ТАТ - Методы исследования
Многие практикующие ТАТ не используют какие-либо конкретные методы для включения своих субъектов в процесс, однако некоторые следуют некоторым методам, чтобы их отчеты могли иметь некоторую эмпирическую основу, которая может сделать их данные повторно используемыми и взаимообменными с другими практиками.
Два из наиболее распространенных методов:
- Руководство по защитным механизмам
- Шкала социального познания и объектных отношений
Руководство по защитным механизмам
Этот метод анализирует ответы человека на основе их честности. Если он намеренно пытается спроецировать невероятно положительный образ из всех карт, то он отрицает это. В этой системе оценки тот, кто отрицает, считается наименее зрелым в своих мыслях и действиях.
Тот, кому удастся успешно спроецировать интересное повествование от персонажей, которые несет изображение, считается в некоторой степени зрелым и получает ярлык промежуточного уровня.
Если субъекту удается не только спроецировать, но и идентифицировать себя с персонажами на карте, и ему удается установить с ними отношения на личном уровне, то он считается наиболее зрелым (идентификация).
Шкала социального познания и объектных отношений
Этот метод включает четыре фактора. Он вычисляет сложность отношений, которые субъект создает с фантастическими персонажами, как эти персонажи влияют друг на друга, какие моральные и эмоциональные привязанности имеют эти персонажи, и, наконец, - каков будет социальный результат действий, которые практикует персонаж.
Тематическая апперцепция включает в себя технику ожидания и наблюдения. Это больше связано с чтением между строк, а не с поиском точных ответов.
Весь процесс был перефразирован ниже в отношении сценария -
Карточка-1
На снимке изображена небольшая бревенчатая хижина, в которой завтракают три антропоморфных утята, а в окно заглядывает большая ворона.
Испытуемому дается время, чтобы сформулировать историю вокруг обстановки. Обычно человек начинает с очевидного:
Examiner - Что ты здесь видишь?
Subject - Это изображение маленькой бревенчатой хижины, где завтракают трое утят, а в окно заглядывает большая ворона.
Examiner - А потом?
Subject - Ворона выглядит зловещей (выражение лица вороны нормальное)
Examiner - О чем они говорят?
Subject- Они собираются пойти поиграть после завтрака. Они этого не сделают, когда увидят ворону.
Examiner - Это конец?
Subject - Да.
Comment- Ранняя гипотеза гласит, что у субъекта есть члены семьи, которые, по его мнению, могут быть сомнительными. Определенно имел опыт общения с кем-то, кто разрушил деликатные отношения, которые у него были с кем-то.
Карточка-2
Однажды в лесу три свиньи дрались по армрестлингу, и это были два близнеца против одного. В конце концов, победило одно борцовское соло, и два других приземлились на ладони с такой силой, что близнецы перевернулись друг с другом.
Examiner - Кто близнецы?
Subject - Должны быть низкорослые.
Examiner - По природе они похожи?
Subject - Да.
Examiner - Справедливы ли они в бою?
Subject - Они неудачники.
Examiner - Они мальчики?
Subject - да
Examiner - В конце концов, им было больно?
Subject- Да. Скорее всего.
Comment- Субъект, похоже, столкнулся с противодействием двух или более человек в своем стремлении к цели. Похоже, он встречал несправедливых людей, которые использовали сомнительные методы, чтобы победить его.