การทดสอบการรับรู้เฉพาะเรื่อง - กรณีศึกษา

ในระหว่างการประชุมททท. ในสก็อตต์วิลล์รัฐมิชิแกนมีการสังเกตที่น่าสนใจบางประการ เด็กชายอายุสิบห้าปีรูปหล่อเป็นนักเรียนที่ดีมากมีผลงานโดดเด่นทั้งในโรงเรียนและด้านกีฬา

มีรายงานโดยครูและผู้ปกครองของเขาอย่างไรก็ตามเขาแสดงความไม่แยแสต่อความรู้สึกของคนอื่นอย่างเห็นได้ชัด เขาไม่กังวลมากกับการที่คนรอบข้างไม่พอใจหรือเสียใจ เขามักจะดูเฉยเมยในสถานการณ์เหล่านี้

ข้อสังเกตที่น่าสนใจก็คือ he was the complete oppositeเมื่อมันมาถึงตัวเขาเอง เขาเป็นคนอารมณ์ดีและขี้งอนอย่างมากหากมีคนเข้ามาใกล้การตัดสินเกี่ยวกับทักษะของเขาและแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวเมื่อมีคนอื่นได้เกรดดีกว่าเขาหรือทำกิจกรรมใด ๆ ได้ดีกว่า นอกจากนี้ยังเห็นว่าเขาเสื่อมเสียอย่างมากในการพูดของเขาและใช้คำพูดที่ค่อนข้างเสื่อมเสียกับคนที่เขาไม่พอใจ

พ่อแม่ของเขาเป็นคนที่ถูกรบกวนมากที่สุดจากพฤติกรรมของเขาเนื่องจากหลาย ๆ คนเคยชินกับหน้าตาที่ดีพฤติกรรมที่มีเสน่ห์และทักษะทางสังคมของเขาในทันที หลายคนกลายเป็นเพื่อนกับเขา แต่ไม่มีมิตรภาพเหล่านี้จะคงอยู่ได้นาน ในวันที่เลวร้ายของเขาเด็กชายคนนี้จะเป็นเจ้านายเหนือพวกเขาทำร้ายพวกเขาทั้งหมดด้วยภาษาลามกและต้องการให้พวกเขาออกไปจากชีวิตของเขา

แพทย์สามารถเข้าใจได้ทันทีว่านี่เป็นกรณีคลาสสิกของ Narcissism Syndrome การระเบิดของเด็กชายเป็นผลมาจากการที่เขาออกแรงมากเกินไปในการเรียนและการเล่นกีฬาเพื่อให้ดีที่สุดในทุกสิ่งอย่างไรก็ตามเมื่อเขาเห็นคนอื่นได้คะแนนหรือเกรดที่ดีกว่าความหงุดหงิดของเขาจะออกมาและเขาจะควบคุมอารมณ์ไม่ได้ ไม่จำเป็นต้องพูดเขาไม่มีเพื่อนสนิทแม้แต่คนเดียว

สิ่งที่ททท. เปิดเผย

เด็กชายได้รับชุดภาพและขอให้เขาออกแบบเรื่องราวรอบตัว เริ่มแรกเขาเข้าหามันด้วยแนวการแข่งขันและเริ่มใช้แนวคิดเพ้อฝันในการสร้างเรื่องราวโดยเห็นได้ชัดว่าเขาสนใจที่จะสร้างความประทับใจให้กับแพทย์ด้วยพลังจินตนาการของเขา

อย่างไรก็ตามหลังจากการแทรกแซงในช่วงต้นซึ่งเป็นที่ชัดเจนสำหรับเขาว่าแบบฝึกหัดนั้นไม่ได้รับการประเมินโดยธรรมชาติและไม่มีเกรดใด ๆ ติดอยู่เขาก็ผ่อนคลายและเริ่มให้คำตอบทั่วไปตามที่อายุของเขาจะทำได้

