Test di Appercezione Tematica - Guida Rapida

Il Thematic Apperception Test (TAT)è un metodo narrativo visivamente istruttivo in cui al partecipante viene mostrata una serie di immagini che hanno una vaga somiglianza con oggetti del mondo reale, e viene quindi chiesto di narrare una storia collegando tutte le immagini e usandole come input per la narrazione. Questo metodo è utilizzato percalculate a person’s ability at interpretation e costruzione della realtà.

Queste narrazioni vengono quindi testate rispetto a sistemi di punteggio standardizzati e questi dati quantitativi oggettivi vengono quindi prodotti sulla base dell'interpretazione e della costruzione della persona. Questo studio viene spesso utilizzato come metodo per comprendere ulteriormente i modelli comportamentali.

Gli scienziati hanno trovato una correlazione tra la connessione tra fantasia e comportamento aggressivo. Gli psicologi sono interessati a comprendere i collegamenti tra il motivo dell'aggressività e le ripercussioni di queste azioni. È qui che strumenti proiettivi come il TAT li aiutano a guardare oltre i segni evidenti e cogliere ilsubtle levels of aggression. Strumenti proiettivi come il TAT sono spesso usati per esaminare livelli di aggressività evidenti rispetto a sottili.

In TAT, l'attenzione non è tanto su ciò che il soggetto sta dicendo, ma guardare oltre le aree di cui sta parlando, leggere tra le righe e capire quali informazioni è disposto a rivelare inconsciamente. In questo modo, il TAT aiuta a identificare, determinare e valutare l'aggressività.

Definizione di TAT

Thematic Apperception Test è anche popolarmente noto come "Picture Interpretation Technique", il motivo è che in questo metodo i partecipanti sono i narratori della propria malattia. Sono le loro stesse parole che danno un indizio al loro processo di pensiero. Le immagini utilizzate in questi test sono solitamente stimolanti perché non sono repliche esatte di persone e cose, ma sono vaghe rappresentazioni di oggetti che ruotano attorno a un tema specifico.

In generale, il partecipante è incoraggiato a raccontare la narrativa drammatica che può creare utilizzando le rappresentazioni pittoriche come input chiave nella storia e utilizzandole per introdurre elementi di varietà, sorpresa e conclusione.

Serie di domande utilizzate per incoraggiare una narrazione coerente

Durante l'atto di narrare questi eventi, il soggetto può essere aiutato a portare avanti la conversazione ponendogli domande come:

Quello che è successo dopo?
Cosa gli è successo?
Dov'erano gli altri ragazzi?
Cosa hanno fatto quando l'hanno scoperto?
Cosa hanno detto le altre persone quando hanno saputo?
Cosa è successo alla fine e come hanno reagito gli altri?
Come ne sono venuti a conoscenza e chi era il responsabile?
Dov'erano i personaggi (quelli che il soggetto usa nella sua storia) allora?

Normalmente, il valutatore non dovrebbe rispondere, implicare o indurre il soggetto a farsi un'idea delle immagini mostrate di fronte a lui. Ci dovrebbe essereno knowledge provided by the evaluator al partecipante anche sul contenuto delle immagini.

Il compito dell'esaminatore è solo quello di fornire domande di collegamento che aiutano il narratore a portare avanti la sua storia, o quando sembra aver ignorato o dimenticato alcuni dei personaggi che aveva creato nella sua storia.

Questo viene fatto in modo che il flusso del discorso continui e il narratore inizi anche ad accettare l'ascoltatore (in questo caso, l'esaminatore) come confidente, e rompe lentamente le barriere che impedivano la conversazione in primo luogo. Però,under special circumstances, se il soggetto è un bambino o qualcuno con scarse capacità cognitive, l'esaminatore può porre domande direttamente sulle immagini o sui personaggi.

Uso di Picture Card

Il test completo coinvolge 32 picture cardsdi forme che assomigliano vagamente a figure maschili e femminili, alcune delle figure sono androgine, alcune sono di bambini e alcune carte possono anche non avere forme umane. Una carta bianca viene anche mostrata come trigger per suscitare una storia dal narratore.

