necesitamos energía del exterior para crecer, desarrollar, sintetizar proteínas y otras sustancias.

• La principal fuente de energía son las variedades de alimentos saludables. Estos alimentos nos brindan una nutrición esencial para nuestra supervivencia.

• Dependiendo de las fuentes, la nutrición se clasifica como nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa.

Nutrición autótrofa

• La nutrición autótrofa se prepara mediante el proceso de fotosíntesis.

• La fotosíntesis es un proceso mediante el cual los organismos autótrofos (plantas verdes) absorben sustancias del exterior y luego las convierten en formas de energía almacenadas.

• Durante el proceso de fotosíntesis, el dióxido de carbono y el agua se convierten en carbohidratos en presencia de luz solar y clorofila.

• Los carbohidratos del producto final proporcionan energía a la planta.

• Por lo general, las hojas verdes son las responsables del proceso de fotosíntesis.

• Durante el proceso de fotosíntesis, las clorofilas presentes en las hojas absorben la energía luminosa y la convierten (energía luminosa) en energía química y dividen las moléculas de agua en hidrógeno y oxígeno. Y, finalmente, el dióxido de carbono se reduce a hidrógeno.

• En la imagen de arriba se muestra una sección transversal de una hoja; en la imagen de arriba, los puntos verdes son orgánulos celulares, que se conocen como cloroplastos; los cloroplastos contienen clorofila.

Nutrición heterotrófica

• Existen diferentes fuentes de nutrición heterotrófica; Sin embargo, la nutrición, que se deriva de los organismos autótrofos, se conoce comoheterotrophic nutrition.

• Por ejemplo, Amoeba (un organismo unicelular) ingiere alimentos mediante el uso de extensiones temporales en forma de dedos de la superficie celular.

• Las extensiones en forma de dedos de la superficie celular se fusionan sobre la partícula de alimento y forman una vacuola de alimento (vea la imagen que se muestra a continuación).

Nutrición en seres humanos

• El tubo digestivo, desde el monte hasta el ano, es fundamentalmente un tubo largo y responsable de todo el proceso de nutrición.

• Como se muestra en la imagen siguiente, el tubo digestivo tiene diferentes partes que desempeñan diferentes funciones.

• Cuando comemos cualquier alimento que nos gusta, nuestra boca se 'hace agua', que no solo es agua, sino que también se mezcla con un líquido conocido como saliva.

• La saliva es secretada por las glándulas salivales.

• La saliva contiene una enzima conocida como salivary amylase; esta amilasa salival descompone el almidón para producir azúcar. El almidón es una molécula compleja.

• Después de la boca, la comida se lleva al estómago a través del esófago conocido como oesophagus.

• Las paredes musculares del estómago ayudan a mezclar bien los alimentos en presencia de más jugos digestivos.

• Además, las funciones digestivas están a cargo de las glándulas gástricas, que están presentes en la pared del estómago.

• Las glándulas gástricas liberan ácido clorhídrico, una enzima digestiva de proteínas conocida como pepsina, y moco.

• El intestino delgado (que se muestra en la imagen de arriba) es el sitio de la digestión completa de carbohidratos, proteínas y grasas.

• Las paredes del intestino delgado comprenden glándulas, que secretan jugo intestinal.

• Además, la comida digerida es absorbida por las paredes del intestino.

• El revestimiento interno del intestino delgado tiene características típicas, es decir, numerosas proyecciones en forma de dedos conocidas como vellosidades. Las vellosidades aumentan la superficie de absorción.

• Las vellosidades están profusamente irrigadas por los vasos sanguíneos; las vellosidades llevan el alimento absorbido a todas y cada una de las células del cuerpo, donde se utiliza para obtener energía, reparar los tejidos viejos y formar nuevos tejidos.

• La comida no absorbida se envía al intestino grueso, donde más vellosidades absorben agua de esta comida no absorbida.

• El resto del material de desecho se elimina del cuerpo a través del ano.

Introducción

• El material alimenticio, que se ingiere durante el proceso de nutrición, es utilizado por las células y luego proporciona energía para varios procesos de la vida.

• Algunos organismos usan oxígeno para descomponer la glucosa por completo en dióxido de carbono y agua; estos procesos normalmente tienen lugar en el citoplasma.