The following observations were made -

• ตัวละครที่เกิดซ้ำบ่อยที่สุดในการพรรณนาของเขาคือคนงี่เง่า เกือบทุกเรื่องมีเพื่อนโง่ไร้ความสามารถ

• ตัวละครเอกของเรื่องส่วนใหญ่เป็นผู้ชาย จาก 10 เรื่องมีเพียง 1 เรื่องเท่านั้นที่เป็นตัวเอกหญิง ในกรณีส่วนใหญ่เขาได้ฉายภาพตัวเองเป็นตัวเอก

• ส่วนที่เหลือของตัวละครก็มีอารมณ์ยึดติดและไม่มีประสิทธิผลในสถานการณ์การตัดสินใจ

• ตัวละครเอกในเรื่องของเขาล้วนมีแรงผลักดันอย่างท่วมท้นที่จะประสบความสำเร็จและต้องรับมือกับผู้ปกครองที่เอาแต่ใจและมีวิจารณญาณในชีวิตของเขา

• มีการกล่าวถึงเหตุการณ์วิพากษ์วิจารณ์และการแย่งชิงทางกายภาพบ่อยครั้งในสภาพแวดล้อมที่ไม่ก่อให้เกิดประโยชน์และไม่เอื้ออำนวย พ่อ - ตัวเลขส่วนใหญ่ถูกมองว่าไม่มีเหตุผลและเรียกร้อง

• มารดาถูกมองว่าเป็นผู้ปกป้อง แต่มีอารมณ์มากเกินไปและยังไม่บรรลุนิติภาวะ ร่างของพ่อถูกคาดการณ์ว่าไร้ความสามารถไร้สาระและภาคภูมิใจ

• กลยุทธ์การป้องกันหลักและกลไกการเผชิญปัญหาพบว่าเป็นการรุกรานทางวาจาการเยาะเย้ยถากถางการแสดงท่าทีและการตอบสนองเชิงรุก นอกจากนี้ยังมีบางครั้งในการพยายามที่จะพิสูจน์การกระทำผิดภายใต้ตรรกะที่บิดเบี้ยวอัตวิสัยและอารมณ์ที่เต็มไปด้วยอารมณ์

ผลการศึกษาของททท

การใช้เทคนิคการสังเกตดังกล่าวผู้เข้าสอบสามารถสังเกตได้ว่ามีปัญหามากมายที่เด็กชายกำลังเผชิญอยู่ภายในครอบครัว จากการตรวจสอบเพิ่มเติมเป็นที่ชัดเจนว่าพ่อของครอบครัวเคยถือเอาการทำผิดกับการเป็นผู้แพ้และแม้ว่าพ่อจะไม่เคยแสดงความคิดเห็นโดยตรงกับเด็กชายเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่คำพูดของเขาเกี่ยวกับคนที่ทำผิดพลาดก็เป็นหนึ่งในเสมอ ความผิดหวัง.

หลายต่อหลายครั้งพ่อของเขาได้แสดงความไม่พอใจเล็กน้อยที่ลูกชายของเขามาเป็นอันดับสองในการแข่งขันหรือการแข่งขันและได้ตั้งข้อสังเกตว่าผู้ชนะเท่านั้นที่รู้ตำแหน่งสูงสุด

ความคิดนี้ซึมเข้าไปในจิตใจของเด็กชายตั้งแต่อายุยังน้อยและเขาไม่สามารถยอมรับความล้มเหลวหรือสิ่งที่ต่ำกว่าความคาดหวังของเขาได้ ด้วยความช่วยเหลือของวิธีการวิเคราะห์เหล่านี้เด็กชายได้รับคำแนะนำที่เหมาะสมและบทเรียนการจัดการความโกรธ วันนี้เขาสามารถแข่งขันได้เช่นเคย แต่ยอมรับผลงานที่ดีขึ้นจากคนอื่นในเชิงกีฬามากกว่า