Sebbene le carte siano state progettate per essere utilizzate con qualsiasi categoria di età, c'è un consenso unanime sul fatto che con una maggiore somiglianza tra le figure sulle carte con il partecipante, in particolare per quanto riguarda l'età, c'è una migliore connettività e risposta da parte del partecipante.

Un altro punto importante che viene spesso trascurato è il usage of all cards. Molti praticanti tendono a utilizzare solo 8-12 carte del totale 20. Tuttavia, è una pratica parziale, in quanto tende a non fornire un quadro completo sulla percezione e la prospettiva del soggetto. Piuttosto, dà solo un'idea parziale poiché gli esaminatori sono più interessati a trovare ciò che volevano trovare e non ogni altro dettaglio.

Molte delle immagini utilizzate in questi test tematici sull'appercezione ruotano attorno a temi di successo, fallimento, felicità, contentezza, gelosia, accettazione, aggressività, ecc. Le immagini vengono quindi utilizzate per ottenere un'indicazione della personalità dominante del soggetto.

Significato di TAT

Il test di percezione tematica può fornire una visione dettagliata del comportamento subconscio di una persona e, se applicato tempestivamente e correttamente, può rilevare tendenze latenti, problemi psicologici che potrebbero andare avanti e portare a una vita sociale e personale malsana.

È importante in questo momento discutere la differenza tra la standardizzazione dei punteggi TAT e la valutazione delle risposte TAT. A differenza dei punteggi TAT, non esiste una standardizzazione per le risposte che il partecipante potrebbe dare. Non ci sono tabelle con più opzioni in cui si adatteranno le risposte di un partecipante.

È qui che una mano specializzata aiuta. Le persone generalmente pensano che se i punteggi dei test sono standardizzati e anche le risposte lo sono, allora anche un profano può condurre un TAT e diventare un esperto in esso. Tuttavia, niente potrebbe essere più lontano dalla verità.

Come there are no standard responses in TAT, un esaminatore potrebbe vedere diverse risposte emotive con ogni nuovo partecipante. È lui che utilizzerà quindi la sua esperienza e formazione per capire come valutare le letture e gli appunti che ha preso, e poi usarli per assegnare un punteggio al partecipante.

I professionisti possono identificare una serie di problemi attraverso questo metodo, tuttavia l'assenza di qualsiasi standardizzazione nei punteggi rende difficile essere un riferimento. Detto questo, esperti e ricercatori come Murstein hanno specificamente menzionato che l'uso di un set di carte per adattarsi a tutti gli esaminandi è impraticabile e l'introduzione di carte diverse per argomenti è completamente consentita, anche incoraggiata non pratica.

La signora Gerda Siann, nei suoi libri, aveva descritto l'aggressività come un tratto dominante che tende a incitare sentimenti di dolore o danno a persone o oggetti. Tuttavia, non implica necessariamente un'inclinazione verso lesioni fisiche. In breve, c'è una differenza tra una persona aggressiva e una persona arrabbiata.

Allo stesso modo, scrive che l'aggressività non deve essere sempre vista attraverso una lente negativa, come è la norma attualmente. Una persona aggressiva può incanalare la sua aggressività verso il servizio della sua ambizione e il raggiungimento dei suoi obiettivi nella vita professionale. Naturalmente, la violenza è spesso considerata il risultato di un'aggressione, quindi l'aggressività è spesso descritta ingiustamente come una forza negativa.

Tipi di aggressione

Molte persone canalizzano la loro aggressività in due modi:

Manifestazione palese

La manifestazione palese è quando le persone esprimono apertamente la loro aggressività attraverso azioni violente o gesti di rabbia che spesso minacciano di lesioni fisiche. Sono rumorosi, sfacciati e vogliono che le cose siano fatte a modo loro in ogni fase possibile. Sono maniaci del controllo e percepiscono punti di vista opposti come una minaccia al loro controllo.

Le persone eccessivamente aggressive hanno difficoltà a interagire con la società. Si sentono a casa solo con coloro di fronte a cui possono esprimere la loro opinione e con coloro che possono dominare in qualsiasi conversazione.

Manifestazione segreta

In Covert Manifestation, le persone esprimono la loro aggressività interna in modo molto passivo, sottile ma dannoso. Queste persone diventano ribelli e intenzionalmente sottoperformanti. Sabotano deliberatamente i beni dell'azienda, perdono volontariamente tempo espread negative perception through gossip. Sono più interessati ad essere ascoltati, piuttosto che a controllare il processo.