• El siguiente diagrama ilustra todo el proceso de descomposición de la glucosa a través de varias vías:

• Durante la respiración celular, la energía liberada se utiliza inmediatamente para sintetizar una molécula conocida como ATP.

• El ATP se usa además para alimentar todas las demás actividades en la celda. Sin embargo, en estos procesos, el ATP se descompone y da lugar a una cantidad fija de energía. Esta energía generalmente impulsa las reacciones endotérmicas que tienen lugar en la célula.

• El trifosfato de adenosina o simplemente ATP es una pequeña molécula que se usa en las células como coenzima (ver imagen a continuación).

• Más a menudo, el ATP se conoce como el energy currency para la mayoría de los procesos celulares (especialmente la transferencia de energía intracelular).

• Asimismo, el ATP transporta energía química dentro de las células con fines metabólicos.

• En las plantas, por la noche, cuando no se está llevando a cabo el proceso de fotosíntesis, durante ese período, la eliminación de CO2 es la principal actividad de intercambio.

• Por otro lado, durante el día, el CO2, que se genera durante la respiración, se utiliza para el proceso de fotosíntesis, por lo que no hay liberación de CO2. Pero, en este momento, la liberación de oxígeno es el evento principal.

• Los animales terrestres pueden respirar el oxígeno libre disponible en la atmósfera, pero los animales que viven en el agua tienen que utilizar el oxígeno disuelto en el agua.

• La frecuencia respiratoria de los organismos acuáticos es mucho más rápida que la de los organismos terrestres, porque la cantidad de oxígeno disuelto (en el agua) es bastante baja en comparación con la cantidad de oxígeno presente en el aire.

Respiración en humanos

• En los seres humanos, el aire se inhala en el cuerpo a través de las fosas nasales.

• A través de las fosas nasales, el aire pasa por la garganta y llega a los pulmones.

• Además, hay anillos de cartílago, presentes en la garganta; estos anillos aseguran que el paso de aire no colapse (vea la imagen que se muestra a continuación).

• Dentro de los pulmones, el pasaje se divide en tubos cada vez más pequeños (ver la imagen de arriba), que finalmente terminan en estructuras en forma de globo conocidas como alveoli.

• Los alvéolos proporcionan una base o superficie donde puede tener lugar el intercambio de gases.

• Las paredes de los alvéolos comprenden una extensa red de vasos sanguíneos. Entonces, mientras inhalamos, levantamos nuestras costillas y aplanamos nuestro diafragma; como resultado de esto, la cavidad torácica se agranda. Durante el proceso, el aire es aspirado hacia los pulmones y llena los alvéolos expandidos.

• La sangre, por otro lado, trae dióxido de carbono del resto del cuerpo para su liberación a los alvéolos, y el oxígeno en el aire alveolar es absorbido por la sangre en los vasos sanguíneos alveolares para su posterior transporte a todas las células del cuerpo. .

• Recuerde, durante el ciclo respiratorio, cuando aspiramos aire y lo dejamos salir, los pulmones siempre almacenan un volumen residual de aire para que haya tiempo suficiente para que se absorba el oxígeno y se libere el dióxido de carbono.

• En los cuerpos humanos, el pigmento respiratorio es la hemoglobina; y la hemoglobina tiene una alta afinidad por el oxígeno.

• La hemoglobina está presente en los glóbulos rojos.

• En comparación con el oxígeno, el dióxido de carbono es más soluble en agua y, por lo tanto, se transporta principalmente en forma disuelta en la sangre.

Introducción

• Los organismos vivos (disponibles a nuestro alrededor), que no podemos ver a simple vista, se conocen como microorganisms o microbes.

• Los microorganismos se clasifican en los siguientes cuatro grupos principales:

  • Bacteria

  • Fungi

  • Protozoa

  • Algae

Virus

• Los virus también son microorganismos microscópicos.

• Los virus se reproducen solo dentro de las células del organismo huésped, que puede ser una bacteria, una planta o un animal.

• Las enfermedades comunes, como el resfriado, la influenza (gripe) y la tos, son causadas por virus.

• Las enfermedades graves, como la polio y la varicela, también son causadas por virus.

• Las enfermedades como la disentería y la malaria son causadas por protozoos.

• Las enfermedades como la fiebre tifoidea y la tuberculosis (TB) son causadas por bacterias.

• Los microorganismos unicelulares se conocen como bacterias, algas y protozoos.

