การเรียนรู้ทางสังคม - การทดลอง Bobo Doll

Social Learning is a cognitive processที่เกิดขึ้นในบริบททางสังคม มันอธิบายถึงการเรียนรู้เชิงพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในมนุษย์อย่างหมดจดผ่านความรู้สึกของการสังเกตและการเก็บรักษาแม้ว่าจะไม่มีผู้อำนวยความสะดวกหรือนักการศึกษา มันขยายออกไปมากกว่าวิธีการเรียนรู้แบบเดิมที่มีการใช้กำลังเสริมการสอนเพื่อให้ความรู้แก่ผู้คน การเรียนรู้ทางสังคมยังเกิดขึ้นในแต่ละบุคคลผ่านทางพวกเขาinterpretation of rewards and punishments เกี่ยวกับการกระทำ

การทดลองตุ๊กตา Bobo

Albert Banduraเป็นนักจิตวิทยาซึ่งดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์กิตติคุณเดวิดสตาร์จอร์แดนแห่งสังคมศาสตร์สาขาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด เป็นเวลาเกือบหกทศวรรษแล้วที่เขามีส่วนร่วมสำคัญในด้านการศึกษาและจิตวิทยาหลายสาขา เขามักจะได้รับการยกย่องว่าเป็นoriginator of Social Learning Theoryและยังรับผิดชอบการทดลองตุ๊กตา Bobo ที่มีอิทธิพลในปี 1961 อีกด้วย

ก Bobo dollเป็นของเล่นพลาสติกเป่าลมที่มีก้นหนัก วิธีนี้จะช่วยให้ตุ๊กตาทรงตัวเมื่อมีคนพยายามจะเคาะมัน คุณอาจพูดได้ว่าไม่สามารถทำให้ตุ๊กตา Bobo นอนตะแคงได้ ตุ๊กตาตัวนี้มักถูกทาสีให้คล้ายกับตัวตลก มันกลายเป็นที่นิยมอย่างมากกับเด็ก ๆ เมื่อมีการเปิดตัวครั้งแรกในยุค 60

Albert bandura ทำการทดลองทางสังคมโดยการพาเด็ก 72 คนและทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในการทดลองที่น่าสนใจซึ่งต่อมาจะกลายเป็น watershed moment in the world of Child Psychology.

ผู้เข้าร่วมเป็นเด็กผู้ชาย 36 คนและเด็กผู้หญิง 36 คนอายุระหว่าง 3-7 ปี จากเด็ก 72 คนนี้มีเด็ก 24 คนที่ถูกแบ่งออกเป็นControl Groupซึ่งหมายความว่าจะไม่มีการทดลองใด ๆ กับพวกเขา

The rest 48 were organized into two groups -

• Aggressive - เด็ก 24 คนที่จะต้องเผชิญกับรูปแบบที่ก้าวร้าว

• Non-aggressive - เด็ก 24 คนที่จะได้สัมผัสกับรูปแบบที่ไม่ก้าวร้าว

ขั้นตอนแรกของการทดสอบ

เพื่อป้องกันการชักจูงจากเพื่อนหรือการเบี่ยงเบนความสนใจจากเด็กคนอื่น ๆ เด็กแต่ละคนต้องเข้าร่วมการทดลองทีละคน เด็กแต่ละคนพร้อมกับโมเดลผู้ใหญ่ถูกส่งไปยังห้องของเล่นที่มีชื่อว่าToy Room-1ซึ่งมีสองส่วน ในส่วนหนึ่งเด็กถูกปล่อยให้เล่นกับของเล่นที่น่าสนใจมากมาย ในส่วนอื่น ๆ โมเดลสำหรับผู้ใหญ่เหลือเพียงชุดของเล่นตุ๊กตา Bobo และค้อน โมเดลผู้ใหญ่เล่นกับชุดของเล่นและไม่สนใจตุ๊กตาโบโบ้ ก่อนออกจากห้องเด็กบอกว่าจะไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นของเล่นที่นางแบบเล่นด้วย กระบวนการนี้ตามมากับเด็กทั้ง 48 คนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความขุ่นมัวในจิตใจของเด็ก

ตอนนี้เด็ก ๆ ใน Group Aggressiveรู้สึกไม่พอใจกับนางแบบผู้ใหญ่ในห้องและคราวนี้นางแบบผู้ใหญ่จะแสดงท่าทีก้าวร้าวต่อตุ๊กตาด้วยการตีด้วยค้อนเตะมันตบมันตะโกนใส่มันและส่งเสียงต่อย ดำเนินต่อไปประมาณสิบนาทีและหลังจากนั้นโมเดลผู้ใหญ่จะออกจากห้องและเด็กจะถูกพาไปที่ห้องของเล่นใหม่Toy Room-2.

