การเขียนร่วมกัน - ทฤษฎีการก่อสร้าง

Javier Onrubia และ Anna Engel ได้ทำการศึกษาวิจัยกับกลุ่มนักศึกษาสามกลุ่มที่มีส่วนร่วมในการเขียนร่วมกันเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่เขียนขึ้นสี่ถึงแปดชิ้น หลังจากวิเคราะห์กลยุทธ์ที่ทีมเหล่านี้ใช้ในขณะเตรียมข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพวกเขาระบุกระบวนการสร้างความรู้ที่แตกต่างกันสี่กระบวนการที่แตกต่างกัน แต่สัมพันธ์กัน กระบวนการเหล่านี้มีดังนี้ -

• การก่อสร้างแบบขนาน
• การก่อสร้างสรุปตามลำดับ
• การรวมการก่อสร้างตามลำดับ
• การบูรณาการการก่อสร้าง

ตอนนี้ให้เราคุยรายละเอียดกระบวนการทั้งสี่นี้

การก่อสร้างแบบขนาน

สมาชิกในกลุ่มแต่ละคนจะถูกขอให้ทำงานในส่วนที่แตกต่างกันของเอกสารและในที่สุดเอกสารสุดท้ายจะถูกสร้างขึ้นจากการตีข่าวในส่วนต่างๆเหล่านี้ ในอีกสถานการณ์หนึ่งเอกสารถูกแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆและแจกจ่ายให้กับเพื่อนร่วมทีมแต่ละคน หลังจากที่ผู้เขียนส่งส่วนหนึ่งของเอกสารแล้วข้อความส่วนเล็ก ๆ จะถูกเลือกจากสิ่งเหล่านี้และวางแนบท้ายเพื่อสร้างเอกสารขั้นสุดท้าย

การก่อสร้างสรุปตามลำดับ

สมาชิกในทีมคนหนึ่งโดยปกติจะเป็นผู้อาวุโสนำเสนอเอกสารที่เสร็จสมบูรณ์บางส่วนพร้อมกับส่วนต่างๆที่จัดทำขึ้นและดำเนินการบางส่วนตามรูปแบบเทคนิคการใช้คำฟุ่มเฟือยและข้อกำหนดที่จำเป็น จากนั้นทีมที่เหลือจะได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการเขียนในส่วนต่างๆและส่งเอกสารฉบับสมบูรณ์ขั้นสุดท้าย

การรวมการก่อสร้างตามลำดับ

สมาชิกในทีมคนหนึ่งนำเสนอเอกสารที่สมบูรณ์บางส่วนหรือทั้งหมดให้กับทีมซึ่งทีมที่เหลือแนะนำการเปลี่ยนแปลงจัดเตรียมการปรับเปลี่ยนที่สมเหตุสมผลหรือมีส่วนร่วมในการอภิปรายในส่วนที่พวกเขาเห็นด้วยในเอกสารหรือไม่ มีส่วนสนับสนุนต่อเนื่องในเอกสาร

การบูรณาการการก่อสร้าง

ความแตกต่างระหว่าง Sequential Integrating Construction และ Integrating Construction คือในกรณีหลังนี้จะมีการแนะนำการเปลี่ยนแปลงและการแก้ไขในระหว่างการเขียนเอกสารซึ่งต่างจากการรอให้ส่งเอกสารเพื่อให้กระบวนการบริจาคเริ่มต้นขึ้น