• Los microorganismos multicelulares se conocen como hongos y algas.

• El microorganismo puede sobrevivir en cualquier tipo de entorno, desde el helado hasta el desierto caliente.

• Los microorganismos también se encuentran en los cuerpos de animales y seres humanos.

• Los microorganismos, como las amebas, pueden vivir solos; mientras que los hongos y las bacterias viven en colonias.

• Algunos de los microorganismos son beneficiosos para nosotros de muchas maneras, mientras que otros son dañinos y nos causan enfermedades.

Microorganismos amigables

• Los microorganismos se utilizan para diversos fines, como la preparación de cuajada, pan, pasteles; producción de alcohol; limpieza del medio ambiente; preparación de medicamentos; etc.

• En agricultura, los microorganismos se utilizan para aumentar la fertilidad del suelo mediante la fijación de nitrógeno.

• La bacteria lactobacillus ayuda en la formación de cuajada.

• Los microorganismos, la levadura, se utiliza para la producción comercial de alcohol y vino.

• Para el uso a gran escala de levadura, se cultiva con azúcares naturales presentes en granos como trigo, cebada, arroz, jugos de frutas triturados, etc.

• El proceso de conversión de azúcar en alcohol (por levadura) se conoce como fermentation.

• La estreptomicina, tetraciclina y eritromicina son algunos de los antibióticos de uso común; estos están hechos de hongos y bacterias.

• En estos días, los antibióticos se mezclan con la alimentación del ganado y las aves de corral que controlan la infección microbiana en los animales.

• Varias enfermedades, como el cólera, la tuberculosis, la viruela y la hepatitis se pueden prevenir mediante la vacunación.

• En 1798, Edward Jenner descubrió la vacuna contra la viruela.

Microorganismos dañinos

• Los microorganismos que causan enfermedades a los seres humanos, animales y plantas, se conocen como pathogens.

• Los patógenos ingresan al cuerpo de los humanos a través del aire mientras respiran, el agua mientras beben o la comida mientras comen.

• Algunos patógenos se transmiten por contacto directo con una persona infectada o se transmiten a través de un animal.

• Las enfermedades microbianas que normalmente se transmiten de una persona infectada a una persona sana a través del aire, el agua, los alimentos o el contacto físico se conocen como communicable diseases. Por ejemplo, cólera, resfriado común, varicela, tuberculosis, etc.

• El mosquito Anopheles hembra porta el parásito de la malaria y se conoce como carrier.

• El mosquito Aedes hembra es portador del parásito del virus del dengue.

Enfermedades humanas

• La siguiente tabla ilustra algunas enfermedades humanas comunes causadas por microorganismos:

Enfermedad humana	Microorganismo causante	Modo de transmisión
Tuberculosis	Bacterias	Aire
Sarampión	Virus	Aire
Varicela	Virus	Aire / Contacto
Polio	Virus	Aire agua
Cólera	Bacterias	Agua / Comida
Tifoidea	Bacterias	Agua
Hepatitis B	Virus	Agua
Malaria	Protozoos	Mosquito

Microorganismos que causan enfermedades en animales

• En 1876, Robert Köch descubrió la bacteria (Bacillus anthracis), que causa la enfermedad del ántrax.

• El ántrax, una enfermedad peligrosa causada por una bacteria, afecta tanto a los humanos como al ganado.

• La fiebre aftosa del ganado es causada por un virus.

• La siguiente tabla ilustra algunas enfermedades comunes de las plantas causadas por microorganismos:

Enfermedad de las plantas	Microorganismo causante	Modo de transmisión
Cancro de cítricos	Bacterias	Aire
Óxido de trigo	Hongos	Aire, semillas
Mosaico de vetas amarillas de bhindi (Okra)	Virus	Insectos

Conservación de los alimentos

• Las sales y los aceites comestibles son los productos químicos habituales que se utilizan habitualmente para controlar el crecimiento de microorganismos, se les conoce como preservatives.

• El benzoato de sodio y el metabisulfito de sodio también se utilizan como conservantes comunes.

• La sal común se usa generalmente para conservar la carne y el pescado durante siglos.

• El azúcar reduce el contenido de humedad, lo que evita el crecimiento de bacterias; por lo tanto, las mermeladas, jaleas y calabazas se conservan con azúcar.

