Klassenzimmerverwaltung - Kurzanleitung

Eine Gruppe von Personen, die zusammenkommen, um unter Anleitung eines Lehrers ein gemeinsames Thema oder Thema zu lernen, wird als a bezeichnet class. Die Personen, die die Anweisungen annehmen, werden Schüler oder Schüler genannt, und der Ort, an dem die Anweisungen stattfinden, wird als bezeichnetclassroom.

Gewährleisten positive learning environment in einem Klassenzimmer, damit der Unterricht reibungslos und erfolgreich verläuft, heißt classroom management.

Notwendigkeit für Klassenmanagement

Gemäß unserer Definition ist ein Klassenmanagement erforderlich, um Folgendes sicherzustellen:

• Die Schüler haben aus jeder Klasse etwas Neues zum Mitnehmen
• Es gibt keine Störung in der Klasse
• Alle Lernergebnisse für die Sitzung werden erreicht

Unabhängig davon, ob Sie bereits Lehrer sind oder planen, mit dem Unterrichten zu beginnen, wissen Sie, dass jeder Lehrer eine Klasse besucht, die mit einem Lehrer ausgestattet ist lesson plan. Dieser Unterrichtsplan gewährleistet die rechtzeitige Fertigstellung des Lehrplans. Um den Unterrichtsplan jedoch erfolgreich einzuhalten, müssen Sie Ihr Klassenzimmer wie ein Profi verwalten. Wenn Sie dies nicht tun, wird Ihre Klasse in ungerechtfertigtes Gebiet abwandern. Und wenn dies auch für zwei oder drei Sitzungen so bleibt, werden Sie und Ihre Klasse Schwierigkeiten haben, den Lehrplan zu vervollständigen.

Erstellen eines Klassenzimmer-Managementplans

Als Lehrer müssen Sie vorausdenken, ohne in tägliche Unterrichtsaktivitäten wie Anwesenheit, Beilegung von Streitigkeiten usw. verwickelt zu werden. Diese Aktivitäten können Ihre Unterrichtszeit beeinträchtigen. Denken Sie also immer an das Gesamtbild und versuchen Sie, den Zeitaufwand für das Unterrichten zu minimieren Aktivitäten. Erstellen Sie eineclassroom management planvon dir selbst. Dieser Plan sollte enthalten -

• Unterrichtsregeln, die befolgt werden müssen
• Was sollte die Warnung für jeden Akt der Disziplinlosigkeit sein?
• Schritt zu tun, wenn die Warnung keine Früchte trägt
• Kriterien für die Eskalation oder Deeskalation eines Problems

Im Gegensatz zu einem Unterrichtsplan, der nicht geändert werden kann, sollte ein Unterrichtsmanagementplan dynamisch sein und Ihre bisherigen Fortschritte mit dem Lehrplan berücksichtigen. Wenn Sie beispielsweise die Zielthemen nicht abschließen konnten, planen Sie, sich in der nächsten Klasse zu versöhnen, indem Sie andere tägliche Aktivitäten einschränken. Planen Sie außerdem niemals die gesamte Länge Ihrer Unterrichtsstunde ein. Wenn Sie also eine 40-minütige Unterrichtsstunde haben, planen Sie nur 30-35 Minuten ein. Sie werden auch ein paar Minuten damit verbringen, die Klasse zu erreichen !!

Vorteile des Klassenmanagements

Der Unterricht besteht zu 60% aus Wissen und zu 40% aus Wissen class management. Wenn Sie in der Lage sind, Ihre Klasse gut zu verwalten, sind Sie in den Augen von Schülern, Kollegen und der Schulleitung ein besserer Lehrer. Wenn Sie das nicht überzeugt, finden Sie hier einige andere konkreteadvantages of classroom management - -

• Sie werden den Lehrplan rechtzeitig abschließen
• Sie können den Schülern Disziplin vermitteln
• Die Schüler lernen positive Manieren im Klassenzimmer
• Sie haben eine bessere Beziehung zu Ihren Schülern

Ein Nachteil des Klassenmanagements

Als Lehrer müssen wir beide Seiten der Medaille betrachten. Die Prinzipien des Klassenmanagements bieten eine sehr strukturierte Lernumgebung, die sicherstellt, dass alle Lernziele erreicht werden. Das lässt aber auch wenig Raum für offene Diskussionen. Es wurde zweifelsfrei bewiesen, dass offene Diskussionen das kreative und laterale Denken der Schüler fördern. Sie lernen, ihr Lernen auf reale Szenarien anzuwenden.

Sie können diesen Nachteil des zu strukturierten Lernens auf den Kopf stellen, indem Sie die Klassen so steuern, dass Sie genügend Zeit haben, um auch offene Diskussionen zu führen. Sie können beispielsweise eine Sitzung nach Abschluss eines Kapitels Freilaufdiskussionen zuordnen. Aber denken Sie daran, Ihre Klasse im Freien oder in großen Räumen abzuhalten, damit Sie andere Klassen in Ihrer Umgebung nicht stören.

Abhängig vom Durchschnittsalter der Schüler können Klassenzimmer in diese Kategorien unterteilt werden -

• Pre-primary - 4 bis 6 Jahre

• Primary - 6 bis 11 Jahre

• Middle School - 11 bis 14 Jahre

• High School - 14 bis 18 Jahre

Die Herausforderungen im Klassenzimmer sind für jede Kategorie unterschiedlich. Damitclassroom management planssollte auch anders sein. Was für einen 5-Jährigen funktioniert, wird für 15-Jährige niemals zutreffen, da die Probleme, mit denen sie konfrontiert sind, sehr unterschiedlich sind. Lassen Sie uns einige dieser Herausforderungen beim Klassenmanagement diskutieren.

