Viết hợp tác - Lý thuyết xây dựng
Javier Onrubia và Anna Engel đã thực hiện một nghiên cứu với ba nhóm sinh viên tham gia Viết hợp tác trên bốn đến tám sản phẩm viết. Sau khi phân tích các chiến lược mà các nhóm này sử dụng trong khi soạn thảo văn bản, họ đã xác định được bốn quá trình xây dựng kiến thức riêng biệt nhưng có liên quan lẫn nhau. Các quy trình này như sau:
- Xây dựng song song
- Cấu trúc tổng hợp tuần tự
- Xây dựng tích hợp tuần tự
- Tích hợp xây dựng
Bây giờ chúng ta hãy thảo luận chi tiết về bốn quy trình này.
Xây dựng song song
Mỗi thành viên trong nhóm được yêu cầu làm việc trên một phần khác nhau của tài liệu và cuối cùng, tài liệu cuối cùng được hình thành từ sự ghép nối của các phần khác nhau này. Trong một kịch bản khác, tài liệu được chia thành nhiều phần khác nhau và được phân phát cho từng đồng đội. Sau khi người viết đã gửi phần của mình trong tài liệu, các phần nhỏ hơn của văn bản được chọn từ những phần này và đặt cạnh nhau để tạo thành tài liệu cuối cùng.
Cấu trúc tổng hợp tuần tự
Một thành viên trong nhóm, thường là cấp cao trình bày một tài liệu đã hoàn thành một phần với các phần khác nhau được thực hiện và hoàn thành một phần theo phong cách, kỹ thuật, tình tiết và thông số kỹ thuật được yêu cầu. Phần còn lại của nhóm sau đó được giao trách nhiệm hoàn thành phần viết trên các phần khác nhau và nộp tài liệu hoàn chỉnh cuối cùng.
Xây dựng tích hợp tuần tự
Một thành viên trong nhóm trình bày một tài liệu hoàn chỉnh hoặc hoàn chỉnh một phần cho nhóm, trên đó những người còn lại trong nhóm đề xuất các thay đổi, cung cấp các sửa đổi hợp lý hoặc tham gia thảo luận về phần mà họ đồng ý trong tài liệu đó hay không. Có một đóng góp liên tiếp cho tài liệu.
Tích hợp xây dựng
Sự khác biệt giữa Xây dựng Tích hợp Tuần tự và Xây dựng Tích hợp là trong trường hợp thứ hai, các thay đổi và sửa đổi được đề xuất trong quá trình viết tài liệu, thay vì chờ đợi tài liệu được gửi để bắt đầu quá trình đóng góp.