Le persone che sono segretamente aggressive hanno difficoltà a esprimere i propri sentimenti. Soffrono di bassa autostima e non hanno la sicurezza di menzionare apertamente ciò che li infastidisce. Non segnalano immediatamente una cattiva comunicazione o false dichiarazioni fatte contro di loro, o non si vendicano anche se vengono mosse false accuse contro di loro. A loro volta, sfogano la loro aggressività sul lavoro, danneggiano intenzionalmente le proprietà dell'azienda, avvelenano le orecchie dei loro colleghi e causano una corruzione irreparabile alle menti delle risorse umane che lavorano in ufficio.

Il lato positivo dell'aggressività

In molti casi, anche l'aggressività diventa un'emozione positiva. Ad esempio, una persona ha bisogno di essere aggressiva nei suoi pensieri per essere in grado di mantenere la sua posizione quando gli altri si oppongono al suo pensiero e riescono comunque a esprimere il suo punto di vista in modo positivo. Una persona deve anche essere aggressiva per evitare qualsiasi attacco alla sua persona durante qualsiasi combattimento o confronto. In casi come questi, la TAT si presenta come una guida utile per comprendere le emozioni sottostanti che stanno portando a tale aggressività nella mente delle persone. A seconda delle emozioni rintracciate, una persona può essere identificata come una persona aggressiva palese o aggressiva nascosta.

Ad esempio, se i comportamenti latenti potessero essere ricondotti a controllo, impulsività, si saprebbe che l'individuo è un overt. D'altra parte, se i comportamenti latenti puntano all'autostima e alla comunicazione, allora è il segreto.

Ci sono stati casi documentati in cui le persone hanno mostrato la tendenza a non essere aggressivi di per sé, ma a nutrire idee di aggressività. Questa è chiamata "aggressione fantastica" in cui il soggetto si immagina in un mondo in cui lui è il capo e le cose accadono come vuole, o un mondo in cui può punire le persone nel modo che vuole quando subisce un torto.

Case Study - Scheda 11

Albert era l'unico figlio dei suoi genitori e viveva in un buon quartiere. Fu mandato alla migliore scuola della località e si dimostrò un bravo studente.

Tuttavia, i suoi genitori hanno potuto notare un problema durante i suoi anni di crescita, che era il fatto che Albert era piuttosto triste per la maggior parte della giornata. Hanno cercato di parlarne con il figlio ma senza successo.

Hanno scambiato due parole con uno dei loro amici, il dottor Roeper che era un esperto di psicologia infantile. Il dottor Roeper ha impiegato tecniche TAT con Albert e carte selezionate adatte alla sua età. Le carte ruotavano senza dubbio intorno ai temi delle fiabe.

Albert, che fino a quel momento aveva un'espressione dispiaciuta sul viso, iniziò a interessarsi e iniziò ad avere una conversazione. Ha inventato descrizioni fantasiose dei personaggi disegnati sulle carte e ha continuato a dare anche i nomi dei personaggi. Il dottor Roeper continuava a mescolare le carte in modo che il tono diventasse sempre più cupo.

Quindi il dottor Roeper ha tirato fuori la carta-11. Si aspettava la reazione di paura che si era diffusa su tutto il viso di Albert. Il ragazzo stava lottando per trovare le parole per descrivere l'immagine posta di fronte a lui.

Due draghi con uno che mangia una persona e l'altro che guarda verso lo spettatore. Non appena vide questa immagine, Albert gridò: "Jerry mi colpirà! Aveva promesso che l'avrebbe fatto! Salvami da lui! "

Chiedendo in giro, si è scoperto che Jerry era il bullo della loro classe che umiliava costantemente i ragazzi. Una volta aveva chiuso Albert in un armadietto per ore. Quando finalmente ha sbloccato Albert, ha minacciato di picchiarlo a morte se si fosse lamentato con qualcuno.

Agli studenti che studiano psicologia vengono fornite istruzioni dettagliate su come analizzare l'interpretazione delle immagini data dai soggetti. La ragione di ciò è che ci sono numerosi fattori dietro la versione della storia di una persona. Gli studenti sono generalmente invitati a cercare di assumere una connessione positiva nella vita reale del soggetto con la sua narrazione, invece di interpretare ogni singola parola pronunciata come un indicatore di qualche dolore nascosto.