Vorschule

Verwalten einer Klasse von pre-primaryStudenten sind interessant, weil sie gerade erst anfangen, das Konzept einer Klasse zu verstehen. Ein Ort, an dem sie Regeln befolgen, einen Anschein von Ordnung zeigen und ihrem Lehrer gehorchen müssen. Hier sind einige allgemeine Herausforderungen, denen sich Lehrer im Umgang stellen müssenpre-primary Klassen -

• Age-appropriate development- In dieser Altersgruppe variiert der Entwicklungsgrad bei Kindern im Alter von nur drei oder sechs Monaten. Daher muss der Lehrer die unterschiedlichen Fähigkeiten der Schüler berücksichtigen, während er grundlegende Sprach- und Rechenfähigkeiten unterrichtet.

• Involvement of parents- Für Vorschulkinder sind die Eltern entweder sehr engagiert oder überlassen alles der Schule. Die erste Gruppe möchte nicht, dass ihr Kind bei einem einzelnen Parameter versagt, während die zweite Gruppe das Lernen zu Hause nicht unterstützt, aus Angst, das Kind zu überlasten. Sie müssen geduldig mit beiden Elternteilen sprechen und ihnen mitteilen, dass das Kind sowohl in der Schule als auch zu Hause lernen muss, wenn auch in seinem eigenen Tempo.

• School support- Die Unterstützung der Schule in Bezug auf die Infrastruktur sowie die psychologische Unterstützung spielen eine sehr wichtige Rolle für den erfolgreichen Umgang mit Kindern, ohne viel Stress und Burn-out bei den Lehrern zu verursachen. Jeder Lehrer sollte von den Behörden herausfinden, auf welche Unterstützung er Anspruch hat, und diese bis zum Anschlag nutzen.

Primär

Studenten von primary schoolStarten Sie echtes akademisches und soziales Lernen. Sie gelten auch als alt genug, um Verantwortung für ihre Handlungen zu übernehmen. In einer solch gemischten Entwicklungsphase sind einige der Herausforderungen für den Lehrer:

• More subjects more teachers - Normalerweise pre-primaryDie Schüler haben einen Lehrer für alle Fächer. Wenn sie in die Grundschule gehen, müssen sie sich an die Idee eines anderen Lehrers für jedes Fach gewöhnen. Jeder Schüler reagiert auf jeden Lehrer anders, daher muss die Klasse abhängig von den Reaktionen der Schüler dynamisch verwaltet werden.

• Lagging behind in studies- Jetzt, da der eigentliche Unterricht beginnt, können einige Schüler in einigen oder allen akademischen Fächern zurückbleiben. Als Lehrer müssen Sie auf Schüler achten, die nicht in der Lage sind, zusätzliche Unterstützung zu leisten.

• Widening horizons- Je nach Schule nehmen die Aktivitäten von Schülern im Primarbereich im Vergleich zu Vorschulklassen um ein Vielfaches zu. Zum Beispiel können sie unbeaufsichtigt die Klasse verlassen, die Bibliothek besuchen, einige Klassenarbeiten erledigen usw. Dies kann sie ablenken und unruhig machen, was das Klassenmanagement viel schwieriger macht.

Mittelschule

Im middle school die Probleme von class managementmüssen mehr mit dem Verhalten der Schüler als mit irgendetwas anderem zu tun haben, weil Kinder in ihren Zwischenjahren emotional verwundbar sind. Einige der Herausforderungen, diemiddle school Lehrer müssen verwalten, umfassen -

• Academic pressure - In der middle schoolAkademiker häufen sich aufgrund der zunehmenden Anzahl von Fächern sowie der eingehenden Berichterstattung über Themen. Dies sind auch die prägenden Jahre, in denen Lehrer den Schwerpunkt auf die Lügengrundlagen der meisten Fächer legen müssen, mit denen sie sich für den Rest ihres Lebens befassen müssen. Sie sollten also genug Platz in Ihrem habenclassroom management plan um mehr Zeit mit komplexen Themen zu verbringen.

• Onset of negative emotions - Während middle schoolJahre fühlen Kinder negative Gefühle wie Enttäuschung, Ablehnung, geringes Selbstwertgefühl. Als Lehrer müssen Sie ihnen erklären, dass ein Erfolg oder ein Misserfolg sie nicht definiert. Wenn Sie damit nicht umgehen, müssen Sie möglicherweise eine Klasse von halb euphorischen und halb mürrischen Schülern unterrichten. Nehmen Sie sich etwas Zeit in Ihren Plan, um mit Ihren Schülern über diese emotionalen Probleme zu sprechen und sie gegebenenfalls an die Beratung zu verweisen.

• Bullying - Nachher pre-primaryDies ist das Zeitalter, in dem in jeder Klasse neue Mobber auftauchen. Aufgrund der emotionalen Verletzlichkeit neigen einige Kinder dazu, gemobbt zu werden, während andere Mobbing betreiben. Mobbing muss sofort gestoppt werden. Wir werden uns im nächsten Kapitel ausführlich damit befassen.

Weiterführende Schule

Mit zunehmendem Niveau der Klasse steigen auch die von einem Lehrer geforderten Managementfähigkeiten im Klassenzimmer. Hier sind einige der Herausforderungen, denen sich Lehrer stellen müssenhigh school Klassen -

• Academic excellence - In high schoolDie Studenten planen bereits ihre zukünftige Karriere und treffen die Fachentscheidungen, die sie auf ihren gewählten Weg führen. Sie erwarten daher von ihren Lehrern ein Höchstmaß an Bildung. Die Lehrer wiederum müssen auf höchstem Niveau unterrichten und die Schüler bei ihren Entscheidungen unterstützen.

• Disobedience- In den Teenagerjahren spüren die Schüler eine neu gefundene Unabhängigkeit, die zu Ungehorsam im Unterricht führt. Die Lehrer müssen den Ungehorsam der Schüler überwinden, ohne ihn in eine Konfrontation zu verwandeln.

Schüler mit Verhaltensproblemen stören andere Schüler und behindern das allgemeine Lernen in der Klasse. Bevor Sie ihre Handlungen kontrollieren und beheben können, müssen Sie die häufigsten Verhaltensprobleme bei Schülern identifizieren.