• El uso de aceite y vinagre evita el deterioro de los encurtidos, ya que las bacterias no pueden vivir en ese tipo de ambiente.

• Cuando la leche se calienta a aproximadamente 700 ° C durante 15 a 30 segundos y luego se enfría y almacena rápidamente; el proceso previene el crecimiento de microbios. Este proceso fue conceptualizado por Louis Pasteur; por lo tanto, se conoce comopasteurization.

Ciclo del nitrógeno

Introducción

• Salud significa un estado de bienestar mental, físico y social.

• La salud de un organismo depende en gran medida de su entorno o del medio ambiente.

• Las principales causas de la mala salud son: la basura, que se tira en un área abierta cercana a la residencia o las calles, y / y el agua de drenaje abierto estancada alrededor del área de residencia.

• La limpieza pública es la clave de la buena salud.

• Algunas enfermedades, que duran solo un corto período de tiempo, se conocen como acute diseases. Por ejemplo, resfriado, fiebre, etc.

• Las enfermedades que duran mucho tiempo, incluso toda la vida, se conocen como chronic diseases. Por ejemplo, asma, osteoporosis, etc.

• Las enfermedades crónicas, normalmente, tienen efectos a largo plazo muy graves en la salud de las personas en comparación con las enfermedades agudas.

Enfermedades infecciosas

• Cuando los microbios son las causas inmediatas de una enfermedad, se conoce como infectious diseases.

• Algunos de los principales agentes de enfermedades infecciosas son virus, bacterias, hongos y algunos animales unicelulares (protozoos).

• Algunas enfermedades son causadas por organismos multicelulares; como gusanos.

• Kala-azar o fiebre negra es causada por un parásito protozoario del género Leishmania (mostrado en la imagen que se muestra a continuación).

• El acné es causado por staphylococci bacterias (que se muestran en la imagen que se muestra a continuación).

• La enfermedad del sueño es causada por un organismo protozoario, a saber Trypanosoma (mostrado en la imagen que se muestra a continuación).

Medios de propagación

• La mayoría de los agentes microbianos pueden pasar comúnmente de una persona afectada a otra de varias formas.

• Los agentes microbianos se 'comunican', por lo tanto, también conocidos como communicable diseases.

Enfermedades transmitidas por el aire

• Algunos de los microbios se pueden propagar por el aire; Ejemplos de estas enfermedades transmitidas por el aire son el resfriado común, la neumonía y la tuberculosis.

Enfermedades de transmisión por agua

• Algunas enfermedades también se pueden transmitir a través del agua, conocidas como enfermedades transmitidas por el agua. Por ejemplo, cólera, etc.

Infecciones transmitidas por vectores

• Algunas enfermedades son transmitidas por diferentes animales, incluidos los seres humanos; de hecho, estos animales portan los agentes infecciosos. Por lo tanto, estos animales son intermediarios y se conocen como 'vectors'.

• Los mosquitos son los vectores más comunes.

Prevención

• Las enfermedades infecciosas se pueden prevenir mediante medidas de higiene de salud pública.

• Las enfermedades infecciosas se pueden prevenir mediante la inmunización adecuada (por adelantado).

Introducción

• Los recursos, disponibles en la Tierra y la energía que se recibe del Sol, son esenciales para satisfacer las necesidades básicas de todas las formas de vida de la Tierra.

• los biotic El componente incorpora todos los seres vivos de la biosfera.

• El componente abiótico incorpora el aire, el agua y el suelo de la biosfera.

Ciclos biogeoquímicos

• Los ciclos biogeoquímicos explican una interacción constante entre los componentes bióticos y abióticos de la biosfera.

• Los ciclos biogeoquímicos son un fenómeno dinámico que ayuda a mantener la estabilidad en el ecosistema.

• Los ciclos biogeoquímicos importantes son:

  • Water Cycle

  • Carbon Cycle

  • Nitrogen Cycle

  • Oxygen Cycle

• Analicemos cada uno de ellos brevemente:

El ciclo del agua

• Todo el proceso, desde la evaporación del agua, la lluvia hasta el retorno al mar a través de los ríos, se conoce como water-cycle.

• Como se muestra en la imagen anterior, el ciclo del agua es un fenómeno complejo. Durante el proceso del ciclo del agua, ayuda al ecosistema manteniendo su equilibrio.

