モバイル学習の促進

教育分野の専門家は、アプローチの変化と学習へのテクノロジーの組み込みにより、モバイル学習が教育のパラダイムシフトをもたらすと予測しています。ただし、そのような規模の変更が実装されるたびに、多くの技術的および手順上の変更が必ず発生します。これらの変化は時間の経過とともに調整できますが、モバイルラーニングがもたらす文化の変化により、職場でより複雑なシナリオが作成される可能性があります。

障壁の特定

モバイル学習に対する最も初期の障壁の1つは、学界と教育コミュニティ内にありました。教師は、すべての生徒が知識を探すことになっていた教室で唯一の教育者であるという力や権威を失うことにあまり熱心ではありませんでした。突然、教師は教えていませんでしたが、質問に答える教師がいました。

これは、教師が長年の教育経験で慣れ親しんできた1対多のアプローチとは著しく異なります。これにより、ideological chasm教師と経営陣の間。経営陣は新しい学習方法を採用することに非常に興奮しており、教育のためのオープンドアポリシーを備えた学習機関として認識されるようになりましたが、教師は、紹介したさまざまな学生からの質問に答えなければならないという考えに興奮していませんでした別の情報源に。

その他の障壁には、eラーニングとmラーニングの違いを理解する上でのあいまいさが含まれます。eラーニングでは、トピックに関する詳細なトレーニングを提供しますが、mラーニングは、情報の塊をリアルタイムで短時間で提供するように設計されています。

より多くのそのような障壁は-