Các phong cách học tập khác nhau
Học tập, như chúng ta biết, là quá trình tiếp nhận đầu vào và áp dụng nó sau này. Nó được quyết định rất nhiều bởi tính di truyền. Dưới đây là ba cách học cơ bản -
- Visual
- Auditory
- Emotional
Những môn sinh về thị giác
Người học trực quan cảm thấy dễ dàng học bằng cách sử dụng giáo cụ trực quan. Họ lưu trữ thông tin bằng cách nhìn thấy. Hỗ trợ trực quan là quan trọng nhất trong các bài thuyết trình và đào tạo vì chúng thấy dễ dàng và hiệu quả khi học từ sơ đồ hơn là nghe hướng dẫn bằng âm thanh hoặc lời nói. Những người này thích nhận thông tin một cách trực quan.They like to get information in written form.
Một người có hình ảnh muốn đọc email hoặc xem bản fax của một thứ gì đó trước khi đưa ra bất kỳ quyết định nào, bất kể bạn giải thích rõ ràng mọi thứ với anh ta như thế nào. Họ sẽ có xu hướng sử dụng những câu có nhiều từ trực quan như “Tôi không thấy nhiều lợi nhuận ở đây”, “Nhìn này, tôi muốn mọi thứ diễn ra theo cách này”, “Bạn có thấy anh ấy nói gì không?” V.v. Họ thích đọc sách, xem TV, viết lách và chơi các trò chơi trí tuệ.
Người học thính giác
Mặt khác, auditory learners find it easy to just listenvà làm theo hướng dẫn. Nhận xét được sử dụng thường xuyên nhất sẽ là "Hướng dẫn sử dụng quá dài để đọc, vui lòng cho tôi biết ứng dụng nào sẽ được sử dụng."
Người học thính giác thích hỏi thông tin bằng giọng nói. Thay vì đọc sách, họ muốn nghe sách nói trong đó lời thoại sẽ được thuật lại cho họ. Nếu bạn gửi cho họ ngay cả một bức thư ngắn, rất có thể họ sẽ trả lời phần nào như “Vâng, tôi đã nhận được thư, nhưng không thể có thời gian để đọc nó. Bây giờ chúng ta có thể nói về nó được không? "
Người học thính giác sử dụng các câu thính giác như “Tôi không thích âm thanh của điều đó.”, “Kế hoạch nghe có vẻ tuyệt vời”. Họ thích nghe và ngâm nga, đôi khi một cách vô thức, và thích nghe nhạc. Họ thích trò chơi chữ và trò chuyện.
Người học động học
Kinesthetic Learners muốn gặp trực tiếp bạn trước khi đưa ra bất kỳ quyết định nào. Họ sẽ sử dụng những từ chủ yếu liên quan đến xúc giác, cảm giác và sự hiện diện. Câu của họ sẽ giống như "Đây là một vấn đề nhạy cảm.", "Cảm giác không ổn"
They like to hold things while talking.Ngay cả khi họ khen màu váy của bạn, họ có thể đưa tay ra và chạm vào váy của bạn. Họ thích thể thao và khiêu vũ. Người học theo cảm xúc cố gắng liên hệ mọi thông tin mà họ nhận được và lưu giữ với cảm xúc và tình cảm.
Cảm xúc đóng một vai trò quan trọng khi nói đến người học cảm xúc, họ lưu giữ và truy xuất thông tin liên quan đến cảm giác hoặc cảm xúc. Họ tin vào các hành động và ứng dụng và củng cố việc học của họ bằng cách làm như vậy. Câu trả lời điển hình sẽ là "Được rồi, tôi đã thấy hoặc nghe những gì bạn muốn tôi làm, bây giờ hãy để tôi thử nó".
Họ thích áp dụng nó hơn là nghe hoặc nhìn thấy nó, đối với họ ứng dụng là quan trọng. Trong trường hợp này, những người giám sát giỏi sẽ kết hợp các phương pháp trực quan, bằng lời nói và cảm xúc để loại bỏ sự hiểu lầm và theo dõi. Nếu bạn từng bắt gặp một nhân viên dường như đang ở trong thế giới của riêng anh ta hoặc "bận tâm", chiến lược tốt nhất là trình bày thông tin theo nhiều cách khác nhau.