Gli esaminatori devono anche essere consapevoli e sensibili examinee’s cultural and socialsfondo. Ad esempio, i gatti sono considerati sacri da un egiziano, tuttavia un indiano avrà opinioni diverse. I gufi genereranno emozioni diverse nei bambini di culture diverse.

Non solo, gli esperti fanno riferimento anche alla precedente storia personale e medica per ottenere un'analisi accurata del TAT di una persona. In questo modo, avranno un contesto e una direzione mentre cercano di interpretare la narrazione, senza saltare subito a conclusioni.

Una persona che ha perso di recente una persona cara farà spesso riferimento ai temi della morte e della tristezza nel suo racconto, quindi questa informazione vitale fa capire all'esaminatore il contesto del discorso della persona. Capirà che questa è la narrazione di una persona in una situazione triste, al contrario di una persona perennemente triste.

Analyze the following image

A seconda del tuo sesso, potresti già avere già un'impressione positiva o negativa di quest'uomo. Le ragazze danno in modo schiacciante a immagini come queste un punteggio negativo, mentre non molti ragazzi si preoccupano di tali immagini. Questo ci dà un'idea del ruolo che il genere gioca nella formulazione di una narrazione in TAT.

Infine, l'assenza di qualsiasi sistema di punteggio normalizzato o standardizzato è una delle maggiori sfide nel frenare la molteplicità con TAT. Henry Murray, ampiamente considerato uno degli autori più influenti di TAT, una volta aveva effettivamente tentato di contare il numero esatto di variabili che potevano essere spiegate nel Thematic Appercezione Test.

Fino ad ora, non esisteva un sistema uniforme che superasse le considerazioni professionali e venisse universalmente accettato. Questo è il motivo per cui ogni nuovo punteggio TAT sarà diverso. Negli ultimi anni, alcuni scienziati hanno suggeritothe usage of computers in TAT scoring, tuttavia c'è stato un contraccolpo critico da parte del resto della comunità scientifica su questo, perché sentono che le macchine non saranno in grado di calibrare le emozioni e non saranno in grado di leggere tra le righe.

Durante una sessione di TAT a Scottville, nel Michigan, sono state viste alcune osservazioni interessanti. Il soggetto, un bel ragazzo di quindici anni, era un ottimo studente con prestazioni eccezionali a scuola e nello sport.

Tuttavia, è stato riferito dai suoi insegnanti e genitori che mostrava una marcata apatia nei confronti dei sentimenti degli altri. Non era nemmeno molto preoccupato che le persone intorno a lui fossero arrabbiate o tristi. Sarebbe sempre apparso indifferente in queste situazioni.

L'osservazione interessante era questa he was the complete oppositequando si trattava di se stesso. Era estremamente emotivo e permaloso se qualcuno si avvicinava anche solo a esprimere un giudizio sulle sue capacità e faceva i capricci quando qualcun altro prendeva voti migliori di lui o si esibiva meglio in qualsiasi attività. Si è anche visto che era estremamente degradante nel suo modo di parlare e usava parole piuttosto dispregiative con quelle per cui era arrabbiato.

I suoi genitori furono quelli più disturbati dal suo comportamento, poiché molte persone erano immediatamente prese dal suo bell'aspetto, dal suo comportamento affascinante e dalle sue abilità sociali. Molte di queste persone sono diventate amiche di lui, tuttavia nessuna di queste amicizie sarebbe durata a lungo. Nei suoi brutti giorni, questo ragazzo avrebbe comandato su di loro, insultandoli tutti in un linguaggio osceno e li avrebbe voluti fuori dalla sua vita.

I medici hanno capito subito che si trattava di un classico caso di Sindrome da narcisismo. Gli sfoghi del ragazzo erano il risultato del suo eccessivo sforzo negli studi e nello sport per essere il migliore in assoluto in tutto, tuttavia quando vedeva qualcun altro ottenere punteggi o voti migliori, la sua frustrazione veniva fuori e perdeva il controllo sul suo temperamento. Inutile dire che non aveva nemmeno un amico intimo.

