Test d'aperception thématique - Études de cas
Lors d'une session TAT à Scottville, Michigan, des observations intéressantes ont été observées. Le sujet, un beau garçon de quinze ans, était un très bon élève avec des performances exceptionnelles à l'école et dans les sports.
Ses professeurs et ses parents ont cependant rapporté qu'il manifestait une apathie marquée envers les sentiments des autres. Il n'était ni très préoccupé par le fait que les gens autour de lui soient bouleversés ou tristes. Il apparaîtrait toujours indifférent dans ces situations.
L'observation intéressante était que he was the complete oppositequand il s'agissait de lui-même. Il était extrêmement émotif et sensible si quelqu'un s'approchait même de porter un jugement sur ses compétences, et faisait des crises de colère quand quelqu'un d'autre avait de meilleures notes que lui ou était plus performant dans n'importe quelle activité. On a également vu qu'il était extrêmement dégradant dans son discours et qu'il utilisait des mots assez désobligeants avec ceux qui le mettaient en colère.
Ses parents étaient les plus perturbés par son comportement, car de nombreuses personnes étaient immédiatement séduites par sa beauté, son comportement charmant et ses compétences sociales. Beaucoup de ces personnes sont devenues amis avec lui, mais aucune de ces amitiés ne durerait longtemps. Lors de ses mauvais jours, ce garçon les dirigeait, les maltraitait tous dans un langage crasseux et voulait qu'ils sortent de sa vie.
Les médecins ont immédiatement compris qu'il s'agissait d'un cas classique de syndrome de narcissisme. Les explosions du garçon étaient le résultat de son surmenage dans les études et le sport pour être le meilleur absolu dans tout, mais quand il voyait quelqu'un d'autre obtenir de meilleurs scores ou notes, sa frustration sortait et il perdait le contrôle de son tempérament. Inutile de dire qu'il n'avait même pas un seul ami proche.
Ce que les scores TAT ont révélé
Le garçon a reçu une série d'images et il lui a été demandé de concevoir une histoire autour d'elle. Au départ, il l'a abordé avec une tendance concurrentielle et a commencé à utiliser des concepts fantaisistes pour fabriquer une histoire, manifestement intéressé à impressionner le médecin avec ses pouvoirs d'imagination.
Cependant, après une intervention précoce au cours de laquelle il lui a été clairement indiqué que l'exercice n'était pas de nature évaluative et ne comportait aucune note, il s'est détendu et a commencé à donner des réponses générales comme le ferait quelqu'un de son âge.
The following observations were made -
Le personnage le plus souvent récurrent dans ses représentations était un idiot. Presque toutes les histoires avaient un type stupide et incompétent.
Les protagonistes des histoires étaient majoritairement masculins. Sur 10 histoires, une seule était une protagoniste féminine. Dans la plupart des cas, il s'était projeté comme le protagoniste.
Le reste des personnages était également émotif, collant et inefficace dans les scénarios de prise de décision.
Les protagonistes de son histoire avaient tous une volonté irrésistible de réussir et ont dû faire face à des parents-figures dominantes et critiques dans sa vie.
Il y avait de fréquentes mentions d'incidents de critiques et de bagarres physiques dans un environnement généralement improductif et défavorable. Les figures paternelles sont généralement considérées comme déraisonnables et exigeantes.
Les mères étaient considérées comme protectrices, mais excessivement émotives et immatures. Les figures paternelles étaient projetées comme incompétentes, vaines et fières.
Les principales tactiques de défense et mécanismes d'adaptation se sont avérés être l'agression verbale, les ricanements, le sarcasme, le passage à l'acte et les réactions passives-agressives. Il y avait aussi des occasions d'essayer de justifier des actes répréhensibles sous une logique tordue, subjective et chargée d'émotions.
Résultats de TAT
En utilisant de telles techniques d'observation, les examinateurs ont pu remarquer qu'il y avait beaucoup de problèmes auxquels le garçon était confronté au sein de la famille elle-même. Après une inspection plus approfondie, il était clair que le père de famille assimilait autrefois faire des erreurs à être un perdant, et bien que le père n'ait jamais fait de commentaire direct au garçon à ce sujet, ses déclarations concernant les personnes qui commettaient des erreurs étaient toujours l'une des déception.
À de nombreuses reprises, son père avait exprimé un léger mécontentement à l'idée que son fils arrive deuxième dans une course ou une compétition et avait sournoisement remarqué qu'un gagnant ne connaît que la première position.
Cette mentalité s'est infiltrée dans l'esprit du garçon dès son plus jeune âge, et il ne pouvait pas accepter l'échec ou quoi que ce soit en dessous de ses attentes. Avec l'aide de ces méthodes analytiques, le garçon a reçu des conseils appropriés et des leçons de gestion de la colère. Aujourd'hui, il est plus compétitif que jamais, mais concède une meilleure performance de quelqu'un d'autre de manière beaucoup plus sportive.