Kiến thức cơ bản về học trên thiết bị di động - Yếu tố văn hóa
Văn hóa tổ chức được định nghĩa là tập hợp những suy nghĩ, giá trị và niềm tin được chia sẻ trong tổ chức. Với những hiệu ứng rộng lớn, bao trùm và sâu rộng, học tập trên thiết bị di động có thể tạo ra nhiều thay đổi trong văn hóa tổ chức của một tổ chức.
Về mặt tích cực, nó mở ra cơ hội cho mọi người khám phá và mang lại những cách tiếp cận mới cho các phòng ban đang làm việc trong silo. Mặt khác, nó có thể mang lại một sự tái cấu trúc lớn về văn hóa của các tổ chức bao gồm nhiều quan điểm cho rằng các nhà cung cấp dịch vụ làm việc từ xa, dựa trên hợp đồng khác nhau đang phục vụ ăn uống.
Trong thế giới ngày nay, mọi công ty phải liên tục phát minh lại phương pháp làm việc của mình để thích ứng với môi trường thay đổi nhanh chóng. Các công ty không phản ứng nhanh trước đó đã được thực hiện có thể trả lời được do việc chia sẻ thông tin truyền miệng có thể thực hiện được nhờ việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội. Trong thời đại ngày nay, một công ty cần phải thoải mái với ý tưởng rằng một số suy nghĩ tốt nhất có thể đến từ người quản lý của họ mà không phải từ những người thực tập bằng cách đặt câu hỏi về phương pháp làm việc của tổ chức sau khi so sánh nó với những gì các công ty khác đang làm. Học trên thiết bị di động sẽ cho phép họ làm điều này.
Điều này giúp thu hẹp khoảng cách giữa cái gọi là Brains of the Organizationvà một người khao khát chân chính, người luôn bắt kịp với tất cả những thay đổi hiện đại đang xảy ra trong thế giới thực. Ý tưởng lớn tiếp theo có thể đến từ bất kỳ cấp quản lý hoặc cấp phòng ban nào bây giờ, nhờ vào học trên thiết bị di động.
Nó giúp ban lãnh đạo luôn đứng vững trong nỗ lực liên tục đánh giá lại vai trò và sự đóng góp của họ đối với tổ chức. Những thay đổi này xảy ra vì học trên thiết bị di động cung cấp quyền truy cập thông tin không giới hạn, không hạn chế và không bị kiểm soát. Bây giờ, không ai có thể tuyên bố độc quyền về tài năng và kiến thức.
Giữ một wide perspective trong tâm trí, những câu hỏi quan trọng nhất có thể được đặt ra đối với việc học trên thiết bị di động để thay thế cho đào tạo truyền thống trong lớp học là:
- Học trên thiết bị di động có làm giảm thời gian tương tác giữa nhân viên hoặc học viên không?
- Sự thay thế này trong sư phạm có mang lại chuyển biến tích cực?
- Phương pháp học tập trên thiết bị di động đã được chấp nhận một cách tích cực chưa?
- Mọi người có được hưởng lợi như nhau từ việc học trên thiết bị di động không? Ai đang bị thiệt thòi?
- Tỷ lệ thay đổi tích cực so với hạn chế của việc học tập trên thiết bị di động trong môi trường làm việc sẽ như thế nào?
Học trên thiết bị di động có thể là một trong những phương pháp hiệu quả nhất để phá bỏ ranh giới phân biệt giữa học chính thức và không chính thức. Ngày nay, các giáo viên vui vẻ đảm nhận vai trò của người điều hành và giới thiệu học sinh đến bất kỳ video nào trong nhiều video hướng dẫn có sẵn trên mạng.
Bây giờ chúng ta hãy hiểu sự khác biệt giữa - Hướng dẫn bằng Video, Âm thanh và Văn bản.
Hướng dẫn bằng video so với Hướng dẫn bằng âm thanh so với Hướng dẫn bằng văn bản
Trong đó hầu hết người học thích hướng dẫn bằng video hơn hướng dẫn bằng văn bản vì sự hiểu biết được hỗ trợ bởi hình ảnh minh họa mà phần trước cung cấp, nhiều người đã bắt đầu tập trung vào hướng dẫn bằng âm thanh vào lúc muộn, vì họ cảm thấy “mất phương hướng” khi đề cập đến nội dung video.
Họ cho biết mức độ mất tập trung cao và thích học bằng âm thanh. Sách điện tử hỗ trợ âm thanh đã trở thành một thành công lớn trong thời gian gần đây. Đồng thời, người ta đã quan sát thấy rằng mọi người thích đào tạo trực tuyến tương tác, nơi họ có thể đặt câu hỏi bất cứ lúc nào, hơn là chỉ xem qua các video có sẵn.
Điểm thú vị ở đây là người này ngồi dặm sẽ được mô tả một khái niệm phức tạp bằng ngôn ngữ đơn giản, mà không cần phải có bằng về đề tài này. Trong trường hợp này, quyền năng giải thích của anh ta có tầm quan trọng hơn so với việc anh ta không có bằng cấp học vấn.
Nhiều người hơn có thể được tham gia thông qua khái niệm này, điều này làm cho toàn bộ nỗ lực cộng tác và hiệu quả hơn. Không chỉ vậy, ranh giới văn hóa bị phá vỡ khi những người khác nhau biết về văn hóa của nhau và tương tác với nhau.
Điều này không chỉ xây dựng một nhóm đa văn hóa mà còn nâng cao lòng khoan dung lẫn nhau đối với các nền văn hóa khác nhau. Sự nhạy cảm về văn hóa có thể là một trong những tài sản lớn nhất của học trên thiết bị di động. Thay vì những người làm việc trong các nhóm nhỏ có văn hóa, toàn bộ tổ chức giờ đây có thể làm việc như một nhóm khổng lồ.