TAT - Wyniki badań
Mapowanie społeczne za pomocą analizy TAT ustaliło wpływ rówieśników na kształtowanie indywidualnej osobowości. W badaniu przeprowadzonym w 1998 roku stwierdzono, że było to powszechne zachowanie, które najpierw grupowało ludzi, a następnie wzmacniało ich cechy osobowości na większą skalę.
To była ogromna zmiana w stosunku do wcześniejszej analizy psychologii dziecka. Z rutyny „ptaki z tego samego stada piór razem” ludzie zrozumieli teraz, że chodziło raczej o to, że „ptaki o tych samych piórach były spakowane razem”.
Dzieci z wysokim wskaźnikiem zachowań destrukcyjnych były nielubiane przez bardziej konwencjonalnych rówieśników, co powodowało, że dzieci te zachowywały dystans od reszty dzieci. W ten sposób każdy z nichaggressive children will be isolatedz głównego nurtu. Takim dzieciom bardzo trudno jest zasymilować się w klasie, ponieważ jest dla nich bardzo niewiele „dobrych” przyjaźni. Bez pozytywnej interwencji ze strony nauczycieli, takie dzieci stopniowo zaczynają być postrzegane w pewnym obrazie, jakim jest nieprzyjazna i zdyscyplinowana grupa ludzi.
Innymi słowy, dzieci zostały teraz podzielone przez społeczeństwo na dwie grupy. Te dzieci nie mają teraz innej alternatywy niż zaprzyjaźnienie się ze sobą. Kiedy stwierdzą, że mają podobne cechy, są zachęcani do okazywania tych cech w jeszcze szerszy i wyraźniejszy sposób.
Dzięki towarzystwu tych dzieci nie zdadzą sobie sprawy ze swoich przewinień, o których w innym przypadku zostaliby poinformowani w lepszym towarzystwie. Nie tylko ciągle ćwiczą swoje zachowanie, ale także znajdują pokręcone sposoby na usprawiedliwienie swojego myślenia.
Wcześniej uważano, że zachowanie i natura dzieci zaczynają się zmieniać po osiągnięciu wieku dojrzewania, jednak zauważono, że wymiana negatywnych myśli i zachowań łamiących zasady między agresywnymi dziećmi i dziećmi izolowanymi przez dzieci z głównego nurtu zaczęła się dużo wcześniej.
Badania przeprowadzone na podobnych kwestiach potwierdziły, że relacje dzieci z agresywnymi odpowiednikami zaczynają na nie wpływać na długo przed osiągnięciem dojrzałości. Okazało się, że wpływ rówieśników był instrumentem budowania agresywnych lub destrukcyjnych zachowań u dzieci.
Relacja ta jest wzmacniana przez dalszą wymianę informacji, pomysłów i destrukcyjnych zachowań. Zwiększa się również ze względu na bliskość, jaką dzieci dzielą z agresywnymi rówieśnikami. Powoli zaczynają przyswajać te same idee swoich rówieśników i następuje przemiana osobowości.