Đạo đức kỹ thuật - Lý thuyết của Kohlberg
Lawrence Kohlberg là giáo sư tại Đại học Harvard vào đầu những năm 1970 và nổi tiếng với các công trình về tâm lý học phát triển. Ông đã tiến hành nhiều nghiên cứu tại Trung tâm Phát triển Đạo đức của Harvard và đề xuất một lý thuyết về phát triển đạo đức, được biết đến nhiều nhưKohlberg’s theory.
Lý thuyết về sự phát triển đạo đức của ông phụ thuộc vào tư duy của nhà tâm lý học Thụy Sĩ Jean Piaget và triết gia người Mỹ John Dewey. Anh ấy cũng được truyền cảm hứng từJames Mark Baldwin. Những người này đã nhấn mạnh rằng con người phát triển về mặt triết học và tâm lý theo một xu hướng tiến bộ.
Lý thuyết của Lawrence Kohlberg
Kohlberg đề xuất rằng mọi người tiến bộ trong lý luận đạo đức dựa trên hành vi đạo đức của họ. Ông đã công nhận lý thuyết này dựa trên suy nghĩ của trẻ nhỏ trong suốt thời kỳ lớn lên của chúng khi trưởng thành. Ông truyền đạt rằng trẻ nhỏ đưa ra phán đoán dựa trên hậu quả có thể xảy ra và trẻ lớn hơn đưa ra phán đoán dựa trên trực giác của chúng.
Anh ấy tin rằng có six stages phát triển đạo đức được phân loại thêm thành three levels. Hình minh họa sau đây cho thấy các cấp độ khác nhau.
Quá trình đang được thảo luận ở đây là về phán quyết của thinker về protagonisttrong một tình huống nhất định. Các bước của quá trình tư duy thể hiện sự phát triển đạo đức của người tư duy.
Mức trước quy ước
Đây có thể được hiểu là cấp độ đầu tiên của tư duy đạo đức, thường thấy ở cấp Tiểu học. Nhà tư tưởng ở giai đoạn này có xu hướng suy nghĩ và hành xử dựa trêndirect consequencesđiều đó có thể xảy ra. Có hai giai đoạn phụ trong việc này.
Tránh trừng phạt
Một nhà tư tưởng ở giai đoạn này thường nghĩ và tin rằng phán quyết phải được đưa ra theo các chuẩn mực được xã hội chấp nhận như họ đã nói như vậy bởi một số quan chức cấp cao hơn (giáo viên hoặc phụ huynh). Đây là một sự vâng lời giống như một đứa trẻ, để tránh bị trừng phạt.
Những suy nghĩ này dựa trên ý tưởng rằng nhân vật chính không nên làm trái luật hoặc các quy tắc.
Tư lợi
Một nhà tư tưởng ở giai đoạn này thể hiện sự quan tâm đến việc đưa ra quyết định theo phần thưởng mà họ nhận được để đổi lấy. Giai đoạn thứ hai này được đặc trưng bởi quan điểm rằng hành vi đúng đắn có nghĩa là hành động vì lợi ích tốt nhất của bản thân.
Trong giai đoạn này, họ có xu hướng tuân theo các quy tắc của thẩm quyền vì họ tin rằng điều này là cần thiết để đảm bảo các mối quan hệ tích cực và trật tự xã hội.
Mức thông thường
Đây có thể hiểu là cấp độ thứ hai của tư duy đạo đức, thường thấy ở cấp tiểu học và trung học phổ thông. Nhà tư tưởng ở giai đoạn này có xu hướng suy nghĩ và hành xử dựa trênwant to please others. Có hai giai đoạn phụ trong việc này.
Thu hút mọi người thích chúng
Ở giai đoạn này, các ý tưởng của xã hội được xem xét. Mức độ này có thể là nơi mà nhân vật chính hành xử dựa trên các cơ sở đạo đức mà mọi người quyết định cho việc ra quyết định. Quyết định này có thể hỗ trợ hoặc không hỗ trợ pháp luật. Bất kể kết quả là gì, quá trình tư duy dựa trên cách gây ấn tượng với người khác hoặc xã hội và cách làm hài lòng những người xung quanh.
Duy trì hoạt động trong xã hội
Một nhà tư tưởng ở giai đoạn này, xem xét tuân theo các quy tắc vì lợi ích của xã hội. Cơ sở đạo đức về cách mọi người trong xã hội sẽ coi công việc được hoàn thành sẽ là ưu tiên, bởi vì nhà tư tưởng tin rằng một trật tự xã hội được duy trì bằng cách tuân thủ các quy tắc.
Do đó, một nhà tư tưởng kiên định với ý tưởng rằng nhân vật chính nên tuân theo các giá trị đạo đức. Hành vi của nhà tư tưởng được điều khiển bởi nhà cầm quyền trong khi tư duy của anh ta phù hợp với trật tự xã hội.
Cấp độ sau thông thường
Đây có thể hiểu là cấp độ thứ ba của Tư duy đạo đức, thường được tìm thấy sau cấp trung học phổ thông. Nhà tư tưởng ở giai đoạn này có xu hướng suy nghĩ và hành xử dựa trênsense of justice. Có hai giai đoạn phụ trong việc này.
Bác bỏ sự cứng nhắc của luật pháp
Ở cấp độ này, nhà tư tưởng sử dụng các kỹ năng tư duy đạo đức của mình với một tốc độ đáng khen ngợi. Anh ấy bắt đầu có cảm tình với nhân vật chính dựa trên cơ sở đạo đức. Ông cũng có thể có ý kiến rằng các quy tắc phải được thay đổi theo các giá trị nhân đạo. Nhà tư tưởng bác bỏ sự cứng nhắc của các luật và quy tắc hiện có ở giai đoạn này.
Ý nghĩa của công lý
Đây là giai đoạn đỉnh cao của sự phát triển Đạo đức, nơi người suy nghĩ cảm thấy công bằng cho nhân vật chính. Nhà tư tưởng có những giá trị đạo đức tuyệt vời mà anh ta giữ cho mình không bị ảnh hưởng bởi các yếu tố bên ngoài có thể ảnh hưởng đến quá trình suy nghĩ của mình.
Đây là ba phần chính của sự phát triển đạo đức do Lawrence Kohlberg đề xuất. Bây giờ chúng ta hãy thử có một số ý tưởng chi tiết về điều này với một ví dụ.