Oczekiwania mobilnych uczniów
Największą zaletą mobile learning jest bezproblemowa interakcja z różnymi formami mediów w tym samym czasie. Stopień personalizacji, jaki umożliwia uczącym się, nie ma sobie równych. Skutkuje to spersonalizowaną krzywą uczenia się społecznego, w której każda osoba uczy się we własnym, wygodnym tempie.
Zastosowanie różnych metodologii i metod pedagogicznych umożliwia użytkownikom dokładne zrozumienie tematu. Ponieważ uczniowie pracują nad plikiemBYOD Principle (Przynieś własne urządzenie), pozwala na wysoki stopień zaznajomienia się z narzędziem, co zmniejsza frustrację z powodu braku dostępu do urządzenia.
Wszystko zależy jednak od stworzenia dobrze zaplanowanego i dobrze zorganizowanego layoutu dla tych uczniów, którzy do tej pory korzystali głównie z technologii do interakcji społecznych. Poproszenie ich o przejście w kierunku wykorzystania technologii do uczenia się wymaga jasnej komunikacji i ustalenia z nimi oczekiwań. Aby spełnić te wymagania, przydatne będą następujące zalecenia -
- Technologie, z których będą korzystać uczniowie, należy dobrze wyjaśnić pod kątem ich korzyści.
- Wirtualne środowisko uczenia się musi udostępniać zasoby edukacyjne i strategię ukończenia kursu.
- Narzędzia muszą udostępniać uczniom podgląd korzyści wynikających z innowacyjnego sposobu uczenia się.
- Zapewnij uczniom spójną platformę, gdy używają technologii w edukacji.
- Zapewnij wszystkim uczniom równe szanse, niezależnie od ich szybkości uczenia się lub zestawu umiejętności.
- Zaimponuj przyszłości edukacji opartej na technologii u początkujących uczniów.
Te zalecenia uwzględniają fakt, że mobilne uczenie się jest zasadniczo platformą, na której wspólne uczenie się już ukształtowało poziom inteligencji różnych osób w klasie.
Uczniowie dzielący się informacjami online zmienił sposób postrzegania edukacji z dawnych czasów. Obecnie istnieje mniejsza przepaść między uczniami biegłymi a uczniami ciężko pracującymi, którzy chcą być biegli.