Udostępnianie korygującej opinii

Kiedy trenujesz osobę, uczeń ma tendencję do rozwijania poczucia komfortu, bezpieczeństwa i znajomości z trenerem. W tej sytuacji wielu uczniów ma skłonność do emocjonalnego zranienia, gdy osobiście odbierają informację zwrotną od trenera.

W takich sytuacjach the coach needs to be well-versed o tym, jak podzielić się z uczniami korygującymi informacjami zwrotnymi, aby nie sprawiały im one przykrości, a jednocześnie przekazywać pożądany komunikat.

Poniższy arkusz zawiera niektóre z najczęściej obserwowanych przez trenerów na całym świecie obserwacji, kiedy tracą kontrolę nad swoim językiem podczas dzielenia się opiniami ze swoimi uczniami. Niektórym udzielono odpowiedzi, aby lepiej zrozumieć, jak radzić sobie w takich sytuacjach. Czytelnik powinien spróbować reszty -

Uwaga krytyczna	Uwaga pozytywna
Czy nie mówiłem ci, żebyś to zrobił!	Czy było coś niejasnego w moich instrukcjach?
Jak mogłeś zrobić coś tak głupiego!	Dowiedzmy się, co poszło nie tak.
Dlaczego te rzeczy przytrafiają się tylko tobie!
Nikt inny nie ma takich problemów!
Dlaczego nie możesz zrozumieć czegoś tak prostego!
Lepiej przestań to robić, bo inaczej zaczniesz mierzyć się z poważnymi problemami!
Nie oczekuj podwyżki w takich sytuacjach.
Skończyłem z tobą.
Jeśli nie możesz tego zrobić, znajdziemy kogoś innego.
Dlaczego nie możesz być jak <inna osoba>? On może to zrobić tak łatwo!