Faktor Non-Perilaku
Tidak hanya perilaku siswa yang mempengaruhi kelas. Masalah non-perilaku lainnya juga dapat memengaruhi kelas, yang perlu Anda kendalikan segera. Mari kita bahas beberapa di antaranya secara mendetail di sini.
Kebisingan
Di kelas, beberapa kebisingan seperti mengasah pensil, men-zip dan membuka ritsleting tas, buku catatan atau buku jatuh, kursi dan meja tergores, dll adalah hal yang wajar. Namun, Anda harus berhati-hati agar kebisingan kolektif tidak mencapai tingkat yang cukup tinggi untuk mengganggu Anda dan juga siswa. Perlu Anda ingat bahwa kebisingan kolektif bisa menjadi ide yang menyenangkan bagi siswa untuk membuat Anda kesal. Jadi, Anda perlu menghentikan upaya seperti itu dalam fase pemula.
Cara yang sangat efektif untuk menangani kebisingan kolektif oleh kelas, disengaja atau tidak, adalah dengan mengambil jeda. Jika Anda berbicara dengan mereka, diamlah. Meskipun Anda sedang berada di tengah kalimat. Jika Anda sedang menulis di papan tulis, berhentilah menulis. Dan perbaiki kelas dengan tatapan. Yang paling ketat yang bisa Anda kelola !!
Perubahan ritme akan membuat siswa keluar dari apa pun yang mereka lakukan dan perlahan-lahan Anda akan mendapatkan perhatian seluruh kelas. Pada saat itu, mintalah mereka untuk diam jika mereka ingin ajaran apa pun dilanjutkan. Dan kemudian lanjutkan seolah-olah tidak terjadi apa-apa. Siswa akan lebih berkonsentrasi daripada sebelum operasi jeda strategis Anda. Dan Anda dapat menepuk punggung Anda tanpa suara saat menyelesaikan kelas tanpa hambatan, dengan beberapa menit tersisa.
Pembajakan Kelas
Bukan hanya pesawat yang dibajak. Ketika kelas tidak melanjutkan sesuai rencana Anda tetapi sebagai tanggapan terhadap aktivitas yang dimainkan di luar sana, itu disebut pembajakan kelas. Kelas Anda bisa tanpa disadari dibajak oleh siswa yang terlalu antusias jika Anda tidak waspada dan kehilangan waktu pelajaran yang berharga. Ini dapat terjadi karena alasan akademis atau non-akademis seperti -
Diskusi tentang topik yang diajarkan bergerak di wilayah baru dan tidak terkait
Anda terbawa suasana dalam menanggapi keraguan siswa
Menyelesaikan perselisihan antar siswa membutuhkan banyak waktu
Beberapa siswa berulang kali mengganggu kelas dan Anda tidak dapat mengontrol mereka dengan cepat
Untuk mencegah pembajakan kelas, Anda harus selalu waspada terhadap apa yang terjadi di kelas dan bagaimana hal itu menggerogoti waktu mengajar. Jangan melupakan tujuan pembelajaran dari sesi ini dan berusahalah untuk tidak melewatkannya. Berikut beberapa langkah yang dapat Anda lakukan untuk melakukannya -
Reschedule discussions- Tunda diskusi tambahan setelah Anda selesai mengajar. Tetapi ingatlah untuk melakukannya agar siswa percaya bahwa mereka akan mendapatkan bagian waktu mereka.
Take quick action- Menghentikan perselisihan dan aktivitas yang mengganggu siswa sejak awal dengan mengambil tindakan segera. Jangan menunggu sampai itu mereda. Jika ada seseorang yang dapat Anda rujuk, seperti disiplin yang bertanggung jawab atau guru kelas, lakukan itu.
Keep students in loop- Jelaskan kepada siswa bahwa mereka memiliki silabus untuk dibahas. Anda akan terkejut dengan kesediaan mereka untuk bekerja sama ketika mereka bertanggung jawab atas tindakan mereka. Anda akan menemukan siswa meminta satu sama lain untuk tidak mengganggu kelas.
Kegembiraan Karena Aktivitas Lain
Anak-anak dan dewasa muda pada dasarnya senang. Saat Anda memasuki kelas, Anda mungkin terkejut menemukan mereka dalam keadaan hiperaktif karena salah satu alasan berikut -
Diskusi yang menggairahkan telah terjadi di sesi sebelumnya.
Mereka telah kembali dari permainan atau kegiatan ko-kurikuler lainnya.
Mereka mengantisipasi kegiatan menarik seperti karyawisata, lokakarya, atau diskusi langsung setelah kelas Anda.
Melihat anak-anak dalam keadaan pikiran yang begitu gembira selalu menyenangkan tetapi Anda harus mengajar. Berikut beberapa langkah yang dapat Anda lakukan untuk mengembalikan kelas ke keadaan normal -
Give time out- Minta siswa untuk menenangkan diri dan minum air. Ingatkan mereka bahwa mereka perlu melanjutkan ke kelas berikutnya.
Have a short discussion- Anda dapat melakukan diskusi singkat dengan siswa untuk membantu mereka mengatasi kegembiraan mereka. Berhati-hatilah untuk menjaga ketertiban di kelas dan pastikan mereka berbicara satu per satu, atau Anda akan mengalami kekacauan di tangan Anda.
Talk to other teachers- Jika Anda menemukan siswa dalam keadaan hiperaktif secara teratur untuk kelas tertentu, Anda dapat berbicara dengan guru sesi sebelumnya. Anda mungkin terkejut menemukan mereka terbiasa meninggalkan siswa dengan pertanyaan yang menggugah pikiran untuk melatih pikiran mereka lebih jauh. Minta mereka untuk tidak melakukannya sesering itu karena akan menghambat pengajaran Anda.