การเขียนร่วมกัน - ทฤษฎีการมีส่วนร่วม

Stephen M. Ritchie และ Dona Rigano สัมภาษณ์ครูวิทยาศาสตร์ซึ่งในฐานะหัวหน้าภาควิชาต้องการปฏิรูปรูปแบบการศึกษาของโรงเรียนของตน ด้วยการเปรียบเทียบระบบความเชื่อของเขากับความยินยอมการให้สัมปทานการเจรจาการแลกเปลี่ยนและการปฏิเสธที่ครูได้รับจากแนวคิดของเขาจากครูวิทยาศาสตร์ที่เหลือ Ritchie และ Rigano สามารถระบุได้two levels of engagementระหว่างสมาชิกในทีมในการนำไปใช้งาน พวกเขาคือ -

• เปิดการเขียน
• การเขียนลูกค้าเป้าหมาย

เปิดการเขียน

รูปแบบการเขียนนี้มีความร่วมมือกันมากขึ้นโดยผู้เขียนมีส่วนร่วมในส่วนต่างๆนำการเปลี่ยนแปลงและการแก้ไขเพิ่มเติมซึ่งจะถูกตรวจสอบนำไปใช้และจัดเรียงโดยนักเขียนนำ

การเขียนลูกค้าเป้าหมาย

ผู้เชี่ยวชาญสองคนขึ้นไปในหัวข้อหนึ่ง ๆ จะได้รับข้อความให้เขียนจากนั้นจึงพูดความคิดของตนและคนอื่น ๆ จะนำการแก้ไขเข้ามาซึ่งขัดเกลาและปรับแต่งข้อความ จากนั้นข้อความสุดท้ายจะถูกเขียนโดยสมาชิกในทีมคนอื่นซึ่งทำหน้าที่เป็นอาลักษณ์ เมื่อหัวข้อเสร็จสิ้นผู้เชี่ยวชาญคนใดคนหนึ่งเหล่านี้จะทำหน้าที่เป็นนักเขียนและเพื่อนร่วมทีมคนอื่น ๆ ที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในหัวข้อปัจจุบันจะแสดงความคิดเห็นของพวกเขา