Cosa hanno rivelato i punteggi TAT

Al ragazzo è stata data una serie di immagini e gli è stato chiesto di disegnare una storia attorno ad essa. Inizialmente, si è avvicinato con una vena competitiva e ha iniziato a utilizzare concetti fantasiosi per produrre una storia, ovviamente interessato a impressionare il medico con i suoi poteri di immaginazione.

Tuttavia, dopo un intervento precoce durante il quale gli è stato chiarito che l'esercizio non è di natura valutativa e non ha alcun voto ad esso collegato, si è rilassato e ha iniziato a dare risposte generali come farebbe qualcuno della sua età.

The following observations were made -

Il personaggio più comunemente ricorrente nelle sue raffigurazioni era un idiota. Quasi tutte le storie avevano un tipo stupido e incompetente.
I protagonisti delle storie erano prevalentemente maschi. Su 10 storie, solo 1 era una protagonista femminile. Nella maggior parte dei casi, si era proiettato come protagonista.
Anche il resto dei personaggi era emotivo, appiccicoso e inefficace negli scenari decisionali.
I protagonisti della sua storia avevano tutti una spinta travolgente per avere successo, e nella sua vita hanno dovuto affrontare figure di genitori prepotenti e critiche.
Ci sono state frequenti menzioni di episodi di critiche e litigi fisici in un ambiente generalmente improduttivo e sfavorevole. Le figure paterne sono per lo più viste come irragionevoli ed esigenti.
Le madri erano viste come protettive, ma eccessivamente emotive e immature. Le figure del padre erano proiettate come incompetenti, vanitose e orgogliose.
Le principali tattiche di difesa e meccanismi di coping sono stati l'aggressione verbale, il ghigno, il sarcasmo, l'acting out e le risposte passivo-aggressive. C'erano anche occasioni in cui si cercava di giustificare le malefatte secondo una logica contorta, soggettiva e carica di emozioni.

Risultati di TAT

Utilizzando tali tecniche di osservazione, gli esaminatori hanno potuto notare che c'erano molti problemi che il ragazzo stava affrontando all'interno della famiglia stessa. A un'ulteriore ispezione, era chiaro che il padre di famiglia equiparava il commettere errori all'essere un perdente, e sebbene il padre non avesse mai fatto commenti diretti al ragazzo in merito, le sue dichiarazioni riguardo alle persone che commettevano errori erano sempre una delle delusione.

In molte occasioni, suo padre aveva espresso un lieve dispiacere sul fatto che suo figlio arrivasse secondo in una gara o in una competizione e aveva malignamente osservato che un vincitore conosce solo la prima posizione.

Questa mentalità è penetrata nella mente del ragazzo fin dalla tenera età e non poteva accettare il fallimento o qualcosa al di sotto delle sue aspettative. Con l'aiuto di questi metodi analitici, il ragazzo ha ricevuto una guida adeguata e lezioni di gestione della rabbia. Oggi è più competitivo che mai, ma concede una prestazione migliore a qualcun altro in modo molto più sportivo.

Molti praticanti TAT non utilizzano metodi specifici per somministrare i loro soggetti al processo, tuttavia alcuni seguono alcuni metodi in modo che i loro rapporti possano avere una base empirica, che possa rendere i loro dati riutilizzabili e intercambiabili con altri professionisti.

Due dei metodi più comuni sono:

Manuale dei meccanismi di difesa
Cognizione sociale e scala delle relazioni oggettuali

Manuale dei meccanismi di difesa

Questo metodo analizza le risposte di una persona in base all'onestà delle sue risposte. Se sta deliberatamente cercando di proiettare un'immagine incredibilmente positiva da tutte le carte, allora nega. In questo sistema di valutazione, qualcuno che nega è considerato il meno maturo nei suoi pensieri e nelle sue azioni.

Qualcuno che riesce a proiettare con successo una narrazione riconoscibile dai personaggi che l'immagine sta trasportando è considerato un po 'maturo e riceve il tag di intermedio.

Se un soggetto riesce non solo a proiettare ma anche a identificarsi con i personaggi della carta e riesce a relazionarsi con loro a livello personale, allora viene livellato come il più maturo (identificazione).