Wenig Konzentration

Einige Schüler finden es schwierig, sich auf den Unterricht und die damit verbundenen Aktivitäten in der Klasse zu konzentrieren. Wenn Sie sich eingehender mit dem Verhalten dieser unruhigen Schüler befassen möchten, sind hier einige der häufigsten Gründe aufgeführt:

• Lack of sleep- Kinder brauchen 2 bis 4 Stunden mehr Schlaf als Erwachsene, um die gleiche Konzentration zu erreichen. Im Durchschnitt sollte ein Schulkind jeden Tag zwischen 9 und 11 Stunden schlafen, einschließlich Nachtschlaf und Nickerchen am Tag.

• Stressful environment at home- Dies kann daran liegen, dass ein Elternteil nicht anwesend ist oder dass sich Eltern oder andere ältere Familienmitglieder streiten. Der emotionale Stress macht ein Kind lustlos und daher kann es sich nicht auf den Unterricht oder auf andere Weise konzentrieren.

• Unhealthy food habits - Das Essen von viel Junk Food (lesen Sie leere Kalorien) und der Mangel an Nährstoffen im Körper machen das Kind unaufmerksam und es fällt ihm schwer, sich in der Klasse zu konzentrieren.

• Medical condition- Mangelnde Konzentration bei einem Schüler kann auf Erkrankungen wie hormonelles Ungleichgewicht und ADHS (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) zurückzuführen sein. Wenn Sie nicht in der Lage sind, den Grund für die Verhaltensprobleme eines Kindes zu ermitteln, sollten Sie den Eltern raten, einen Kinderspezialisten zu konsultieren.

Störendes Verhalten

Jede Handlung, die ausschließlich dazu dient, die Autorität des Lehrers in Frage zu stellen, wird als störendes Verhalten bezeichnet. Die häufigsten Formen von störendem Verhalten sind -

• Während des Unterrichts sprechen
• Laute Geräusche machen
• Ohne Grund streiten
• Laut gähnen
• Notizen an Freunde weitergeben
• Verbaler Missbrauch oder Schimpfwörter
• Eintritt in den Unterricht nach Beginn des Unterrichts
• Bitte um Erlaubnis für Badezimmerpausen

Als Lehrer müssen Sie sich daran erinnern, dass viele dieser Verhaltensweisen von jedem Kind gezeigt werden können, und zwar ausschließlich aufgrund der Bedürfnisse und nicht mit der Absicht, den Unterricht zu stören. Sie müssen Verhaltensmuster über einen bestimmten Zeitraum, normalerweise nicht mehr als 3-4 Klassen, beobachten, um die störenden Schüler Ihrer Klasse zu identifizieren.

Meistens zeigen die Schüler störendes Verhalten, um die Aufmerksamkeit des Lehrers auf sich zu ziehen, die Bewunderung der Freunde zu gewinnen oder einfach nur zum Spaß. Für ein wirksames Mittel müssen Sie den Grund für ein solches Verhalten identifizieren und die Grundursache beseitigen, anstatt das Kind einfach zu schelten oder zu bestrafen.

Klasse Mobber

Gemäß dem Wörterbuch a bullyist eine Person, die Stärke oder Einfluss nutzt, um anderen, die schwächer sind, Schaden zuzufügen oder sie einzuschüchtern. Jede Klasse hat ihre eigenen Mobber, und Sie müssen ihnen in Ihrer Klasse begegnet sein.

Hier sind einige der häufigsten Gründe, warum Schüler Mobbing betreiben -

• Ein Gefühl der Macht über Klassenkameraden spüren
• Um die Aufmerksamkeit zu genießen, die sie nach dem Vorfall erhalten
• Zum Spass
• Um zu zeigen, dass sie erwachsen werden
• Sie mögen ihr Opfer nicht
• Verbesserung des sozialen Status innerhalb der Peer Group

Mobbing hinterlässt beim Opfer eine lebenslange emotionale Narbe. Als Lehrer liegt es in Ihrer Verantwortung, Mobbing in Ihrer Klasse zu beenden. Machen Sie Schluss damit, sobald Sie es bemerken, unabhängig davon, was Sie tun oder was die Klasse tut. Wenn Sie es loslassen - nur für diese Zeit - sendet es eine Nachricht an die Mobber, dass sie damit durchkommen können. Diese ungesunde Situation kann sich als Hindernis für Ihr Klassenmanagement sowie für das emotionale und akademische Wachstum Ihrer Schüler erweisen.

Es ist nicht nur das Verhalten der Schüler, das die Klasse beeinflusst. Andere nicht verhaltensbezogene Probleme können sich auch auf die Klasse auswirken, die Sie sofort kontrollieren müssen. Lassen Sie uns einige davon hier im Detail diskutieren.

Lärm

In einer Klasse ist ein gewisses Maß an Geräuschen wie das Anspitzen von Stiften, das Ein- und Auspacken von Taschen, herunterfallenden Notizbüchern oder Büchern, das Abkratzen von Stühlen und Schreibtischen usw. normal. Sie müssen jedoch darauf achten, dass der kollektive Lärm nicht hoch genug ist, um Sie und die Schüler abzulenken. Sie müssen sich daran erinnern, dass der kollektive Lärm eine lustige Idee für die Schüler sein kann, Sie zu irritieren. Sie müssen also solche Anstrengungen in der Knospungsphase ersticken.

Eine sehr effektive Möglichkeit, absichtlich oder auf andere Weise mit kollektivem Lärm durch die Klasse umzugehen, besteht darin, eine Pause einzulegen. Wenn Sie mit ihnen sprechen, schweigen Sie. Auch wenn Sie mitten in einem Satz sind. Wenn Sie an die Tafel schreiben, hören Sie auf zu schreiben. Und fixiere die Klasse mit einem Blick. Das strengste, das du schaffen kannst !!

Die Änderung des Rhythmus wird die Schüler aus dem herausholen, was sie tun, und langsam werden Sie die Aufmerksamkeit der gesamten Klasse auf sich ziehen. Bitten Sie sie zu diesem Zeitpunkt, still zu bleiben, wenn der Unterricht fortgesetzt werden soll. Und dann weitermachen, als wäre nichts passiert. Die Schüler konzentrieren sich mehr als vor Ihrer strategischen Pause. Und Sie können sich lautlos den Rücken klopfen, wenn Sie den Unterricht ohne Probleme beenden, und haben ein paar Minuten Zeit.