ในกรณีของ Group Non-aggressiveลำดับเดิมซ้ำแล้วซ้ำอีกอย่างไรก็ตามในกรณีนี้นางแบบผู้ใหญ่จะเล่นกับของเล่นของเขาต่อไปเป็นเวลาสิบนาทีและไม่สนใจตุ๊กตา Bobo โดยสิ้นเชิง หลังจากนั้นเด็กจะถูกนำออกจากห้องหลังจากนางแบบ

ขั้นตอนที่สองของการทดลอง

ในขั้นตอนที่สองของการทดลองนี้เด็ก ๆ จากทั้งสองกลุ่มจะถูกพาทีละคนไปยัง Toy Room-2 ที่เต็มไปด้วยของเล่นที่น่าดึงดูดมากกว่าใน Toy Room-1 เด็กได้รับอนุญาตให้เล่นของเล่นเป็นเวลาหลายนาทีและเมื่อปรากฏว่าเด็กเริ่มสนุกกับการเล่นของเล่นแล้วเขาก็บอกว่าเขาไม่สามารถใช้เวลาอยู่ใน Toy Room-2 ได้อีกต่อไปเหมือนเด็กคนอื่น ๆ รอ แต่เขาสามารถกลับไปเล่นใน Toy Room-1 ได้ สิ่งนี้ทำขึ้นเพื่อสร้างความหงุดหงิดในตัวเด็กแต่ละคน

เมื่อเด็กอยู่ใน Toy Room-1 เขาได้รับอนุญาตให้เล่นที่นั่นประมาณครึ่งชั่วโมง คราวนี้พวกเขาบอกว่าพวกเขาสามารถเล่นกับของเล่นของผู้ใหญ่ได้เช่นกันถ้าพวกเขาต้องการ พบว่าเด็กที่อยู่ในกลุ่ม Aggression มีความก้าวร้าวมากขึ้นในการระบายความหงุดหงิดที่ถูกกักขัง ในความเป็นจริงพวกเขาได้เรียนรู้ที่จะนำความโกรธของตนไปยังตุ๊กตา Bobo และต่อยมันซ้ำแล้วซ้ำเล่าตีด้วยค้อนและตะโกนใส่มัน

การทดลองเดียวกันนี้ได้ทำการทดลองกับเด็กอีก 48 คนซึ่งแบ่งออกเป็นกลุ่มชาย 24 คนและเด็กผู้หญิงอีก 24 คน สิ่งนี้ทำขึ้นเพื่อตรวจสอบผลของความก้าวร้าวตามเพศ พบว่าเมื่อเด็กได้สัมผัสกับผู้ใหญ่ที่ก้าวร้าวในเพศเดียวกันพวกเขาจะเป็นเช่นนั้นmore likely to follow their aggressive actionsตรงข้ามกับนางแบบที่มาจากเพศตรงข้าม

ผลลัพธ์ของการทดสอบ

บางทีปรากฏการณ์ที่น่าสนใจที่สุดที่สังเกตได้จากการทดลองนี้ก็คือจำนวนเด็กที่น้อยลง Group Non-aggressive แสดงความไม่พอใจอย่างรุนแรงเมื่อเทียบกับเด็กในกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้สัมผัสกับนางแบบใด ๆ

สิ่งนี้สนับสนุนทฤษฎีของ Bandura อย่างมากว่าเด็ก ๆ สร้างแบบจำลองตัวเองโดยการสังเกตผู้อื่นและเรียนรู้จากการสังเกตของพวกเขา แบบจำลองที่ไม่ก้าวร้าวได้สร้างความประทับใจให้กับพวกเขาในลักษณะที่ไม่ก้าวร้าวในการแสดงความไม่พอใจ

