Индийская экономика - люди как ресурс

Введение

• Знания - самое важное и ценное свойство человека.

• Человеческие ресурсы вносят большой вклад в валовой национальный доход.

• Развитие человеческих ресурсов - это процесс увеличения знаний, навыков и способностей всех людей в обществе. Это накопление человеческого капитала.

• Человеческий капитал превосходит другие типы ресурсов (например, землю и другие природные ресурсы), поскольку человеческий капитал имеет возможность эксплуатировать эти ресурсы и использовать их для других целей развития.

• Экономисты и эксперты в других областях выступают за то, чтобы образование было доступным для всех слоев общества. Образование необходимо для общего роста страны.

Особенности человеческого капитала

• Превращение ребенка в успешно образованного мужчину / женщину после получения образования (например, врача, инженера, учителя, государственного служащего, бизнесмена и т. Д.) Способствует развитию человеческого капитала.

• Человеческий капитал - единственный источник общего развития нации; следовательно, инвестиции в образование, здоровье и другие виды деятельности ребенка, связанные с его / ее ростом, эквивалентны накоплению капитала.

• Расходы на здравоохранение включают профилактическую медицину (например, вакцинацию), лечебную медицину (лекарства, принимаемые во время болезни) и социальную медицину (распространение медицинской грамотности).

• Предоставление обучения в государственном или частном секторе также является одним из видов инвестиций, которые производят знающих и опытных сотрудников.

• Расходы на миграцию людей и получение информации о рынке также являются источником формирования человеческого капитала.

• Вклад квалифицированного и высокообразованного человека намного ценнее вклада неквалифицированного рабочего.

• В седьмом пятилетнем плане особое внимание уделяется необходимости формирования человеческого капитала. В нем говорилось, что развитию человеческих ресурсов (читай: человеческого капитала) должна отводиться ключевая роль в любой стратегии развития, особенно в стране с огромным населением .

• Хотя два термина «человеческий капитал» и «человеческое развитие» звучат одинаково, между ними есть принципиальное различие.

• Образование и здоровье являются основными активами человеческого капитала, повышающими производительность труда.

• С другой стороны, человеческое развитие рассматривает образование и здоровье как неотъемлемую часть человеческого благополучия.

• Человеческий капитал рассматривает людей как средство для достижения цели. Итак, если образованный человек с хорошим здоровьем не увеличивает продуктивность, то вложенные в него вложения оказываются бесполезными.

• Расходы на образование измеряются на основе процента от общих расходов (правительства) и процента от валового внутреннего продукта (ВВП).

• В 1998 году правительство Индии назначило Tapas Majumdar Committee оценить расходы в сфере образования.

• Закон о праве на образование от 2009 года делает образование основным правом для всех детей в возрасте от 6 до 14 лет.

• Доля расходов на сектор образования также увеличилась по сравнению с предыдущими десятилетиями.

• Для получения высшего образования (в родной стране, а также в других странах) доступны различные схемы ссуд.

• Кроме того, благодаря последовательным усилиям правительства Индии уровень грамотности в Индии растет заметными темпами.

• Кроме того, постепенно сокращается разрыв между уровнем грамотности мужчин и женщин.

Уровень успешности образования в Индии

В следующей таблице показаны темпы роста грамотности -

Числа	Детали	1990 г.	2000 г.	2008-12
1	Уровень грамотности взрослого населения (возрастная группа 15+) мужчина женский	61,9 37,9	68,4 45,4	76,7 67,6
2	Уровень грамотности молодежи (от 15 до 24 лет) Мужской 88 Женский 54,2 64,8 74	76,6 54,2	79,7 64,8	88 74
3	Коэффициент завершения начальной школы мужчина женский	78 61	85 69	96,6 96,3

Темпы развития образования и ожидаемой продолжительности жизни

В следующей таблице показаны темпы роста ожидаемой продолжительности жизни -

Детали		1951 г.	1981	1991 г.	2001 г.	2012 г.
Доход на душу населения		5 708	8 594	11 535	16 172	38 037
Уровень грамотности (в%)		16,67	43,57	52,21	65,20	74
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении (в годах)	мужчина женский	37,2 36,2	54,1 54,7	59,7 60,9	63,9 66,9	64,7 67,7
Общий коэффициент смертности (на 1000 /)		25,1	12,5	9,8	8.1	7
Коэффициент младенческой смертности		146	110	80	63	42