People do cross over from one style to anothernhưng các nhà nghiên cứu nói rằng 70% chúng ta luôn ở trong vùng thoải mái của chính mình. Vì vậy, việc xác định và thích nghi với phong cách chính của ai đó có thể giúp bạn phá vỡ băng nhanh hơn với họ và xây dựng mối quan hệ.
Take a moment.Bạn thường thích phong cách nào khi giao tiếp với đồng nghiệp của mình? Bạn sử dụng kỹ thuật điều chỉnh nào trong khi nhận thông tin để các nhân viên khác hiểu với một phong cách học tập khác?
Nhìn chung, hiểu sự đa dạng là cảm thấy thoải mái trong một xã hội có liên quan và cung cấp sản lượng tối ưu trong một nơi làm việc phụ thuộc lẫn nhau, đại diện cho các nhân khẩu học khác nhau trên thế giới.
Biết phong cách học tập của đồng đội của bạn
Khi làm việc với các đồng đội có xu hướng học tập khác nhau, điều quan trọng là phải biết sở thích học tập của từng người trong số họ. Giao tiếp với họ theo cách họ muốn nhận thông tin không chỉ giúp họ phản hồi nhanh hơn mà còn làm việc hiệu quả hơn.
Bảng tính này được thiết kế để cung cấp một chỉ dẫn rõ ràng về sở thích học tập của một người. Trả lời các câu hỏi trong khả năng của bạn.
| SI | Các câu lệnh | ĐÚNG | KHÔNG |
|---|---|---|---|
| 1. | Tôi thích xem video hơn là đọc. | ||
| 2. | Khi tôi hát, tôi biết lời bài hát | ||
| 3. | Tôi có năng khiếu thể thao. | ||
| 4. | Tôi có thể hình dung bối cảnh của một câu chuyện tôi đang đọc. | ||
| 5. | Tôi học tốt hơn với âm nhạc trong nền. | ||
| 6. | Tôi thích học thực hành. | ||
| 7. | Tôi muốn chơi thể thao hơn là xem ai đó chơi chúng. | ||
| số 8. | Đọc to giúp tôi ghi nhớ. | ||
| 9. | Tôi thích xem ai đó thực hiện một nhiệm vụ trước khi tôi làm. | ||
| 10. | Tôi phối màu quần áo của mình. | ||
| 11. | Tôi giỏi gieo vần và đọc rap. | ||
| 12. | Sử dụng các cụm từ như: "Tôi đang dựa vào tường" | ||
| 13. | Tôi nhìn vào một cái gì đó nhiều lần trước khi tôi hiểu nó. | ||
| 14. | Tôi thích nhận chỉ dẫn bằng miệng hơn là những chỉ dẫn bằng văn bản. | ||
| 15. | Tôi gặp khó khăn khi đứng yên trong thời gian dài. | ||
| 16. | Tôi sử dụng các cụm từ như "Trông ổn." | ||
| 17. | Tôi giỏi trong việc tìm ra cách hoạt động của một thứ gì đó. | ||
| 18. | Tôi có thể hiểu một bài giảng được ghi âm. |
| Questions that are visual in nature | 1, 4, 9, 10, 13, 16 |
| Questions that are auditory in nature | 2, 5, 8, 11, 14, 18 |
| Questions that are kinesthetic in nature | 3, 6, 7, 12, 15, 17 |
So sánh tất cả các câu trả lời “Có” của bạn với biểu đồ ở trên. Tùy thuộc vào loại hình học tập mà câu hỏi phù hợp, hãy viết số câu hỏi tương ứng dưới các tiêu đề phù hợp trong bảng.
| Trực quan | Thính giác | Kinesthetic |
|---|---|---|
| Toàn bộ | Toàn bộ | Toàn bộ |
Hộp có số câu hỏi tối đa trong đó sẽ xác định phong cách học tập chủ đạo của bạn. Nếu ai đó không tìm thấy một phong cách thống trị rõ ràng đang nổi lên, không có gì phải lo lắng. Anh ấy có thể là một cá nhân linh hoạt!