두뇌 지배와 학습 스타일

사람들은 뇌의 양쪽을 똑같이 사용하는 경향이 있습니다. 그러나 연구에 따르면 남성은 뇌의 왼쪽을 선호하고 여성은 오른쪽을 선호하는 경향이 있습니다. 의심 할 여지없이, 남성과 여성의 행동에는 차이가 있으며 이는 뇌 우세의 영향입니다.

지배력은 아이가 출생 전후에 억제하는 호르몬 수치 때문입니다. 뇌의 왼쪽과 오른쪽을 사용하게 만드는 기능은 다음과 같습니다. 그러나 이것들은 경향에 기초한 것이며 절대적인 것이 아님을 명심하십시오.

왼쪽 기능

사실 저장 및 검색	추상 개념
수학 및 과학	프로세스 및 시스템.

우측 기능

감정 저장 및 검색	물리적 환경 인식
언어	인문학
역사	창의성과 예술적 표현.

뇌의 양면 사용의 불균형으로 인해 어려운 행동이 발생합니다. 예를 들어, 사실과 논리 만 사용하지만 감정이없는 좌뇌의 사람은 동료의 감정을 해칠 수 있습니다. 기계적이고 둔감 할 수 있습니다.

반면에 감정만을 사용하는 우뇌를 가진 사람들은 감정이 오도되고 오용되거나 값 비싼 오류로 조작 될 수 있기 때문에 감정적으로 고갈 될 수 있습니다. 좌뇌의 사람들은 매우 훌륭한 항해자이며, 랜드 마크를 사용하여 장소에 도달하거나 탐색하는 우뇌의 사람들보다 훨씬 더 쉽게 방향과 지시를 처리하는 경향이 있습니다.

우뇌를 가진 사람들은 열, 빛, 소음, 냄새 등과 같은 환경 조건에 더 민감합니다. 매우 창의적이기 때문에, 그들은 항상 생각하는 데 어려움을 겪을 수있는 좌뇌와는 다른 일을 할 수있는 새로운 방법을 찾으려고 노력할 것입니다. 상자. 우뇌를 가진 사람들은 규칙, 정책 ​​및 절차를 고수하여 무언가를 수행하지 않습니다.

좌뇌와 우뇌가 모두있는 팀이있는 경우 감독자는 한 가지 지시 방법이 모든 사람에게 효과가 없다는 것을 이해해야합니다. 사람들이 진술을 해석하는 다양한 방식을 완전히 인식하고 질문을하고 입력을 받고 뇌의 양쪽을 사용하여 효과적으로 교육하고지도해야합니다. 논리와 사실 그리고 감정적 요소를 모두 다루는 것이 중요합니다.

감독자는 어려운 행동의 원인을 식별해야하며, 직원을지도하거나 훈련해야하는 방법을 잘 알고 있어야하며, 각 직원이 감독자가 말한 내용을 완전히 이해하도록해야합니다. 청각 학습자는보고 배우는 시각적 학습자와는 다른 것을 배우기 위해 어떤 종류의 미디어를 듣는 것을 선호합니다.