Rédaction collaborative - Théorie de l'engagement

Stephen M. Ritchie et Dona Rigano ont interviewé un professeur de sciences qui, en tant que chef du département, souhaitait réformer le modèle éducatif de leurs écoles. En comparant son système de croyance aux consentements, concessions, négociations, compromis et refus que l'enseignant a reçus sur ses idées de la part du reste des professeurs de sciences, Ritchie et Rigano ont pu identifiertwo levels of engagemententre les membres de l'équipe lors de la mise en œuvre. Ils sont -

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• Rédaction principale

Tournez l'écriture

Cette forme d'écriture est plus coopérative où les auteurs contribuent à différentes sections, apportant des changements et des modifications supplémentaires, qui sont ensuite vérifiés, mis en œuvre et rassemblés par le rédacteur principal.

Rédaction principale

Deux ou plusieurs spécialistes d'un sujet reçoivent un texte à composer, qui expriment ensuite leurs réflexions et d'autres y apportent des amendements qui peaufinent et affinent le texte. Le texte final est ensuite rédigé par un autre membre de l'équipe agissant en tant que scribe. Une fois le sujet terminé, l'un de ces spécialistes agira en tant que scribe et d'autres coéquipiers experts dans le sujet actuel feront part de leurs réflexions.