Cognizione sociale e scala delle relazioni oggettuali

Questo metodo coinvolge quattro fattori. Calcola la complessità delle relazioni che il soggetto crea con i personaggi di fantasia, come questi personaggi si influenzano a vicenda, che tipo di morale e attaccamento emotivo hanno questi personaggi e, infine, quale sarà il risultato sociale delle azioni che il personaggio pratica.

L'appercezione tematica implica una tecnica di attesa e osservazione. Ha più a che fare con la lettura tra le righe che con la ricerca di risposte esplicite.

L'intero processo è stato parafrasato di seguito in relazione a uno scenario:

Carta-1

L'immagine mostra una piccola capanna di tronchi con tre anatroccoli antropomorfi che fanno colazione con un grande corvo che fa capolino dalla finestra.

Il soggetto ha il tempo di formulare una storia attorno all'ambientazione. Generalmente, la persona inizia affermando l'ovvio:

Examiner - Cosa vedi qui?
Subject - È l'immagine di una piccola capanna di tronchi con tre anatroccoli che fanno colazione con un grande corvo che sbircia dalla finestra.

Examiner - E poi?
Subject - Il corvo sembra minaccioso (le espressioni del corvo sono normali)

Examiner - Di cosa stanno parlando?
Subject- Hanno intenzione di uscire e giocare dopo colazione. Non lo faranno quando vedranno il corvo.

Examiner - È questa la fine?
Subject - Sì.

Comment- La prima ipotesi dice che il soggetto ha membri della famiglia che potrebbero essere loschi secondo lui. Ha sicuramente avuto esperienza con qualcuno che ha distrutto un delicato rapporto che aveva con qualcuno.

Carta-2

Una volta nel bosco, tre maiali stavano lottando a braccio di ferro, ed erano due gemelli contro uno. Alla fine, l'unico di wrestling in solitaria vinse e atterrò i palmi degli altri due con tale forza che i gemelli caddero uno sull'altro.

Examiner - Chi sono i gemelli?
Subject - Devono essere di razza bassa.

Examiner - Sono simili in natura?
Subject - Sì.

Examiner - Sono leali nel combattere?
Subject - Sono perdenti.

Examiner - Sono ragazzi?
Subject - Sì

Examiner - Si sono feriti alla fine?
Subject- Sì. Probabile.

Comment- Il soggetto sembra aver sperimentato l'opposizione di due o più persone nel suo perseguimento di un obiettivo. Sembra che abbia incontrato persone ingiuste che hanno usato tecniche losche per sconfiggerlo.

La mappatura sociale attraverso l'analisi TAT ha stabilito l'influenza dei pari sulla formazione della personalità individuale. In uno studio condotto nel 1998, si è riscontrato che era un comportamento comune che prima raggruppava le persone e poi le faceva rafforzare i tratti della personalità su scala più ampia.

Questo è stato un enorme cambiamento rispetto al modo in cui la psicologia infantile è stata analizzata in precedenza. Dalla routine "uccelli della stessa piuma si radunano insieme", la gente ora ha capito che era più che "uccelli con le stesse piume erano ammassati insieme".

I bambini con alti tassi di comportamento distruttivo non erano apprezzati dai loro coetanei più convenzionali, il che ha portato questi bambini a mantenere le distanze dal resto dei bambini. In questo modo, ciascuno di questiaggressive children will be isolateddal mainstream. Questi bambini trovano molto difficile assimilarsi di nuovo in classe poiché ci sono pochissime amicizie "buone" disponibili per loro. Senza l'intervento positivo degli insegnanti, questi bambini iniziano gradualmente a essere visti in una certa immagine, che è quella di un gruppo di persone ostili e dissociate.

In altre parole, i bambini sono stati ora classificati in due gruppi dalla società. Questi bambini non hanno altra alternativa ora che essere amici tra loro. Quando scoprono di avere qualità simili, vengono incoraggiati a mostrare queste qualità in modo ancora più ampio ed esplicito.

A causa della compagnia che tengono questi bambini, non si renderanno conto delle loro malefatte di cui sarebbero stati altrimenti informati in migliore compagnia. Non solo continuano a praticare il loro comportamento, ma trovano anche modi contorti per giustificare il loro pensiero.

