Mühendislik Etiği - Kohlberg Teorisi

Lawrence Kohlberg, 1970'lerin başında Harvard Üniversitesi'nde profesördü ve gelişim psikolojisi konusundaki çalışmalarıyla ünlüydü. Harvard'ın Ahlaki Gelişim Merkezi'nde birçok çalışma yürüttü ve ahlaki gelişim üzerine popüler olarak bilinen bir teori önerdi.Kohlberg’s theory.

Ahlaki gelişim teorisi İsviçreli psikoloğun düşüncesine bağlıydı. Jean Piaget ve Amerikalı filozof John Dewey. Ayrıca esin kaynağı olduJames Mark Baldwin. Bu adamlar, insanların felsefi ve psikolojik olarak ilerici bir şekilde geliştiğini vurgulamışlardı.

Lawrence Kohlberg'in Teorisi

Kohlberg, insanların etik davranışlarına dayalı olarak ahlaki akıl yürütmede ilerleme kaydetmelerini önerdi. Bu teoriyi, daha küçük çocukların büyüme dönemleri boyunca yetişkin olarak düşünmelerine dayanarak varsaydı. Küçük çocukların meydana gelebilecek sonuçlara göre yargılarda bulunduğunu ve daha büyük çocukların sezgilerine göre yargılarda bulunduğunu aktardı.

Olduğuna inanıyordu six stages ahlaki gelişim daha sonra sınıflandırılır three levels. Aşağıdaki çizim farklı seviyeleri göstermektedir.

Burada tartışılan süreç, hükümetin verdiği yargı hakkındadır. thinker hakkında protagonistbelirli bir durumda. Düşünme sürecinin adımları, düşünürün ahlaki gelişimini gösterir.

Geleneksel Öncesi Seviye

Bu, genellikle İlkokul düzeyinde bulunan ahlaki düşüncenin ilk seviyesi olarak anlaşılabilir. Bu aşamadaki düşünür, temelde düşünme ve davranma eğilimindedir.direct consequencesbu olabilir. Bunun iki alt aşaması var.

Cezalardan Kaçının

Bu aşamadaki bir düşünür, genellikle bir üst düzey yetkili (bir öğretmen veya bir ebeveyn) tarafından söylendiği gibi, yargılamanın sosyal olarak kabul edilebilir normlara göre verilmesi gerektiğini düşünür ve buna inanır. Bu, cezalardan kaçınmak için çocuksu bir itaattir.

Bu düşünceler, kahramanın yasalara veya kurallara uymaması gerektiği fikrine dayanmaktadır.

Kişisel çıkar

Bu aşamada bir düşünür, karşılığında aldığı ödüllere göre karar vermeye ilgi gösterir. Bu ikinci aşama, doğru davranışın kişinin kendi çıkarına en iyi şekilde hareket etmek anlamına geldiği görüşü ile karakterize edilir.

Bu aşamada, otorite kurallarına uyma eğilimindedirler çünkü olumlu ilişkiler ve toplumsal düzen sağlamak için bunun gerekli olduğuna inanırlar.

Geleneksel Seviye

Bu, genellikle ilkokul ve lise düzeyinde bulunan ikinci ahlaki düşünce seviyesi olarak anlaşılabilir. Bu aşamadaki düşünür, temelde düşünme ve davranma eğilimindedir.want to please others. Bunun iki alt aşaması var.

İnsanların onları sevmesini sağlamak

Bu aşamada toplumun fikirleri değerlendirilir. Bu seviye, başkahramanın, insanların karar vermek için karar verdiği ahlaki gerekçeler nedeniyle davrandığı seviye olabilir. Bu karar kanunu destekleyebilir veya desteklemeyebilir. Sonuç ne olursa olsun, düşünme süreci başkalarını veya toplumu nasıl etkileyeceğine ve etrafındaki insanları nasıl memnun edeceğine dayanır.

Toplumda işleyişi sürdürmek

Bu aşamadaki bir düşünür, toplumun iyiliği için kurallara uymayı düşünür. Toplumdaki insanların yapılan işi nasıl değerlendireceğinin ahlaki zemini öncelikli olacaktır, çünkü düşünür, kurallara uyarak bir sosyal düzenin sağlandığına inanmaktadır.

Dolayısıyla bir düşünür, kahramanın ahlaki değerleri takip etmesi gerektiği fikrine yapışır. Düşüncesi sosyal düzene uyurken düşünürün davranışı otorite tarafından yönlendirilir.

Geleneksel Sonrası Seviye

Bu, genellikle lise seviyesinden sonra bulunan Ahlaki düşüncenin üçüncü seviyesi olarak anlaşılabilir. Bu aşamadaki düşünür, bir şeye dayalı olarak düşünme vesense of justice. Bunun iki alt aşaması var.

Yasaların katılığını reddet

Bu düzeyde düşünür, ahlaki düşünme becerilerini övgüye değer bir hızda kullanır. Ahlaki temellere dayanarak kahramanı hissetmeye başlar. Ayrıca kuralların insani değerlere göre değiştirilmesi gerektiğine dair bir fikri olabilir. Düşünür bu aşamada mevcut yasa ve kuralların katılığını reddeder.

Adalet duygusu

Bu, düşünürün başkahraman için bir adalet duygusu hissettiği Ahlaki gelişimin zirve aşamasıdır. Düşünür, düşünme sürecini etkileyebilecek dış etkenlerden kendisini uzak tutacak büyük ahlaki değerlere sahiptir.

Bunlar, Lawrence Kohlberg tarafından önerilen ahlaki gelişimin üç ana bölümüdür. Şimdi bir örnekle bunun hakkında detaylı bir fikir edinmeye çalışalım.