• El ciclo del agua ayuda a crear nuevos suelos fértiles, aumentar la fertilidad del suelo, proporcionar nutrición a los componentes bióticos en diferentes regiones ecológicas, etc.

Ciclo del carbono

• El carbono se encuentra en la Tierra en varias formas, como el diamante y el grafito (en forma sólida) y en estado combinado, es decir, carbono y dióxido (como gas).

• El carbono es uno de los elementos esenciales para la fotosíntesis.

• El proceso de fotosíntesis convierte el dióxido de carbono, que está presente en la atmósfera o disuelto en agua, en moléculas de glucosa.

• La glucosa proporciona energía a los seres vivos que implica el proceso de respiración.

• En el proceso de respiración, el oxígeno puede o no usarse para convertir la glucosa nuevamente en dióxido de carbono.

• Por último, el dióxido de carbono vuelve a la atmósfera.

Ciclo del nitrógeno

• Alrededor del 78 por ciento de nuestra atmósfera es compartida solo por nitrógeno.

• El nitrógeno forma parte de muchas moléculas, que son esenciales para la vida.

• Existen algunas variedades de bacterias que ayudan en la fijación de nitrógeno.

• Estas bacterias especiales convierten las moléculas de nitrógeno comparativamente inertes en nitratos y nitritos esenciales para la vida de forma directa o indirecta.

• Las bacterias fijadoras de nitrógeno se encuentran principalmente en las raíces de las leguminosas.

Ciclo de oxígeno

• En el total de constituyentes de nuestra atmósfera, alrededor del 21 por ciento lo comparte el oxígeno.

• El oxígeno también se encuentra en la corteza terrestre.

• El oxígeno es un componente esencial de la mayoría de las moléculas biológicas, incluidos los carbohidratos, los ácidos nucleicos, las proteínas y las grasas (o lípidos).

• El oxígeno, presente en la atmósfera, se utiliza especialmente en los tres procesos siguientes:

  • Combustion

  • Respiration

  • Formation of oxides of nitrogen

• El oxígeno vuelve a la atmósfera mediante el proceso de fotosíntesis.

• El oxígeno es vital para la mayoría de los organismos que se encuentran en la tierra, pero para algunas bacterias, es venenoso.

Introducción

• El medio ambiente es un mundo natural en el que existen todos los seres vivos y los seres no vivos.

• Las sustancias, que son degradadas por los procesos biológicos, se conocen como biodegradable.

• Las sustancias, que NO son degradadas por los procesos biológicos, se conocen como non-biodegradable.

Ecosistema

• Un ecosistema se compone de componentes bióticos (todos los organismos vivos) y componentes abióticos (todos los factores físicos, como temperatura, lluvia, viento, suelo y minerales) de un área determinada. Por ejemplo, ecosistema lacustre, ecosistema forestal, ecosistema marino, etc.

• En una región geográfica determinada, todos los organismos vivos interactúan entre sí y su crecimiento, reproducción y otras actividades dependen en gran medida de los componentes abióticos del ecosistema.

• En un ecosistema, todas las plantas verdes y ciertas algas verdiazules pueden producir su alimento (ellas mismas) mediante el proceso de fotosíntesis; por lo tanto, se les conoce comoproducers.

• Los organismos, dependiendo de los productores, ya sea directa o indirectamente, pueden denominarse herbívoros, carnívoros, omnívoros y parásitos.

• Todos esos animales que comen plantas se conocen como herbivores (también conocido como primary consumers). Por ejemplo, vaca, cabra, conejo, ciervo, etc.

• Todos aquellos animales que se alimentan de otros animales se conocen como carnívoros (también conocidos como consumidores secundarios) Ej. Tigre, león, serpiente, etc.

• Todos aquellos animales que comen tanto plantas (y sus productos) como otros animales se conocen como omnivores.

• El mayor tamaño de los animales carnívoros y omnívoros se conoce como tertiary consumers.

• Los microorganismos, como las bacterias y los hongos, descomponen los restos muertos y los productos de desecho de los organismos y, por lo tanto, se les conoce como decomposers.

• La pirámide dada arriba ilustra que la población de productores es máxima y, a medida que subimos, la población de consumidores subsiguientes sigue disminuyendo.

Cadena de comida

• Una serie de animales (de diferente nivel biótico) que se alimentan entre sí forma una cadena alimentaria.

