Expectativas dos alunos em dispositivos móveis

A maior vantagem do aprendizado móvel é sua interação contínua com diferentes formas de mídia ao mesmo tempo. A quantidade de personalização que permite aos alunos é incomparável. Isso resulta em uma curva de aprendizado social personalizada, onde cada indivíduo aprende em seu próprio ritmo confortável.

O uso de diferentes metodologias e pedagogias possibilita aos usuários uma forte compreensão do assunto. Enquanto os alunos estão trabalhando em umBYOD Principle (Traga Seu Próprio Dispositivo), permite um alto grau de familiaridade com a ferramenta, o que reduz as frustrações por não conseguir acessar o dispositivo.

No entanto, tudo depende da criação de um layout bem planejado e bem organizado para aqueles alunos, que usaram a tecnologia predominantemente para interações sociais até agora. Pedir que façam uma mudança no uso da tecnologia para a aprendizagem requer uma comunicação clara e o estabelecimento de expectativas com eles. Para atender a esses requisitos, as seguintes recomendações serão úteis -

As tecnologias que os alunos usarão precisam ser bem explicadas por seus benefícios.
Os recursos de aprendizagem e a estratégia de conclusão do curso devem ser compartilhados pelo ambiente virtual de aprendizagem.
As ferramentas devem compartilhar uma prévia das vantagens para os alunos por meio da experiência de aprendizagem inovadora.
Ofereça uma plataforma consistente para os alunos quando eles usam a tecnologia para a educação.
Ofereça condições de igualdade para todos os alunos, independentemente da velocidade de aprendizagem ou dos conjuntos de habilidades.
Impressione o futuro da educação baseada em tecnologia nos alunos pela primeira vez.

Essas recomendações têm em mente o fato de que o aprendizado móvel é essencialmente uma plataforma em que o aprendizado compartilhado já moldou os níveis de inteligência de diferentes pessoas na sala de aula.

O compartilhamento de informações online pelos alunos mudou a forma como a educação era percebida anteriormente. Agora, há uma lacuna menor entre alunos proficientes e alunos trabalhadores que desejam ser proficientes.