Test di Appercezione Tematica - Introduzione
Il Thematic Apperception Test (TAT)è un metodo narrativo visivamente istruttivo in cui al partecipante viene mostrata una serie di immagini che hanno una vaga somiglianza con oggetti del mondo reale, e viene quindi chiesto di narrare una storia collegando tutte le immagini e usandole come input per la narrazione. Questo metodo è utilizzato percalculate a person’s ability at interpretation e costruzione della realtà.
Queste narrazioni vengono quindi testate rispetto a sistemi di punteggio standardizzati e questi dati quantitativi oggettivi vengono quindi prodotti sulla base dell'interpretazione e della costruzione della persona. Questo studio viene spesso utilizzato come metodo per comprendere ulteriormente i modelli comportamentali.
Gli scienziati hanno trovato una correlazione tra la connessione tra fantasia e comportamento aggressivo. Gli psicologi sono interessati a comprendere i collegamenti tra il motivo dell'aggressività e le ripercussioni di queste azioni. È qui che strumenti proiettivi come il TAT li aiutano a guardare oltre i segni evidenti e cogliere ilsubtle levels of aggression. Strumenti proiettivi come il TAT sono spesso usati per esaminare livelli di aggressività evidenti rispetto a sottili.
In TAT, l'attenzione non è tanto su ciò che il soggetto sta dicendo, ma guardare oltre le aree di cui sta parlando, leggere tra le righe e capire quali informazioni è disposto a rivelare inconsciamente. In questo modo, il TAT aiuta a identificare, determinare e valutare l'aggressività.
Definizione di TAT
Thematic Apperception Test è anche popolarmente noto come "Picture Interpretation Technique", il motivo è che in questo metodo i partecipanti sono i narratori della propria malattia. Sono le loro stesse parole che danno un indizio al loro processo di pensiero. Le immagini utilizzate in questi test sono solitamente stimolanti perché non sono repliche esatte di persone e cose, ma sono vaghe rappresentazioni di oggetti che ruotano attorno a un tema specifico.
In generale, il partecipante è incoraggiato a raccontare la narrativa drammatica che può creare utilizzando le rappresentazioni pittoriche come input chiave nella storia e utilizzandole per introdurre elementi di varietà, sorpresa e conclusione.
Serie di domande utilizzate per incoraggiare una narrazione coerente
Durante l'atto di narrare questi eventi, il soggetto può essere aiutato a portare avanti la conversazione ponendogli domande come:
- Quello che è successo dopo?
- Cosa gli è successo?
- Dov'erano gli altri ragazzi?
- Cosa hanno fatto quando l'hanno scoperto?
- Cosa hanno detto le altre persone quando hanno saputo?
- Cosa è successo alla fine e come hanno reagito gli altri?
- Come ne sono venuti a conoscenza e chi era il responsabile?
- Dov'erano i personaggi (quelli che il soggetto usa nella sua storia) allora?
Normalmente, il valutatore non dovrebbe rispondere, implicare o indurre il soggetto a farsi un'idea delle immagini mostrate di fronte a lui. Ci dovrebbe essereno knowledge provided by the evaluator al partecipante anche sul contenuto delle immagini.
Il compito dell'esaminatore è solo quello di fornire domande di collegamento che aiutano il narratore a portare avanti la sua storia, o quando sembra aver ignorato o dimenticato alcuni dei personaggi che aveva creato nella sua storia.
Questo viene fatto in modo che il flusso del discorso continui e il narratore inizi anche ad accettare l'ascoltatore (in questo caso, l'esaminatore) come confidente, e rompe lentamente le barriere che impedivano la conversazione in primo luogo. Però,under special circumstances, se il soggetto è un bambino o qualcuno con scarse capacità cognitive, l'esaminatore può porre domande direttamente sulle immagini o sui personaggi.
Uso di Picture Card
Il test completo coinvolge 32 picture cardsdi forme che assomigliano vagamente a figure maschili e femminili, alcune delle figure sono androgine, alcune sono di bambini e alcune carte possono anche non avere forme umane. Una carta bianca viene anche mostrata come trigger per suscitare una storia dal narratore.
Sebbene le carte siano state progettate per essere utilizzate con qualsiasi categoria di età, c'è un consenso unanime sul fatto che con una maggiore somiglianza tra le figure sulle carte con il partecipante, in particolare per quanto riguarda l'età, c'è una migliore connettività e risposta da parte del partecipante.
Un altro punto importante che viene spesso trascurato è il usage of all cards. Molti praticanti tendono a utilizzare solo 8-12 carte del totale 20. Tuttavia, è una pratica parziale, in quanto tende a non fornire un quadro completo sulla percezione e la prospettiva del soggetto. Piuttosto, dà solo un'idea parziale poiché gli esaminatori sono più interessati a trovare ciò che volevano trovare e non ogni altro dettaglio.
Molte delle immagini utilizzate in questi test tematici sull'appercezione ruotano attorno a temi di successo, fallimento, felicità, contentezza, gelosia, accettazione, aggressività, ecc. Le immagini vengono quindi utilizzate per ottenere un'indicazione della personalità dominante del soggetto.
Significato di TAT
Il test di percezione tematica può fornire una visione dettagliata del comportamento subconscio di una persona e, se applicato tempestivamente e correttamente, può rilevare tendenze latenti, problemi psicologici che potrebbero andare avanti e portare a una vita sociale e personale malsana.
È importante in questo momento discutere la differenza tra la standardizzazione dei punteggi TAT e la valutazione delle risposte TAT. A differenza dei punteggi TAT, non esiste una standardizzazione per le risposte che il partecipante potrebbe dare. Non ci sono tabelle con più opzioni in cui si adatteranno le risposte di un partecipante.
È qui che una mano specializzata aiuta. Le persone generalmente pensano che se i punteggi dei test sono standardizzati e anche le risposte lo sono, allora anche un profano può condurre un TAT e diventare un esperto in esso. Tuttavia, niente potrebbe essere più lontano dalla verità.
Come there are no standard responses in TAT, un esaminatore potrebbe vedere diverse risposte emotive con ogni nuovo partecipante. È lui che utilizzerà quindi la sua esperienza e formazione per capire come valutare le letture e gli appunti che ha preso, e poi usarli per assegnare un punteggio al partecipante.
I professionisti possono identificare una serie di problemi attraverso questo metodo, tuttavia l'assenza di qualsiasi standardizzazione nei punteggi rende difficile essere un riferimento. Detto questo, esperti e ricercatori come Murstein hanno specificamente menzionato che l'uso di un set di carte per adattarsi a tutti gli esaminandi è impraticabile e l'introduzione di carte diverse per argomenti è completamente consentita, anche incoraggiata non pratica.