Klasse Hijack

Es sind nicht nur Flugzeuge, die entführt werden. Wenn die Klasse nicht nach Ihrem Plan verläuft, sondern als Reaktion auf Aktivitäten, die dort stattfinden, wird sie als Klassenentführung bezeichnet. Ihre Klasse kann unabsichtlich von überbegeisterten Schülern entführt werden, wenn Sie nicht aufmerksam sind und wertvolle Unterrichtszeit verlieren. Dies kann aus akademischen oder nichtakademischen Gründen geschehen, wie z.

• Die Diskussion über das Thema, das unterrichtet wird, bewegt sich in einem neuen und nicht verwandten Gebiet

• Sie werden mitgerissen, wenn Sie auf die Zweifel der Schüler reagieren

• Die Beilegung eines Streits zwischen Studenten nimmt viel Zeit in Anspruch

• Einige Schüler stören die Klasse wiederholt und Sie können sie nicht schnell kontrollieren

Um Klassenentführungen zu vermeiden, müssen Sie immer wissen, was in der Klasse vor sich geht und wie sich dies auf die Unterrichtszeit auswirkt. Verlieren Sie die Lernziele der Sitzung nicht aus den Augen und bemühen Sie sich, sie nicht zu verpassen. Hier sind einige Schritte, die Sie dazu ausführen können:

• Reschedule discussions- Verschieben Sie zusätzliche Diskussionen auf, nachdem Sie den Unterricht beendet haben. Aber denken Sie daran, damit die Schüler glauben, dass sie ihren Teil der Zeit bekommen.

• Take quick action- Beenden Sie alle Streitigkeiten und störenden Aktivitäten der Schüler im Keim, indem Sie sofort Maßnahmen ergreifen. Warten Sie nicht, bis es nachlässt. Wenn es jemanden gibt, auf den Sie sich beziehen können, wie die zuständige Disziplin oder den Klassenlehrer, tun Sie dies.

• Keep students in loop- Erklären Sie den Schülern, dass sie einen Lehrplan haben, den sie abdecken müssen. Sie werden von ihrer Bereitschaft zur Zusammenarbeit überrascht sein, wenn sie für ihre Handlungen verantwortlich gemacht werden. Sie werden Schüler finden, die sich gegenseitig bitten, die Klasse nicht zu stören.

Aufregung durch andere Aktivitäten

Kinder und junge Erwachsene sind von Natur aus aufgeregt. Wenn Sie eine Klasse betreten, werden Sie möglicherweise überrascht sein, sie aus einem dieser Gründe in einem hyperaktiven Zustand zu finden -

• In der vorherigen Sitzung hatte eine anregende Diskussion stattgefunden.

• Sie sind von Spielen oder anderen Aktivitäten im Rahmen des Lehrplans zurückgekehrt.

• Sie erwarten eine interessante Aktivität wie eine Exkursion, einen Workshop oder eine Live-Diskussion nach dem Unterricht.

Es ist immer angenehm, die Kinder in einem so aufgeregten Geisteszustand zu sehen, aber Sie müssen unterrichten. Hier sind einige Schritte, die Sie unternehmen können, um die Klasse wieder zur Normalität zu bringen:

• Give time out- Bitten Sie die Schüler, sich zu beruhigen und Wasser zu trinken. Erinnern Sie sie daran, dass sie mit der nächsten Klasse fortfahren müssen.

• Have a short discussion- Sie können eine kurze Diskussion mit den Schülern führen, um ihnen zu helfen, ihre Aufregung zu überwinden. Achten Sie einfach darauf, die Ordnung in der Klasse aufrechtzuerhalten und sicherzustellen, dass sie nacheinander sprechen, sonst haben Sie ein Chaos in Ihren Händen.

• Talk to other teachers- Wenn Sie feststellen, dass sich die Schüler für eine bestimmte Klasse regelmäßig in einem hyperaktiven Zustand befinden, können Sie mit dem Lehrer der vorherigen Sitzung sprechen. Es könnte Sie überraschen, dass sie die Gewohnheit haben, den Schülern eine zum Nachdenken anregende Frage zu stellen, um ihre Gedanken weiter zu trainieren. Bitten Sie sie, dies nicht häufig zu tun, da dies Ihren Unterricht behindert.

Handling behavioral problemsbei Kindern ist ein sehr heikles Thema, da Verhaltensprobleme durch emotionalen Stress bei Kindern entstehen. Hier sind einige der Schritte, die Sie unternehmen können, um ihnen zu helfen.

Kommunikationskanäle offen halten

Kinder sind sehr emotional und verstehen nicht alles, was in der Schule oder zu Hause um sie herum vor sich geht. Erwachsene in ihrem Leben - sowohl Lehrer als auch Eltern - sind oft nicht bereit, ihnen Dinge zu erklären, vorausgesetzt, sie sind zu jung, um sie zu verstehen. Ja, sie sind vielleicht zu jung, um sie aus der Perspektive eines Erwachsenen zu verstehen, aber sie können sie auf ihrer eigenen Ebene verstehen. Und das sollten Sie als Lehrer versuchen. Hier sind einige Hinweise, wie Sie einem Kind helfen können, indem Sie es behaltencommunication channel open - -

• Machen Sie in der Klasse immer wieder deutlich, dass Schüler, die Probleme haben, zu Ihnen kommen können, um Hilfe zu erhalten.

• Seien Sie immer bereit zuzuhören, was ein Schüler zu teilen hat. Wenn Sie sie abschrecken, werden sie möglicherweise auch keine wichtigen Informationen mehr weitergeben.

• Wenn das Kind zu schüchtern ist, um vor Klassenkameraden zu sprechen, führen Sie ein Einzelgespräch außerhalb der Klasse.

• Wenn Sie nicht in der Lage sind, mit einem Kind zu sprechen, weil Sie eine Lektion zu absolvieren haben, nehmen Sie sich in Ihren freien Zeiten wie Pause, Mittagspause, Freizeit usw. etwas Zeit. Es wird eine gut investierte Zeit sein.

