Hint Ekonomisi - Kaynak Olarak İnsanlar

Giriş

• Bilgi, bir insanın en önemli ve en değerli özelliğidir.

• İnsan kaynağının Gayri Safi Milli Gelire büyük katkısı var.

• İnsan kaynakları geliştirme, bir toplumdaki tüm insanların bilgi, beceri ve kapasitelerini artırma sürecidir. Beşeri sermaye birikimidir.

• İnsan sermayesi bu kaynakları kullanma ve diğer kalkınma amaçları için kullanma kapasitesine sahip olduğundan, insan sermayesi diğer kaynak türlerinden (toprak ve diğer doğal kaynaklar gibi) daha üstündür.

• Ekonomistler ve diğer alanların uzmanları, eğitimin toplumun her katmanına erişilebilir hale getirilmesi gerektiğini savundular. Eğitim, genel ulusal büyüme için vazgeçilmezdir.

İnsan Sermayesinin Özellikleri

• Bir çocuğun eğitimden sonra başarılı bir eğitimli erkeğe / kadına dönüştürülmesi (örneğin, doktor, mühendis, öğretmen, devlet memuru, iş adamı vb.), Beşeri sermayenin gelişimini kolaylaştırır.

• Beşeri sermaye, ulusun genel gelişiminin tek kaynağıdır; bu nedenle, bir çocuğun eğitimine, sağlığına ve büyümesiyle ilgili diğer faaliyetlere yapılan yatırım sermaye oluşumuna eşdeğerdir.

• Sağlık harcamaları, koruyucu hekimliği (örneğin aşılama), iyileştirici ilaçları (hastalık sırasında verilen ilaçları) ve sosyal tıbbı (sağlık okuryazarlığının yaygınlaştırılması) içerir.

• Gerek kamu sektöründe gerekse özel sektörde eğitim vermek, bilgili ve uzman çalışanlar üreten bir yatırım türüdür.

• İnsan göçü için yapılan harcamalar ve piyasa hakkında bilgi edinme de insan sermayesi oluşumunun bir kaynağıdır.

• Nitelikli ve yüksek eğitimli bir kişinin katkısı, vasıfsız bir işçinin katkısından çok daha değerlidir.

• Yedinci beş yıllık plan, beşeri sermaye oluşumuna olan ihtiyacı vurguladı. O belirtti İnsan kaynaklarının geliştirilmesi (insan sermayesini okuyun) esasen özellikle büyük nüfusa sahip bir ülkede, herhangi bir gelişme stratejisinin önemli bir rol atanacak olan .

• İki terim beşeri sermaye ve insani gelişme birbirine benzese de, aralarında temel bir fark var.

• Eğitim ve sağlık, işgücü verimliliğini artıran beşeri sermayenin temel varlıklarıdır.

• Öte yandan, insani gelişme, eğitim ve sağlığı insan refahının ayrılmaz bir parçası olarak görür.

• İnsan Sermayesi, insanı bir amaç için bir araç olarak görür. Yani, sağlığı iyi olan eğitimli bir kişi üretkenliği artırmazsa, yapılan yatırım boşa gider.

• Eğitim harcamaları, toplam harcamaların yüzdesi (hükümet tarafından) ve Gayri Safi Yurtiçi Hasıla (GSYİH) yüzdesi temelinde ölçülür.

• 1998'de Hindistan Hükümeti Tapas Majumdar Committee eğitim sektöründeki harcamaları tahmin etmek.

• 2009 Eğitim Hakkı Yasası, eğitimi 6 ile 14 yaş arasındaki tüm çocuklar için temel bir hak haline getiriyor.

• Eğitim sektörüne yapılan harcamaların yüzdesi de önceki on yıllara göre artmıştır.

• Daha yüksek çalışmalar için (kendi ülkesinde ve ayrıca diğer ülkelerde) çeşitli kredi programları sunulmuştur.

• Dahası, Hindistan Hükümeti'nin tutarlı çabaları ile Hindistan'ın okuma yazma oranı kayda değer bir oranda artıyor.

• Ayrıca, erkek ve kadın okur yazar oranı arasındaki uçurum giderek daralmıştır.

Hindistan'da Eğitimde Başarı Oranı

Aşağıdaki tablo okuryazarlık büyüme oranını göstermektedir -

Sayılar	Detaylar	1990	2000	2008-12
1	Yetişkin Okur Yazarlık Oranı (Yaş grubu 15+) Erkek Kadın	61.9 37.9	68.4 45.4	76.7 67.6
2	Gençlerin okur yazarlık oranı (15-24 arası) Erkek 88 Kadın 54,2 64,8 74	76.6 54.2	79.7 64.8	88 74
3	Birincil tamamlanma oranı Erkek Kadın	78 61	85 69	96.6 96.3

Eğitim ve Yaşam Beklentisi Gelişme Oranı

Aşağıdaki tablo yaşam beklentisi büyüme oranını göstermektedir -

Detaylar		1951	1981	1991	2001	2012
Kişi başına düşen gelir		5.708	8594	11.535	16.172	38.037
Okur Yazarlık Oranı (% olarak)		16.67	43.57	52.21	65.20	74
Doğumda Beklenen Yaşam Süresi (Yıl Olarak)	Erkek Kadın	37.2 36.2	54.1 54.7	59.7 60.9	63.9 66.9	64.7 67.7
Kaba Ölüm Hızı (1000 /)		25.1	12.5	9.8	8.1	7
Bebek ölüm hızı		146	110	80	63	42