教室のレベル

生徒の平均年齢に応じて、教室は次のカテゴリに分類できます-

Pre-primary − 4〜6年
Primary − 6〜11年
Middle School − 11〜14年
High School − 14〜18歳

各カテゴリの教室での課題は異なります。そうclassroom management plansまた、異なる必要があります。彼らが直面する問題は非常に異なるため、5歳で機能することは15歳では決して当てはまりません。それらのクラス管理の課題のいくつかについて説明しましょう。

プレプライマリー

のクラスの管理 pre-primary生徒たちはクラスの概念を理解し始めたばかりなので、興味深いものです。彼らが規則に従い、秩序のいくつかの類似性を示し、そして彼らの教師に従わなければならない場所。教師が取り扱いにおいて直面する一般的な課題は次のとおりです。pre-primary クラス-

Age-appropriate development−この年齢層では、発達の程度は、わずか3か月または6か月離れた子供で異なります。そのため、教師は基本的な言語と算数のスキルを教えながら、生徒のさまざまな能力を考慮に入れる必要があります。
Involvement of parents−就学前の生徒の場合、保護者は自分の研究に深く関わっているか、すべてを学校に任せています。最初のグループは、子供が1つのパラメーターで失敗することを望んでいませんが、2番目のグループは、子供に負担がかかることを恐れて、家庭での学習をサポートしていません。あなたは両親の両方のセットと辛抱強く話し、子供が自分のペースで学校と家庭の両方で学ぶ必要があることを彼らと共有する必要があります。
School support−インフラストラクチャと心理的サポートの観点から学校が提供する支援は、教師に大きなストレスや燃え尽き症候群を引き起こすことなく、子供たちの取り扱いを成功させる上で非常に重要な役割を果たします。すべての教師は、当局から自分が受ける資格のある支援を見つけ、それを活用する必要があります。

プライマリ

の学生 primary school本当の学問的学習と社会行動的学習を開始します。彼らはまた、彼らの行動に責任を持ち始めるのに十分な年齢であると考えられています。このような混合発達段階では、教師が直面する課題のいくつかは次のとおりです。

More subjects more teachers −通常 pre-primary生徒には、すべての科目に対して1人の教師がいます。プライマリークラスに移るとき、彼らは科目ごとに異なる教師の考えに慣れる必要があります。生徒ごとに教師への反応が異なるため、クラスは生徒の反応に応じて動的に管理する必要があります。
Lagging behind in studies−実際の教育が始まった今、一部の学生は一部またはすべての学問分野で遅れをとっている可能性があります。教師として、あなたは対処できず、追加のサポートを提供できない生徒に注意を払う必要があります。
Widening horizons−学校によっては、初等教育レベルの生徒の活動は、初等教育前のクラスと比較して多様になります。たとえば、教師なしでクラスを出たり、図書館を訪れたり、クラスの雑用をしたりすることが許可される場合があります。これにより、気が散って落ち着きがなくなり、クラス管理がはるかに困難になる可能性があります。

中学校

に middle school の問題 class management子供たちはトゥイーンの年に感情的に傷つきやすいので、何よりも生徒の行動にもっと関係しなければなりません。その課題のいくつかmiddle school 教師は以下を管理する必要があります-

Academic pressure −で middle school主題の数が増え、トピックが詳細に取り上げられているため、学者は本当に積み重なっていきます。これらはまた、教師が残りの人生を扱わなければならないほとんどの主題の嘘の基礎に重点を置かなければならない形成期でもあります。だから、あなたはあなたの中に十分なスペースがあるはずですclassroom management plan 複雑なトピックにより多くの時間を費やす。
Onset of negative emotions −中 middle school何年もの間、子供たちは失望、拒絶、低い自尊心などの否定的な感情を感じ始めます。教師として、あなたは彼らに一つの成功または一つの失敗が彼らを定義しないことを説明しなければなりません。あなたがこれを処理することに失敗するならば、あなたは教えるために半分陶酔と半分不機嫌な学生のクラスを持っているかもしれません。これらの感情的な問題について生徒と話し、必要に応じてカウンセリングを紹介するように、計画に時間を組み込んでください。
Bullying −後 pre-primary、これはすべてのクラスで新しいいじめっ子が発生する時代です。感情的な脆弱性のために、いじめられる傾向のある子供もいじめを楽しむ子供もいます。いじめはすぐにやめなければなりません。これについては、次の章で詳しく説明します。

高校

クラスのレベルが上がると、教師に必要な教室管理スキルも上がります。教師が対処する必要のある課題のいくつかを次に示します。high school クラス-

Academic excellence −で high school学生はすでに将来のキャリアを計画しており、選択した道を進むための科目を選択しています。したがって、彼らは教師が最高レベルの教育を提供することを期待しています。次に、教師は最高レベルで教え、生徒が選択するのを支援する必要があります。
Disobedience− 10代に入ると、生徒はクラスでの不服従につながる新たな独立性を感じます。教師は、生徒からの不従順を対立に変えることなく克服する必要があります。