Klassenzimmerregeln festlegen

Der erste Schultag entscheidet oft darüber, wie der Rest des Jahres ausfallen wird. Um das ganze Jahr über die Kontrolle über Ihre Klasse und Ihre Arbeitsbelastung zu haben, sollten Sie am ersten Tag einige Zeit damit verbringen, Unterrichtsregeln festzulegen. Diese Regeln setzen Maßstäbe für das, was Sie von Ihren Schülern erwarten. Hier einige Vorschläge -

• Jeder sollte seine Bücher, Notizbücher, gespitzten Stifte oder Kugelschreiber, Radiergummis und alles andere, was er für die Klasse benötigt, bereithalten, bevor Sie die Klasse erreichen.

• Waschraumpausen werden 5 Minuten nach Unterrichtsbeginn nicht gewährt.

• Während des Unterrichts muss jeder, der sprechen möchte, seine Hand heben und nur auf Aufforderung sprechen.

• Es sollte völlige Stille herrschen, wenn Unterricht erteilt wird.

• Wenn Sie zu spät zur Klasse kommen, sollte der Monitor für Stille in der Klasse sorgen, damit andere Klassen nicht gestört werden.

Neben der Festlegung der Regeln sollten Sie sich darüber im Klaren sein, wann und um wie viel Sie gegen diese Regeln verstoßen würden. Sie müssen die Schüler jedoch nicht auf diese Ausnahmen aufmerksam machen. Es ist nur zu Ihrem eigenen Vorteil.

Routinen folgen

Kinder leisten am besten, wenn sie wissen, was von ihnen erwartet wird. So etablierendaily routinesfür deine Klasse am Anfang. Wenn Sie der Klassenlehrer sind, müssen Sie Routinen für den ganzen Tag festlegen. Die Schulen sind sehr gut darin, Regeln für Lehrer, Schüler und sogar Eltern festzulegen. Der größte Teil Ihrer Arbeit ist also bereits erledigt. Sie müssen nur sicherstellen, dass sich die Klasse daran gewöhnt, die von der Schule festgelegten Regeln zu befolgen.

Dennoch wird es einige Bereiche geben, in denen Sie die Routine skizzieren und sich daran halten müssen, wie z.

• Licht ausschalten, wenn die ganze Klasse ausgeht.
• Schreiben Sie jeden Morgen Datum und Tag an die Tafel.
• Klassenbesuch zu Beginn jeder Periode.
• Beim Ausgehen immer in der Höhe stehen.
• Jeden Montagmorgen die Plätze wechseln.

Machen Sie verschiedene verantwortliche Schüler, um ein tägliches Feedback darüber zu erhalten, wie genau die Routinen befolgt werden. Sobald Sie eine Schlaffheit der Schüler feststellen, ziehen Sie sie hoch. Wenn Sie es in der Hoffnung belassen, dass es sich selbst korrigiert, wird es sich mit der Zeit eher verschlechtern als verbessern.

Disziplin durchsetzen

Das Festlegen von Protokollen für das Verhalten im Klassenzimmer reicht nicht aus. Sie müssen sicherstellen, dass auch diese Regeln eingehalten werden. Hier sind einige vorgeschlagene Maßnahmen zur Durchsetzung der Disziplin im Unterricht.

• Wenn ein Kind gegen Regeln verstoßen hat oder die Routinen nicht befolgt hat, geben Sie eine angemessene nicht-körperliche Bestrafung.

• Bitten Sie die Klasse, gemeinsam über Strafen für jeden Akt der Disziplinlosigkeit zu entscheiden. Setzen Sie sie bis zum Ende der ersten Schulwoche ein.

• Lassen Sie einen Schüler 5 Minuten lang über eine Regel sprechen, um sie in aller Munde zu halten.

• Ernennen Sie verantwortliche Schüler, um Feedback zum Klassenverhalten in Ihrer Abwesenheit zu erhalten.

Egal, ob Sie ein Anfänger sind oder über jahrzehntelange Unterrichtserfahrung verfügen, jede Klasse und jede Sitzung ist eine neue. In jeder neuen Unterrichtsstunde müssen Sie eine positive Lernumgebung schaffen, damit die Schüler besser lernen. Ein positives Umfeld bezieht die Schüler ein, gibt ihnen klare Lernziele und verbessert ihren sozialen und akademischen Erfolg.

Die Schüler sind weniger abgelenkt und verhalten sich gut, wenn die Klassenatmosphäre günstig ist. Daher ist es einfacher, die Klasse zu verwalten und sich an einen Plan zu halten. Hier sind einige Schritte, die Sie zur Schaffung einer positiven Lernumgebung unternehmen können.

Vertrauen aufbauen

Vertrauen ist das wichtigste Element jeder Beziehung, und Lehrer-Schüler-Beziehungen sind keine Ausnahme. Denken Sie daran, dass Sie die Schülerin möglicherweise wieder unterrichten, wenn sie in die nächste Klasse übergeht. Wenn Sie das Vertrauen eines Schülers einmal gewinnen, haben Sie es, bis der Schüler in der Schule bleibt. Die Mühe lohnt sich also. Einige einfache Möglichkeiten, Vertrauen aufzubauen, sind:

• Die Namen der Schüler kennen
• Behandle Schüler wie deine eigenen Kinder
• Verantwortlichkeiten teilen und verteilen
• Sei vorurteilsfrei
• Seien Sie bereit, einige Fehler zu ignorieren

Offene Kommunikation

Gute Kommunikation ist der Schlüssel zum Erfolg eines Projekts, und die Bedeutung der Kommunikation kann in einem Unterrichtsszenario nicht ausreichend betont werden. Der Umgang mit 30 oder mehr Schülern in einer Gruppe kann eine entmutigende Aufgabe sein, und Sie können dies nur erreichen, indem Sie Kommunikationskanäle einrichten und nutzen. Sie müssen sich daran erinnern, dass dies nicht an einem Tag erreicht werden kann. Sie müssen sich weiter anstrengen. Hier sind einige Schritte, die Sie in die richtige Richtung unternehmen können:

