모바일 학습 필수-프레임 워크
모바일 학습이 구현되는 분야에 따라 사용자는 많은 교육 기관에서 학습을 촉진하는 데 유용한 것으로 입증 된 많은 사용 가능한 운영 프레임 워크 중에서 선택할 수 있습니다.
이러한 프레임 워크는-
Behaviorist −이 프레임 워크는 개별 관찰 기술의 변화를 통해 학습을 촉진합니다.
Constructivist −이 프레임 워크는 새로운 아이디어와 방법의 구축을 장려합니다.
Situated − 문화 기반 교육 프레임 워크.
Collaborative −이 프레임 워크는 사회적 상호 작용을 통한 학습을 장려합니다.
Informal and lifelong −이 프레임 워크는 가상 환경을 제공하여 커리큘럼 외부 학습을 지원합니다.
Learning and teaching support −이 프레임 워크는 학습자를 학습을위한 리소스로 조정합니다.
많은 온라인 공동 작업에서 이러한 프레임 워크 중 많은 부분이 구현 중에 서로 혼합되는 것을 확인합니다. 이러한 모든 프레임 워크가 본질적으로 협업적인 것은 아니지만, 이것이 모바일 학습의 중추입니다.
그들 중 일부는 개인적인 관찰 (행동주의 프레임 워크)을 통해 학습 수준을 높이는 데 더 중점을 둡니다. 이러한 프레임 워크에서 학습자는 사회적 상호 작용에 비해 학습 소프트웨어와의 상호 작용을 통해 더 많은 입력을받습니다.
Park의 교육 프레임 워크
Park (2011)의 교육적 틀은 사회적 상호 작용의 의미를 이해하기 위해 사회적 활동과 거리를두고있다. 작업을 성공적으로 완료하기 위해 두 명 이상의 개인이 상호 작용해야하는 시간을 계산합니다. 이 프레임 워크는 학자들이 학습자 기반을위한 학습 및 교육 전략을 계획 할 수 있도록합니다.
M- 러닝 교육학을위한 Koole의 모델
Koole의 프레임 워크는 Venn 다이어그램을 사용하여 M- 러닝의 세 가지 측면을 설명합니다.
- 학습자 (L)
- 사회 (S) 및
- 장치 (D).
이 세 원의 겹침에 따라 다른 영역이 만들어집니다. 이들 중 일부는-
- 장치 지역
- 학습자 영역
- 사회 지역
- 장치 지역
- 상호 작용 지역
- 사회 지역
- 모바일 지역
Koole에 따르면 모바일 학습은 학습자, M- 학습에 사용하는 장치 및이 학습자가 상호 작용하는 다른 사람들 간의 상호 작용의 조합입니다. 요소에 따라 참여 영역이 정의됩니다.