• Cada nivel de la cadena alimentaria forma un nivel trófico (vea la imagen que se muestra a continuación).

• En la imagen dada, (a) ilustra la cadena alimentaria en la naturaleza; (b) ilustra la cadena alimentaria en una región de pastizales; y (c) ilustra la cadena alimentaria del ecosistema del estanque.

• Los autótrofos (es decir, productores) existen en el primer nivel trófico.

• Los herbívoros (es decir, los consumidores primarios) se encuentran en el segundo nivel trófico.

• Los carnívoros pequeños (es decir, los consumidores secundarios) se encuentran en el tercer nivel trófico y los carnívoros más grandes o los consumidores terciarios se encuentran en el cuarto nivel trófico.

Transmisión de energía

• Mientras se transmite energía de un nivel trófico al segundo, se pierde una gran cantidad de energía que no se puede volver a utilizar.

• Las plantas verdes (es decir, las productoras) de un ecosistema terrestre capturan aproximadamente el 1% de la energía de la luz solar y la convierten en energía alimentaria.

• En segundo lugar, cuando los consumidores primarios comen plantas verdes, aproximadamente el 10% de los alimentos ingeridos se transmite a su propio cuerpo y se pone a disposición del siguiente nivel de consumidores.

Red alimentaria

• Cuando la relación (de alimentos) se muestra en una serie de líneas ramificadas en lugar de una línea recta, se conoce como food web (vea la imagen que se muestra a continuación).

Introducción

• Las variedades de plantas y animales que existen en la tierra, son esenciales para el bienestar y la supervivencia de la humanidad.

• La tala de bosques y el uso de esa tierra para otros fines se conoce como deforestation.

• Algunas de las principales consecuencias de la deforestación son los incendios forestales y las frecuentes sequías.

• La deforestación aumenta la temperatura y el nivel de contaminación en la tierra.

• La deforestación aumenta el nivel de dióxido de carbono en la atmósfera.

• La deforestación provoca la erosión del suelo; la eliminación de la capa superior del suelo expone las capas inferiores, duras y rocosas; Asimismo, la tierra fértil se convierte en desiertos y se conoce comodesertification.

• La deforestación también disminuye la capacidad de retención de agua del suelo.

• Biological diversity o biodiversity se refiere a la variedad de organismos que existen en la tierra, sus interrelaciones así como su relación con el medio ambiente.

Reservas de la biosfera

• Para proteger y conservar la biodiversidad, el gobierno estableció reglas, métodos y políticas y creó las áreas protegidas como santuarios de vida silvestre, parques nacionales, reservas de biosfera, etc.

• La plantación, el cultivo, el pastoreo, la tala de árboles, la caza y la caza furtiva están estrictamente prohibidos allí.

• El área protegida donde los animales están protegidos de todo tipo de interferencia humana o perturbación (que puede dañarlos) y su hábitat se conoce como Sanctuary.

• El área protegida reservada para la vida silvestre donde pueden vivir libremente, usar los hábitats y los recursos naturales se conoce como National Park.

• La gran área protegida para la conservación de la vida silvestre, los recursos vegetales y animales, y la vida tradicional de las tribus que viven en el área se conoce como Biosphere Reserve.

• Una reserva de biosfera ayuda a mantener la biodiversidad y la cultura de la región respectiva.

• Una reserva de biosfera también puede tener algunas otras áreas protegidas dentro de ella. Por ejemplo, la Reserva de la Biosfera de Pachmarhi tiene un parque nacional, a saber, Satpura, y dos santuarios de vida silvestre, a saber, Bori y Pachmarhi.

• Endemic species son las especies de plantas y animales, que se encuentran exclusivamente en una región en particular.

• Las especies endémicas no se encuentran naturalmente en ningún otro lugar que no sea el lugar donde se encuentran. Es decir, un tipo específico de planta o animal puede ser endémico de una zona, un estado o un país. Por ejemplo, el bisonte, la ardilla gigante india y el mango silvestre son fauna endémica de la Reserva de la Biosfera de Pachmarhi (ver las imágenes a continuación0.

• Los animales cuyo número está cayendo a un nivel que podría enfrentar la extinción se clasifican como los endangered animals.

• El libro que lleva el registro de todas las especies en peligro de extinción se conoce como Red Data Book.