ล่าสุดยังพบ that boys were generally more aggressive than girls. เมื่อมีการเพิ่มความก้าวร้าวทั้งหมดพบว่าเด็กผู้ชายแสดงท่าทางก้าวร้าว 270 ครั้งเช่นตะโกนใส่ตุ๊กตา Bobo ตีด้วยค้อนเตะตุ๊กตาหรือตบมันเมื่อเทียบกับการกระทำที่ก้าวร้าว 128 รายการที่แสดงโดยผู้หญิง

ผลลัพธ์ที่โด่งดังในขณะนี้ของการทดลองนี้ทำให้เกิดการปฏิวัติวิธีที่ผู้คนเข้าใจจิตใจของเด็กและทำให้ทัศนคติของผู้คนที่มีต่อการศึกษาเปลี่ยนไป สิ่งนี้นำมาสู่ความโดดเด่นของไฟล์different kind of learning called Social Learning ที่อยู่ร่วมกับวิธีการเรียนรู้แบบดั้งเดิมของเรามานานหลายปี

อย่างไรก็ตามไม่มีอะไรดึงดูดความสนใจในลักษณะที่สำคัญเช่นการทดลอง Bobo Doll ในความเป็นจริงการทดลองนี้ถือเป็นหนึ่งในการทดลองที่อ้างถึงบ่อยที่สุดตลอดกาลและมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับ Alfred Bandura จนผู้คนเรียก Bandura ว่าBobo Doll guy และของเล่นให้เป็น Bandura Doll.

การทดลอง Bobo Doll กับรางวัลและการลงโทษ

ในปีพ. ศ. 2504 อัลเบิร์ตบันดูราได้ติดตามการศึกษาของเขากับผู้เข้าร่วมกลุ่มอื่น แต่คราวนี้เขาได้นำเสนอแนวคิดของ reward and punishment for deeds. เด็กอายุ 3 ถึง 7 ขวบถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม -

• Reward Group - นางแบบได้รับรางวัลสำหรับพฤติกรรมก้าวร้าวของเขา

• Punishment Group - นางแบบถูกลงโทษเนื่องจากพฤติกรรมก้าวร้าวของเขา

• Control Group - นางแบบไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับพฤติกรรมก้าวร้าวของเขา

ผู้เข้าร่วมใน Punishment Groupได้แสดงวิดีโอที่นางแบบผู้ใหญ่จะเหยียดหยามตีและกรีดร้องใส่ Bobo Doll หลังจากนั้นนางแบบจะถูกตำหนิลงโทษและได้รับคำเตือนว่าอย่าทำอีก

ผู้เข้าร่วมใน Reward Groupได้แสดงวิดีโอเดียวกัน แต่มีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยนางแบบได้รับรางวัลเป็นลูกอมในเวลาต่อมาและได้รับคำชมด้วยประโยคที่ฟังดูไพเราะเช่น“ ทำได้ดีมาก!”,“ ไชโย!” เป็นต้น

ผู้เข้าร่วมใน Control Groupจะแสดงวิดีโอเดียวกันอย่างไรก็ตามนางแบบจะไม่ได้รับรางวัลหรือตำหนิสำหรับการกระทำของเขา / เธอ วิดีโอถูกตัดหลังจากการกระทำที่ไม่เหมาะสมกับตุ๊กตา Bobo สิ้นสุดลง

หลังจากฉายวิดีโอนี้ผู้เข้าร่วมถูกปล่อยให้อยู่ในห้องของเล่นที่มีตุ๊กตา Bobo พบว่าเด็กจากกลุ่มลงโทษมีพฤติกรรมก้าวร้าวต่อตุ๊กตาโบโบน้อยกว่าเมื่อเทียบกับเด็กจากกลุ่มควบคุมและกลุ่มรางวัล

คุณอยากจะเดาว่ากลุ่มใดที่มีผู้เข้าร่วมแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวมากที่สุด ไม่มีคะแนนให้เดาใช่มันคือReward Group. ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าการกระทำที่ให้รางวัลหรือการลงโทษมีผลอย่างแน่นอนหากมีการเลียนแบบพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องหรือไม่ เรียกโหมดการเรียนรู้นี้modelling.