In precedenza si pensava che il comportamento e la natura dei bambini iniziassero a cambiare una volta raggiunta la fase dell'adolescenza, tuttavia è stato osservato che lo scambio di pensieri negativi e comportamenti violenti le regole tra i bambini aggressivi e quelli isolati dai bambini tradizionali è iniziato molto prima.

Una ricerca condotta su linee simili aveva confermato che le relazioni che i bambini hanno con le loro controparti aggressive iniziano a influenzarli molto prima che diventino adolescenti. Ha dimostrato che l'influenza dei pari era un dispositivo strumentale nella costruzione di comportamenti aggressivi o dirompenti nei bambini.

Questa relazione viene rafforzata da ulteriori scambi di informazioni, idee e comportamenti dirompenti. Inoltre viene migliorato grazie alla vicinanza che i bambini condividono con i loro coetanei aggressivi. Lentamente, iniziano a assorbire le stesse idee dei loro coetanei e avviene una trasformazione della personalità.

Le persone che accettano un'analisi TAT sono normalmente persone che accettano di essere analizzate a scopo di ricerca o che sono state invitate a consultare un esperto di TAT per il proprio trattamento. La maggior parte delle volte, tuttavia, le persone che eseguono un'analisi TAT sono quelle a cui è stato ordinato dal tribunale di presentare un rapporto TAT.

Queste persone si rendono conto di essere oggetto di esame. Capiscono che le loro frasi verranno successivamente analizzate e sulla base di ciò verrà presentato un rapporto. Comprensibilmente, molti di loro cercano di falsificare il loro contenuto, a seguito del quale la loro espressione diventa incoerente con il materiale fornito per la loro narrazione.

Queste persone diventano molto consapevoli e tendono ad annacquare le loro risposte. Evitano ogni tipo di ostilità nel loro linguaggio e nella loro narrazione, cercano di evitare risposte aggressive e cercano di attenersi il più possibile a una trama neutra, anche se le carte mostrate hanno un contenuto aggressivo.

Questi soggetti cercheranno sempre di mostrare i lati positivi di qualsiasi situazione mostrata nella scheda e produrranno tutte le cose giuste da dire dallo scenario dato che li aiuterà nel loro caso, che è un palese disprezzo dell'obiettivo del test TAT si.

Nella maggior parte di questi casi, diventa troppo difficile per l'esaminatore dare una spiegazione razionale sull'intervistatore che "finge" le sue risposte, anche se è completamente sicuro che le risposte siano tutte predeterminate e su misura. This is one of the biggest pitfalls of TAT analysis - il narratore può scegliere di evitare di dare risposte vere, e gli scrutatori del TAT possono solo riferire se l'intervistato è stato sincero con le sue risposte o meno, ma anche allora, non sarà in grado di dimostrare il suo punto.

Molti detenuti cercano di impressionare gli agenti di libertà vigilata presentando atti aggressivi in un contesto socialmente accettabile, e cercando di giustificare cose sbagliate che accadono ai personaggi nella carta come "Destino, piano di Dio, ecc.", E cercando di dare una falsa impressione di calma per mascherare la loro intrinseca aggressività.

A un massimo di tali casi non viene concessa la libertà condizionale, perché non solo queste narrazioni suonano false, ma giustificano anche il comportamento sbagliato in un contesto contorto o nell'altro. Qualcuno che usa "era la volontà di Dio" come una stampella in alto per giustificare qualcuno che sta facendo qualcosa di sbagliato a qualcuno in una carta, potrebbe anche usare facilmente la stessa scusa quando infligge danni a qualcun altro.

Tuttavia, non tutte le persone fingono le proprie emozioni. Molti di loro sono correlati e la verità è che i detenuti incalliti e le persone violente danno una narrazione più autentica rispetto a coloro che sono semplici delinquenti minorenni.

Mentre molti criminali guardano le carte e dicono frasi come "potrebbe ucciderlo, penso che gli piacerebbe prenderlo a pugni in faccia", non lo fanno per violenza. Per la maggior parte di loro, è il passo naturale da fare dopo. Nella loro mente, i personaggi lo sonosupposed to actquel modo. Sono onesti, ma sono anche immutabili.

Le persone che narrano storie che hanno un contenuto estremamente violento possono suggerire due cose. Uno, la persona è intrinsecamente violenta e non fa alcun tentativo di filtrare il contenuto del suo discorso, il che significa che questi sono i suoi sentimenti genuini.

