Zarządzanie klasą - techniki Kaizen

Kaizen to japońska filozofia ciągłego doskonalenia w miejscu pracy. Można go zastosować w szerokim zakresie scenariuszy, takich jak praktyki pracy, procesy produkcyjne i wydajność pracowników. Kaizen można również zastosować do rozwoju osobistego lub poprawy umiejętności życiowych.

Techniki kaizen zalecają wprowadzanie niewielkich ulepszeń na raz, co daje w sumie coś istotnego przez dłuższy czas. Pięć kroków Kaizen, zwanych również 5S, to:

Sort
Straighten
Shine
Standardize
Sustain

Filozofia Kaizen mówi, że nie trzeba niczego naprawiać tylko wtedy, gdy się zepsuje. Zamiast tego możesz dalej szukać możliwości ulepszeń i pracować nad nimi, aby nigdy nie doszło do awarii. Edukacja jest idealnym przykładem takiego proaktywnego ciągłego doskonalenia. Zobaczmy, jak możesz zastosować techniki Kaizen, aby ulepszyć techniki zarządzania klasą.

Zidentyfikuj problem

Musisz mieć wiele problemów z obsługą zajęć; bez względu na to, jak masz doświadczenie, dynamiczne środowisko w klasie wciąż rzuca nowe wyzwania. Wykonaj następujące kroki, aby zidentyfikować jeden problem, który chcesz najpierw poprawić -

Zrób listę wszystkich problemów, z którymi się obecnie borykasz.
Podziel problemy na unikalne i powtarzające się problemy.
Dla każdej z dwóch grup uporządkuj problemy według malejącej wagi.
Zanotuj dwa problemy u góry obu grup.
Najpierw wybierz jeden z problemów, od których chcesz zacząć.

Określ pierwotną przyczynę

Po zidentyfikowaniu pojedynczego problemu musisz określić jego przyczynę. W środowisku tak dynamicznym i wrogim jak sala wykładowa trudno jest znaleźć przyczynę jakiegokolwiek problemu. Jest to jednak konieczne, aby znaleźć rozwiązanie. Oto kilka punktów, które możesz zbadać, aby znaleźć źródło problemu:

Kiedy pierwszy raz zauważyłeś problem
Jaka jest częstotliwość problemu
Czy incydent dotyczył co najmniej jednego ucznia?
Zrób ten sam zestaw uczniów, aby wielokrotnie powodować ten problem
Jakie działania lub incydenty prowadzą do tego

Kiedy będziesz pracować nad tymi podstawowymi pytaniami, wiele innych pokrewnych zapytań pojawi się samodzielnie. Udzielenie im odpowiedzi da poczucie przyczyn stojących za problemem. Umieść je na papierze tak wyraźnie, jak to możliwe. Jeśli wydaje ci się, że masz więcej niż jeden wyzwalacz, spróbuj wymienić je w kolejności ważności lub sekwencji zdarzeń.

Być może będziesz musiał obserwować klasę i zachowanie uczniów przez jakiś czas, zanim dojdziesz do ostatecznego wniosku w tej sprawie. Nie wahaj się przedyskutować problemu z innymi nauczycielami, ponieważ sami mogą się z nim zmierzyć na swoich zajęciach.

Zaproponuj rozwiązanie

Zidentyfikowanie czynników wyzwalających problem rozwiązuje problem o 50%. Aby osiągnąć kolejne 50%, musisz znaleźć rozwiązanie. Zaproponuj wyjście dla każdego z wymienionych wyzwalaczy. W tym celu skonsultuj się z innymi nauczycielami i kierownictwem szkoły. Wzięcie udziału innych osób wystawi Cię na nowe podejście do problemu, którego sam mógłbyś nie rozważyć.

Ale znalezienie wyjścia dla każdego z wyzwalaczy problemu nie jest wystarczające. Twoje rozwiązanie powinno zawierać wszystkie te elementy -

Solution to triggers- Powinieneś wymienić sposoby przezwyciężenia każdego z wyzwalaczy problemu. Z każdym może być więcej niż jeden sposób. Pamiętaj, aby wymienić je wszystkie.
Implementation steps- Zapisz kolejne kroki wdrażania każdego rozwiązania. Powinieneś wymyślić wiele sekwencji (najlepiej 2 lub 3), aby mieć plan awaryjny na wypadek, gdyby pierwszy z nich nie zadziałał.
Implementation plan- Rozwiązanie powinno mieć harmonogram, w którym zamierzasz je wykonać. Uwzględnij także listę zasobów, takich jak nauczyciele, uczniowie, infrastruktura itp., Których będziesz potrzebować, oraz sposób ich pozyskiwania i wykorzystywania.

Przetestuj rozwiązanie

Gdy plan wdrożenia jest gotowy, musisz go przetestować małymi krokami. Można to zrobić na dwa sposoby -

Wybierz mniejszą grupę uczniów, na których realizujesz pełny plan.
Wykonaj pierwsze, powiedzmy 2 lub 3, kroki na całej grupie uczniów powodujących problem.

Niezależnie od podejścia do testowania, przygotuj się na ulepszanie rozwiązania w trakcie kontynuowania i oceniaj, jak faktycznie idzie. Nawet jeśli dasz mu wystarczająco dużo czasu, jeśli czujesz, że w ogóle nie działa, możesz wybrać plan awaryjny lub zrezygnować z całego ćwiczenia i zacząć od nowa.determine root causefaza. Nie powinno być tutaj poczucia porażki, ponieważ nauczyłeś się cennych lekcji, które wykorzystasz następnym razem i zwiększysz swoje szanse na sukces.

Musisz pamiętać, że zajęcia to bardzo dynamiczne środowisko, a każdy nowy środek wymaga czasu, cierpliwości i pozytywnego nastawienia, aby odnieść sukces.