TAT - Resultados da Pesquisa

O Mapeamento Social por meio da análise TAT estabeleceu a influência dos pares na formação da personalidade individual. Em um estudo realizado em 1998, verificou-se que era um comportamento comum que primeiro agrupava as pessoas e depois as fazia reforçar seus traços de personalidade em maior escala.

Essa foi uma grande mudança na forma como a psicologia infantil era analisada anteriormente. Da rotina “pássaros da mesma pena voam juntos”, as pessoas agora entenderam que era mais “pássaros da mesma pena foram embalados juntos”.

Crianças com altas taxas de comportamento destrutivo não eram apreciadas por seus pares mais convencionais, o que fazia com que essas crianças mantivessem distância do resto das crianças. Assim, cada um destesaggressive children will be isolateddo mainstream. Essas crianças acham muito difícil assimilar de volta à sala de aula, pois há muito poucas amizades “boas” disponíveis para elas. Sem uma intervenção positiva dos professores, essas crianças gradualmente começam a ser vistas sob uma determinada imagem, que é a de um grupo de pessoas hostis e dissociadas.

Em outras palavras, as crianças agora foram classificadas em dois grupos pela sociedade. Essas crianças não têm outra alternativa a não ser serem amigas umas das outras. Quando descobrem que têm qualidades semelhantes, são incentivados a exibir essas qualidades de maneira ainda mais ampla e explícita.

Por causa da companhia que essas crianças mantêm, elas não perceberão seus erros que, de outra forma, teriam sido informados em uma companhia melhor. Eles não apenas continuam praticando seu comportamento, mas também encontram maneiras tortuosas de justificar seu pensamento.

Anteriormente, pensava-se que o comportamento e a natureza das crianças começam a mudar a partir do momento em que atingem a fase da adolescência, porém observou-se que o intercâmbio de pensamentos negativos e comportamentos violadores entre crianças agressivas e isoladas pelas crianças normais começou muito antes disso.

Uma pesquisa conduzida em linhas semelhantes confirmou que os relacionamentos que os filhos têm com seus colegas agressivos começam a afetá-los muito antes de se tornarem adolescentes. Provou que a influência dos pares era um dispositivo instrumental na construção de comportamento agressivo ou perturbador em crianças.

Essa relação é reforçada por mais trocas de informações, ideias e comportamento perturbador. Também é potencializado pela proximidade que as crianças compartilham com seus pares agressivos. Lentamente, eles começam a absorver as mesmas ideias de seus colegas e ocorre uma transformação de personalidade.