Il secondo caso è che non ha alcun controllo sul suo processo di pensiero, ed è per questo che lascia che la rabbia prenda il sopravvento sulla sua lingua. Entrambi questi casi suggeriscono fortemente che la persona non è adatta a far parte del mainstream.

Tuttavia, ci sono molti che suggeriscono un'azione violenta come passo successivo per una certa incidenza e cercano immediatamente di mascherarsi con "situazioni speciali" come essere minacciati, essere ubriachi o sotto influenza, o come iniziativa salvavita o sotto estrema provocazione. Queste persone si rendono conto che la violenza come passo immediato per qualsiasi problema non è socialmente accettabile da nessuna parte. Queste persone si rendono conto degli errori nel loro pensiero e, sotto una guida adeguata, possono tornare a far parte della società.

Il seguente esperimento è stato condotto su un gruppo di suinetti per determinare il loro comportamento al momento della loro alimentazione dalla madre. Due gruppi di suinetti in base al sesso sono stati valutati in base al loro comportamento aggressivo.

L'obiettivo era vedere se raggruppare i suinetti in modi diversi porta a qualche cambiamento nel modo in cui si comportano. Il tempo di alimentazione è stato scelto come tempo di osservazione, poiché anche i suinetti dai modi miti diventano agitati e competitivi durante l'alimentazione.

Sulla base di ciò, i suinetti sono stati raggruppati in:

Group FA-MF - 4 maschi e 4 femmine che si conoscono dalla nascita.
Group UN-MF - 4 maschi e 4 femmine che non si conoscono.
Group UN-F - 8 suinetti femmine sconosciute.
Group UN-M - 8 suinetti maschi non familiari.

Il comportamento di questi quattro gruppi è stato studiato dai ricercatori per un periodo di 28 giorni. È stato osservato che -

I suinetti del gruppo UN-MF hanno combattuto più a lungo del gruppo FA-MF, del gruppo UN-F e del gruppo UNM il 28 ^° giorno.
Il gruppo UN-MF è stato anche più aggressivo dei suinetti del gruppo FA-MF e del gruppo UNF il 27 ^° giorno.
C'erano più graffi, morsi e risse nel caso del gruppo UN-MF rispetto agli altri tre gruppi.
La durata dei combattimenti non differiva tra Gruppo FA-MF, Gruppo FA-F e Gruppo FA-M.
Nel gruppo UN-MF e nel gruppo FA-MF, i suinetti maschi sono risultati più aggressivi per una durata maggiore rispetto alle femmine. La presenza di femmine ha aumentato il comportamento aggressivo.

Usando questa osservazione, gli scienziati sono stati in grado di dimostrare che a parità di condizioni e di fronte alle stesse sfide gli animali tendono a comportarsi in modo diverso in presenza di compagnie diverse. Questa era la base del "Gruppo aggressivo" che afferma che le persone cambiano il loro comportamento per adattarsi all'azienda.

L'appercezione tematica viene sempre più utilizzata come parte di molti processi di reclutamento. Ad esempio, il Service Selection Board (SSC), un test d'ingresso per aspiranti a entrare nell'Aeronautica militare indiana, utilizza il modello TAT di analisi intellettuale.

A livello globale, TAT viene utilizzato come matrice di riferimento per ottenere una migliore comprensione dei dipendenti e dei candidati che un'azienda assume o di coloro che vengono reclutati in diversi dipartimenti governativi.

Si prevede che il TAT giocherà un ruolo ancora più importante in futuro. Al fine di trasformare questo studio in una pratica comune, molti ricercatori e osservatori stanno già lavorando per mettere in atto un modello universale a cui si può fare riferimento a livello globale.

Spero che tu abbia un'idea di lavoro sui principi del test dell'appercezione tematica.

Grazie per aver letto.

Riferimenti

“A Practical Guide to the Thematic Apperception Test − The TAT in Clinical Practice" di Edward Aronow, Kim Altman Weiss, Marvin Reznikoff
“Psychological Assessment, Psychiatric Diagnosis & Treatment Planning” di Stephen W. Hurt, Marvin Reznikoff, John F. Clarkin