• Legen Sie zu Beginn des Schuljahres die Unterrichtsregeln klar und nachdrücklich fest

• Nehmen Sie sich Zeit für andere Diskussionen als Akademiker

• Hören Sie einem Kind zu, wenn es etwas teilen möchte

• Seien Sie ehrlich im Umgang mit der Klasse insgesamt

• Zeigen Sie niemals Bevorzugung; Es verhindert die Kommunikation von Kindern

Positivität immer anzeigen

Eine positive Einstellung des Lehrers sendet positive Signale an die Schüler, dass in der Klasse etwas Gutes und Positives passieren wird. Dies erregt ihre Aufmerksamkeit und gibt den Ton für eine florierende Lernumgebung an. Hier sind einige Dinge, die Ihre Positivität zeigen -

• Grüße fröhlich beim Betreten der Klasse
• Behalten Sie eine aufrechte Haltung bei
• Halte Augenkontakt
• Konzentrieren Sie sich auf das positive Verhalten der Schüler
• Lernen Sie jeden Schüler persönlich kennen
• Ermutigen Sie die Schüler, an der Klasse teilzunehmen
• Geben Sie den Schülern eine Chance

Trotz all Ihrer guten Absichten, etablierten Protokolle und vorläufigen Strafen scheinen einige Probleme außer Kontrolle zu geraten. Sie sollten wissen, wann Sie dieses Problem eskalieren müssen. Die Schule wird einige Richtlinien für Situationen haben, in denen Sie die höheren Behörden informieren müssen. In anderen Fällen müssen Sie selbst beurteilen, wann Sie andere in die Lösung eines Problems einbeziehen möchten.

Einbeziehung des Schulmanagements

Jede Schule hat eine Reihe von Leuten wie Berater, verantwortliche Disziplinen, verantwortliche Akademiker, Klassenvertreter usw., an die Sie sich je nach Art des Problems wenden können. Zwei der häufigsten Szenarien, in denen Sie dies möglicherweise tun müssen, sind:

• Poor academic record- Wenn ein Student trotz zusätzlicher Unterstützung auf Ihrem Niveau in Akademikern konstant unterdurchschnittliche Leistungen erbringt, müssen Sie andere darüber informieren. Für alle diese Schüler könnten gemeinsam Förderkurse organisiert werden.

• Repeated acts of indiscipline - Wenn ein Schüler trotz mündlicher Mahnungen, Beratung und Bestrafung immer wieder gegen Regeln verstößt, müssen Sie dies dem Klassenlehrer und der zuständigen Disziplin melden.

Wann immer Sie vorhaben, ein Problem zu eskalieren, sollten Sie mit allen Details bereit sein. Notieren Sie sich das verursachte Problem, das Datum des Problems, die Auswirkungen der Handlung auf andere Schüler und die von Ihnen ergriffenen Korrekturmaßnahmen. Das Aufschreiben wird die Angelegenheit in Ihrem Kopf klären, andere werden die Situation besser verstehen und eine Entscheidung kann schnell getroffen werden.

Einbeziehung der Eltern

Lehrer und Eltern sind gemeinsam für das insgesamt positive Wachstum der Schüler verantwortlich. Wenn Sie also die Eltern in den Umgang mit Problemen einbeziehen müssen, stellt dies Ihre Fähigkeiten als Lehrer in keiner Weise in Frage. In einigen Situationen müssen Sie möglicherweise die Hilfe der Eltern in Anspruch nehmen.

• Coming late to school - Wenn ein Schüler konsequent zu spät zur Schule kommt, müssen Sie mit den Eltern darüber sprechen.

• Dirty uniform - Wenn die Uniform eines Schülers nicht den Anforderungen entspricht, müssen Sie auf jeden Fall mit den Eltern sprechen, da diese das Problem allein lösen können.

• Getting into fights- Wenn ein Schüler mit anderen Schülern in Streit gerät, müssen Sie mit den Eltern sprechen, um zu erfahren, ob sie dies auch außerhalb der Schule tut. Wenn die Schule der einzige Ort ist, an dem dies geschieht, müssen Sie Auslöser für ein solches Verhalten identifizieren.

• Using foul language- Sprache ist etwas, das die Schüler zu Hause leicht erlernen können, weil sie auf eine Vielzahl von Menschen stoßen. Wenn ein Schüler in Ihrer Klasse eine schlechte Sprache verwendet, müssen Sie die Eltern darüber informieren.

Wenn Sie die Eltern einbeziehen möchten, bereiten Sie schriftliche Notizen über den Vorfall und die damit verbundenen Aktivitäten vor. Seien Sie bereit, viele Fragen zu beantworten und fühlen Sie sich nicht beleidigt. Beruhigen Sie sie zuerst, damit sie nicht das Gefühl haben, wegen des Verhaltens ihres Kindes gerügt zu werden. Denken Sie daran, dass Sie beide das gleiche Ziel haben - das Beste aus dem Kind herauszuholen.

Einige Lehrer sind durchschnittlich, einige gut, während andere großartig sind. Der Unterschied zwischen ihnen ist ihre Fähigkeit zu erkennen, was sie richtig machen und was falsch läuft. Wie ein Psychologe müssen Sie zuerst Ihre eigenen Stärken und Schwächen kennen, bevor Sie an anderen arbeiten. Wenn Sie Ihre Stärken verbessern und Ihre Schwächen schrittweise beseitigen, können Sie die Eigenschaften eines großartigen Lehrers erwerben. Hier sind einige der Merkmale großartiger Lehrer, die Sie anstreben sollten, natürlich oder erworben, damit Sie die Schüler inspirieren und sie zu Höchstleistungen ermutigen können.

