Tematik Algılama Testi - Örnek Olaylar
Michigan, Scottville'deki bir TAT seansı sırasında bazı ilginç gözlemler görüldü. On beş yaşında yakışıklı bir çocuk olan konu, okulda ve sporda olağanüstü performans gösteren çok iyi bir öğrenciydi.
Öğretmenleri ve ebeveynleri tarafından, diğer insanların duygularına karşı belirgin bir ilgisizlik sergilediği bildirildi. Çevresindeki insanların üzgün ya da üzgün olmasıyla pek ilgilenmiyordu. Bu durumlarda her zaman kayıtsız görünürdü.
İlginç gözlem şuydu: he was the complete oppositekendine geldiğinde. Birisi becerileri hakkında bir yargıya varmaya yaklaştığında ve bir başkası ondan daha iyi notlar aldığında veya herhangi bir aktivitede daha iyi performans gösterdiğinde öfke nöbetleri geçirdiğinde son derece duygusal ve dokunaklıydı. Konuşmasında son derece aşağılayıcı olduğu ve üzüldüğü sözlerle oldukça aşağılayıcı sözler kullandığı da görüldü.
Pek çok insan onun yakışıklılığına, çekici davranışına ve sosyal becerilerine hemen kapıldığından, davranışlarından en çok rahatsız olanlar ebeveynleriydi. Bu tür insanların çoğu onunla arkadaş oldu, ancak bu arkadaşlıkların hiçbiri uzun sürmedi. Kötü günlerinde, bu çocuk onlara patronluk taslayacak, hepsini pis bir dille taciz edecek ve onların hayatından çıkmasını isteyecekti.
Doktorlar bunun klasik bir Narsisizm Sendromu vakası olduğunu hemen anladılar. Çocuğun patlamaları, çalışmalarında ve sporda her şeyin mutlak en iyisi olmak için aşırı çaba göstermesinin sonucuydu, ancak başka birinin daha iyi puanlar veya notlar aldığını gördüğünde, hayal kırıklığı ortaya çıkacak ve öfkesi üzerindeki kontrolünü kaybedecekti. Söylemeye gerek yok, tek bir yakın arkadaşı bile yoktu.
TAT Puanları Neleri Ortaya Çıkarıyor?
Çocuğa bir dizi resim verildi ve ondan bunun etrafında bir hikaye tasarlaması istendi. Başlangıçta, ona rekabetçi bir çizgiyle yaklaştı ve bir hikaye oluşturmak için hayali kavramlar kullanmaya başladı, açıkça doktoru hayal gücü güçleriyle etkilemekle ilgileniyordu.
Bununla birlikte, egzersizin doğası gereği değerlendirici olmadığı ve ona bağlı herhangi bir notu bulunmadığı belli olan erken müdahalelerden sonra, rahatladı ve yaşının yapacağı gibi genel tepkiler vermeye başladı.
The following observations were made -
Tasvirlerinde en sık tekrarlanan karakter bir aptaldı. Hemen hemen tüm hikayelerde aptal, beceriksiz bir adam vardı.
Hikayelerin kahramanları ağırlıklı olarak erkekti. 10 hikayeden sadece 1'i kadın kahramandı. Çoğu durumda, kendisini baş kahraman olarak göstermişti.
Karakterlerin geri kalanı da duygusal, yapışkan ve karar verme senaryolarında etkisizdi.
Öyküsündeki kahramanların hepsinin başarılı olmak için ezici bir dürtüsü vardı ve hayatındaki ezici ve eleştirel ebeveyn figürleriyle uğraşmak zorunda kaldılar.
Genelde verimsiz ve elverişsiz bir ortamda sık sık eleştiri ve fiziksel kavga olaylarından bahsediliyordu. Baba figürleri çoğunlukla mantıksız ve talepkar olarak görülüyor.
Anneler koruyucu, ancak aşırı duygusal ve olgunlaşmamış olarak görülüyordu. Baba figürleri beceriksiz, kibirli ve gururlu olarak yansıtıldı.
Ana savunma taktikleri ve başa çıkma mekanizmalarının sözlü saldırganlık, alay, alay, eyleme vurma ve pasif-agresif tepkiler olduğu bulundu. Yanlışları çarpık, öznel ve duygu yüklü mantık altında haklı çıkarmaya çalışma durumları da vardı.
TAT sonuçları
Bu tür gözlem tekniklerini kullanarak, denetmenler, çocuğun aile içinde karşılaştığı birçok sorun olduğunu fark edebildi. Daha ayrıntılı bir incelemede, ailenin babasının hata yapmayı kaybeden olmakla eş tuttuğu ve babanın bu konuda çocuğa hiçbir zaman doğrudan yorum yapmamış olmasına rağmen, hata yapanlara ilişkin ifadeleri her zaman aşağıdakilerden biri olmuştur. hayal kırıklığı.
Pek çok durumda babası, oğlunun bir yarışta veya yarışmada ikinci gelmesi konusunda hafif bir hoşnutsuzluk ifade etmiş ve alaycı bir şekilde kazananın yalnızca en üst sırayı bildiğini söylemişti.
Bu zihniyet çok erken yaşlardan itibaren çocuğun zihnine sızdı ve başarısızlığı ya da beklentilerinin altında herhangi bir şeyi kabul edemedi. Bu analitik yöntemlerin yardımıyla çocuğa uygun rehberlik ve öfke yönetimi dersleri verildi. Bugün her zamanki kadar rekabetçi, ancak bir başkasından daha sportif olarak daha iyi bir performans kabul ediyor.