โมเดลลิ่งบอกอะไรเรา

การสร้างแบบจำลองบ่งชี้ว่า children learn to model their behavior by imitatingการกระทำของคนรอบข้างและการเรียนรู้เกี่ยวกับการกระทำนั้นได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการให้รางวัลหรือการลงโทษจากการกระทำนั้น ๆ ความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับการกระทำที่ดีหรือการกระทำที่ไม่ดีขึ้นอยู่กับการสังเกตการกระทำนั้นก่อนจากนั้นเลียนแบบหากการกระทำนั้นได้รับการตอบแทนและหลีกเลี่ยงการกระทำนั้นหากการกระทำนั้นถูกลงโทษ

มีการถกเถียงกันอย่างร้อนแรงมาหลายปีแล้วเกี่ยวกับปริมาณความรุนแรงที่สื่อแสดงให้เห็นต่อจิตใจของคนหนุ่มสาว การทดลอง Bobo Doll ของ Bandura เป็นครั้งแรกที่แสดงหลักฐานที่ชัดเจนว่ามีความเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างสิ่งที่เด็กสังเกตและสิ่งที่พวกเขาปฏิบัติ

จากเด็กสามกลุ่มกลุ่มหนึ่งถูกสร้างขึ้นเพื่อชมภาพยนตร์ where a human model was behaving aggressively to the Bobo doll. ในกลุ่มที่สองเด็ก ๆ ได้แสดงภาพยนตร์ที่มีธีมคล้ายกัน แต่ในกรณีนี้เป็นภาพยนตร์แอนิเมชั่นและมีแมวการ์ตูนตัวหนึ่งทำร้ายตุ๊กตาโบโบแทนที่จะเป็นมนุษย์ เด็กทุกคนในทั้งสองกลุ่มนี้แสดงภาพยนตร์เป็นรายบุคคลเพื่อไม่ให้พฤติกรรมของพวกเขาได้รับอิทธิพลจากการสังเกตและการวิเคราะห์โดยเพื่อน กลุ่มที่สามคือกลุ่มควบคุม

เด็กจาก second groupถูกนำตัวไปที่ห้องของเล่นทีละคนซึ่งพวกเขาได้รับแจ้งสิ่งที่เพิ่มระดับการระคายเคืองจากนั้นก็ถูกทิ้งไว้กับตุ๊กตาโบโบ พบว่าเด็กจากกลุ่มที่หนึ่งและกลุ่มที่สองมีความก้าวร้าวต่อตุ๊กตาโบโบ้มากขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กที่อยู่ในห้องควบคุม พวกเขายังมีตัวเลือกอาวุธแบบเดียวกับที่นางแบบของพวกเขาใช้ในวิดีโอเกี่ยวกับตุ๊กตาโบโบ

ผลลัพธ์ของการทดสอบ

การทดลองนี้ให้หลักฐานที่หักล้างไม่ได้ว่า children exposed to violence, whether real-life, film, or cartoon, exhibit more aggressive behaviorมากกว่าเด็กที่ไม่เคยสัมผัสกับความรุนแรงเช่นนี้ การถกเถียงกันอย่างต่อเนื่องว่าสื่อมีอิทธิพลต่อจิตใจของผู้คนอย่างไรเกิดจากการทดลองจริงและใช้งานได้จริงนี้

พิสูจน์แล้วว่าเด็ก ๆ ตระหนักถึงการกระทำผ่านการสังเกตและเลียนแบบโดยอาศัยการวิเคราะห์ผลลัพธ์ ตัวอย่างเช่นเด็กที่ถูกเลี้ยงดูในครอบครัวที่ไม่เหมาะสมอาจเห็นว่าพ่อของเขาปิดปากแม่ของเขาด้วยการตีเธอซ้ำ ๆ ดังนั้นในครั้งต่อไปที่เขาต้องการให้แม่ของเขาเงียบเขาอาจเลียนแบบหรือรับรองการกระทำที่ไม่เหมาะสมเช่นเดียวกัน(modelling) ต่อแม่ของเขาเพื่อให้เธอเงียบ (reward).

การจัดอันดับความรุนแรงการจัดอันดับ MPAA และการจัดประเภทอื่น ๆ อีกมากมายเริ่มต้นขึ้นเพื่อ จำกัด การเปิดเผยของเด็กและเยาวชนที่อาจทำให้ภาพและสถานที่ท่องเที่ยวเสียหายจากภาพยนตร์เกมซีรีส์แอนิเมชั่นการ์ตูนและความบันเทิงในรูปแบบอื่น ๆ การเซ็นเซอร์สื่อได้รับความสำคัญอย่างมาก