Binden Sie die Schüler ein

Eine gute Lehrerin versteht ihre Schüler, während eine großartige sich mit ihnen beschäftigt. Das Teilen von Wissen ist keine einmalige Kommunikation in eine Richtung. Es muss ein kontinuierlicher Prozess sein, an dem sowohl Lehrer als auch Schüler teilnehmen. Um die Teilnahme und das Engagement der Schüler sicherzustellen, sollten Sie -

• Stellen Sie eine positive Lehrer-Schüler-Beziehung her
• Kommunizieren Sie offen
• Ermutigen Sie die Schüler, ihre Meinung zu sagen
• Beziehen Sie die schwächsten und schüchternsten Schüler der Klasse ein
• Entwickeln Sie neue Wege, um Wissen zu vermitteln
• Nutzen Sie die Technologie, um Sie beim Unterrichten zu unterstützen

Hab Geduld

Geduld ist die wertvollste Tugend eines jeden Lehrers. Es ist schwer, geduldig zu sein, wenn Sie 40 verschiedene Gründe haben, ungeduldig zu sein. Sie müssen jedoch geduldig sein, wenn Schüler wissentlich oder unwissentlich Fehler machen. Hier sind einige Szenarien, in denen Sie möglicherweise versucht sind, Ihre Coolness zu verlieren -

• Die Schüler machen wiederholt den gleichen Fehler

• Die Schüler verstehen ein Thema nicht, selbst wenn Sie es oft erklärt haben

• Klasse missachtet wissentlich eine Klassenzimmerregel

• Einige Schüler neigen dazu, Sie oder die Klasse absichtlich abzulenken

Anstatt irritiert oder frustriert zu werden, müssen Sie herausfinden, warum in der Klasse immer wieder ein Fehler auftritt. Vielleicht haben Sie die Auswirkungen der Missachtung einer Regel nicht vollständig erklärt. Wenn die Klasse oder einige Schüler ein Thema nicht verstehen können, müssen Sie möglicherweise Ihren Ansatz ändern. Es gibt kein Problem, das nicht überwunden werden kann, wenn Sie fleißig darauf hinarbeiten.

Seien Sie begeistert vom Teilen von Wissen

Um ein Fach unterrichten zu können, müssen Sie über fundierte Kenntnisse verfügen. Für einen effektiven Unterricht müssen Sie begeistert sein, Ihr Wissen zu teilen. Sie müssen wirklich Spaß daran haben, was Sie unterrichten, wenn es heißt, dass Sie zum 15. Mal dasselbe Thema unterrichten. Wenn Ihre Begeisterung für das Unterrichten sichtbar wird, werden die Schüler automatisch interessiert und in der Leidenschaft gefangen. Sie wollen wissen, was an diesem Thema so großartig ist, dass Sie sich so sehr dafür interessiert haben. Und sobald Sie interessierte Schüler in der Klasse haben, ist die Hälfte Ihres Klassenmanagements erledigt. Sie müssen sich nur auf das Unterrichten konzentrieren, nicht auf das Verwalten.

Positive Einstellung anzeigen

Wie im Kapitel zur Schaffung einer positiven Lernumgebung erläutert, trägt die Darstellung einer positiven Einstellung in der Klasse zum Aufbau einer florierenden Lernatmosphäre bei. Es ist notwendig, nicht nur eine positive Einstellung zu zeigen, sondern auch eine zu besitzen. Eine positive Einstellung entsteht durch den Glauben an sich selbst und das, was man tut. Dies sind einige Schritte, die Sie unternehmen können, um eine positive Einstellung zu bewahren -

• Sei stolz darauf, Lehrer zu sein
• Immer lächeln
• Verbinde dich mit den Schülern

Bereit zu lernen

Ein großartiger Lehrer ist ein lebenslanger Schüler. Niemand kann alles wissen, was es zu einem Thema zu wissen gibt. Als Lehrer sollten Sie sich dessen bewusster sein als jeder andere und immer bereit sein zu lernen. Ein Lehrer sollte sich nicht von einem Schüler einschüchtern lassen, der zu viele Fragen stellt. Es sollte als Gelegenheit betrachtet werden, das Thema aus einem anderen Ansatz zu untersuchen. Wenn Sie keine Antwort auf eine an Sie gestellte Frage kennen, sagen Sie, dass Sie bestätigen müssen, ob Ihre Antwort korrekt ist und am nächsten Tag zurückkommt.

Stellen Sie sicher, dass Sie die Anfrage am nächsten Tag erneut besuchen und vollständig beantworten. Wenn Sie dies nicht tun, nehmen die Schüler dies als Zeichen der Schwäche und beschäftigen sich nicht weiter mit Ihnen in der Klasse.

Kaizen ist eine japanische Philosophie der kontinuierlichen Verbesserung am Arbeitsplatz. Es kann auf eine Vielzahl von Szenarien wie Arbeitspraktiken, Herstellungsprozesse und Effizienz der Mitarbeiter angewendet werden. Kaizen kann auch zur persönlichen Weiterentwicklung oder zur Verbesserung der Lebenskompetenzen eingesetzt werden.

Kaizen-Techniken empfehlen, gleichzeitig kleine Verbesserungen vorzunehmen, die sich über einen längeren Zeitraum zu etwas Wesentlichem summieren. Die fünf Schritte von Kaizen, auch 5S genannt, sind -

• Sort
• Straighten
• Shine
• Standardize
• Sustain

Die Kaizen-Philosophie besagt, dass Sie etwas erst reparieren müssen, nachdem es kaputt gegangen ist. Stattdessen können Sie weiter nach Verbesserungsmöglichkeiten suchen und daran arbeiten, damit es nie zu einer Panne kommt. Bildung ist ein idealer Fall für eine solche proaktive kontinuierliche Verbesserung. Mal sehen, wie Sie Kaizen-Techniken anwenden können, um Ihre Klassenverwaltungstechniken zu verbessern.

Identifizieren Sie ein Problem

Sie müssen viele Probleme beim Umgang mit Ihren Klassen haben; Egal wie erfahren Sie sind, die dynamische Umgebung eines Klassenzimmers wirft immer wieder neue Herausforderungen auf. Befolgen Sie diese Schritte, um das Problem zu identifizieren, das Sie zuerst verbessern möchten:

• Machen Sie eine Liste aller Probleme, mit denen Sie derzeit konfrontiert sind.

• Sortieren Sie die Probleme in eindeutige Probleme und sich wiederholende Probleme.

• Ordnen Sie die Probleme für jede der beiden Gruppen in absteigender Reihenfolge des Schweregrads an.

• Notieren Sie sich zwei Probleme oben in beiden Gruppen.

• Wählen Sie eines der Probleme aus, mit denen Sie zuerst beginnen möchten.

Bestimmen Sie die Grundursache

Nachdem Sie ein einzelnes Problem identifiziert haben, müssen Sie den Grund dafür ermitteln. In einer Umgebung, die so dynamisch und feindselig ist wie ein Klassenzimmer, ist es schwierig, die Ursache eines Problems zu finden. Sie müssen dies jedoch tun, um eine Lösung zu finden. Hier sind einige Punkte, die Sie untersuchen können, um den Ursprung des Problems zu finden:

• Wann haben Sie das Problem zuerst bemerkt?
• Was ist die Häufigkeit des Problems
• Hat der Vorfall einen oder mehrere Schüler betroffen?
• Führen Sie die gleichen Schüler aus, die dieses Problem wiederholt verursachen
• Welche Aktionen oder Vorfälle führen dazu?

Wenn Sie an diesen grundlegenden Fragen arbeiten, werden viele weitere verwandte Fragen von selbst auftauchen. Wenn Sie sie beantworten, erhalten Sie einen Eindruck von den Auslösern, die hinter dem Problem stehen. Schreiben Sie sie so deutlich wie möglich auf Papier. Wenn Sie anscheinend mehr als einen Auslöser haben, versuchen Sie, diese nach Schweregrad oder Reihenfolge der Ereignisse aufzulisten.

Möglicherweise müssen Sie das Verhalten der Klasse und der Schüler einige Zeit beobachten, bevor Sie zu einem endgültigen Ergebnis kommen können. Zögern Sie nicht, das Problem mit anderen Lehrern zu besprechen, da diese möglicherweise selbst in ihren eigenen Klassen damit konfrontiert sind.

Schlagen Sie eine Lösung vor

Das Erkennen der Auslöser für ein Problem löst das Problem um 50%. Um die nächsten 50% zu erreichen, müssen Sie eine Lösung finden. Schlagen Sie einen Ausweg für jeden der unten aufgeführten Auslöser vor. Wenden Sie sich dazu an andere Lehrer und die Schulleitung. Wenn Sie die Beiträge anderer berücksichtigen, werden Sie neuen Ansätzen für das Problem ausgesetzt, die Sie möglicherweise selbst nicht in Betracht gezogen haben.

Es reicht jedoch nicht aus, für jeden der Problemauslöser einen Ausweg zu finden. Ihre Lösung sollte all diese enthalten -

• Solution to triggers- Sie sollten die Möglichkeiten auflisten, um die einzelnen Problemauslöser zu überwinden. Es kann mehr als einen Weg geben, um jeden anzugehen. Stellen Sie sicher, dass Sie alle auflisten.

• Implementation steps- Notieren Sie die aufeinander folgenden Schritte zur Implementierung jeder Lösung. Sie sollten mehrere Sequenzen erstellen (idealerweise 2 oder 3), damit Sie einen Notfallplan haben, falls die erste nicht funktioniert.

• Implementation plan- Die Lösung sollte einen Zeitplan haben, wann Sie sie ausführen werden. Fügen Sie auch eine Liste der Ressourcen wie Lehrer, Schüler, Infrastruktur usw. hinzu, die Sie benötigen, und wie Sie sie beschaffen und nutzen werden.

Testen Sie die Lösung

Nachdem der Implementierungsplan fertig ist, müssen Sie ihn in kleinen Schritten testen. Es gibt zwei Möglichkeiten, dies zu tun -

• Wählen Sie eine kleinere Gruppe von Schülern aus, für die Sie den vollständigen Plan implementieren.

• Führen Sie die ersten Schritte (z. B. 2 oder 3) für die gesamte Gruppe von Schülern aus, die das Problem verursachen.

Unabhängig von Ihrem Testansatz sollten Sie bereit sein, die Lösung im weiteren Verlauf zu optimieren und zu beurteilen, wie sie tatsächlich funktioniert. Auch wenn Sie genügend Zeit haben, wenn Sie das Gefühl haben, dass es überhaupt nicht funktioniert, können Sie den Notfallplan auswählen oder die gesamte Übung abbrechen und von vorne beginnendetermine root causePhase. Hier sollte es kein Gefühl des Versagens geben, da Sie wertvolle Lektionen gelernt haben, die Sie beim nächsten Mal nutzen und die Erfolgschancen erhöhen werden.

Sie müssen sich daran erinnern, dass der Unterricht ein sehr dynamisches Umfeld ist und jede neue Maßnahme Zeit, Geduld und positive Aussichten erfordert, um erfolgreich zu sein.

Während des Tutorials wurden viele Tipps zum Klassenmanagement besprochen, um Sie dabei zu unterstützen, ein guter und dann ein großartiger Lehrer zu werden. Hier sind einige Hinweise, mit denen Sie Ihren eigenen Fortschritt beurteilen können.

Sie sollten diese Fragen bejahen -

• Haben Sie zu Beginn der Sitzung Verhaltensregeln für das Klassenzimmer festgelegt?

• Können Sie feststellen, wann ein Schüler versucht, Ihre Klasse zu entführen?

• Kommen die Schüler zu Ihnen, wenn sie ein Problem haben, das nicht mit Ihrem Fach zusammenhängt?

• Können Sie Auslöser für die meisten Probleme identifizieren?

• Wurden Sie für den taktvollen Umgang mit einem schwierigen Kind gelobt?

Sie sollten diese Fragen verneinen -

• Werden Sie wütend, wenn ein Schüler Sie ablenkt?

• Fühlen Sie sich frustriert, wenn Sie nicht planmäßig in der Klasse weitermachen können?

• Können die Kinder spüren, wenn Sie schlechte Laune haben und sich entsprechend verhalten?

• Verschwenden Sie viel Zeit mit dem Unterrichten von Unterrichtsregeln?

• Wenn Sie spät zu Ihrer Klasse kommen, finden Sie Ihre Klasse im Chaos?