모바일 학습 필수-빠른 가이드
모바일 학습 (종종 단축) M-learning는 휴대용 전자 미디어를 사용하여 소셜 미디어 상호 작용 및 온라인 콘텐츠를 사용하여 다양한 사용 가능한 상황에 대한 교육을 얻는 개념입니다. 이 기술의 장점은 학생들이 원하는대로 하루 중 시간에 교육을받을 수있는 옵션이 있기 때문에 편리한 원격 교육의 형태이자 시간 관리 도구로도 두 배가된다는 것입니다.
M- 러닝 기술이라고하면 일반적으로 blanket term 다음과 같은 다른 휴대용 장치도 포함됩니다.
- MP3 플레이어
- 휴대 전화
- Smartphones
- 정제 및
- Phablets (통화 장치로도 작동 할 수있는 태블릿)
M-learning이 가장 중점을 두는 기능은 학습자에게 시간과 장소의 유연성을 제공하는 것입니다. 학습자의 용이성과 편의성에 따라 콘텐츠에 액세스 할 수 있어야합니다.
이를 달성하기 위해 학습자가 새로운 학습 자료와 소스를 찾는 데 참여하고 지원하는 많은 모바일 도구가 만들어졌습니다. M-learning은 오늘날 가장 편리한 형태의 온라인 교육 플랫폼입니다. 단순히 언제 어디서나 콘텐츠에 액세스 할 수 있기 때문입니다.
모바일 학습 정의
모바일 학습은 표면적으로 다음과 같이 정의 할 수 있습니다. learning pedagogy여기에는 모바일 장치를 사용한 학습이 포함됩니다. 그러나 여기에는 눈에 보이는 것 이상의 것이 있습니다. 단순히 학습 방법의 변경으로 보이는 것은 실제로 여러 학습자가 하나의 원격 서버에 저장된 정보에 동시에 액세스하고 이에 대한 피드백을 공유하는 것을 포함합니다.
장치는 예전처럼 교실, 칠판 및 분필처럼 학습용 액세서리 일뿐입니다. 여기서 중요한 점은 유연성과 맥락을 제공하는 것입니다.
For example, 오후 3시에서 5시에 참석해야하는 온라인 교육 세션은 학습자가 모바일 장치를 통해 온라인으로 회의에 참석할 수 있더라도 모바일 학습이 아닙니다.
모바일 학습은 사무직에서 일하는 데있어 신체적, 시간적 제약으로 인해 불가능한 교육 환경을 제공합니다. 표준 교육 방법을 대신 할 수있는 엄청난 잠재력에도 불구하고 M-learning은 그 주장을 뒷받침 할 연구가 거의 없습니다. 두 가지 이유가 여기에 기인 할 수 있습니다.
Reason 1− 그중 하나는 M-learning의 기반, 즉 장치 자체를 제공하는 기능입니다. 연구팀이 일정 기간 동안 적절한 관찰을 수행 할 때까지 새로운 기능을 제공하는 일부 새로운 장치가 시장을 넘쳐 사용 가능한 데이터를 방해합니다.
Reason 2 − 학생과 직원은 자신의 기관 또는 조직의 정책을 따르며, 대부분의 경우 개인 정보 보호, 기밀 정보 보호 및 직장에서의주의 산만 최소화와 관련하여 휴대 전화를 휴대하거나 구내에서 사용하는 것을 권장하지 않습니다.
온라인 학습 vs. 모바일 학습 vs. 디지털 학습 vs. e- 러닝
온라인 학습, 모바일 학습, 디지털 학습 및 e-Learning은 서로 비슷하게 들리므로 사람들은 상호 교환 가능한 용어라고 느끼고 사람들은 그렇게 사용합니다. 특정 부분이 서로 겹치지 만 몇 가지 차이점도 있습니다. 그들에 대해 논의합시다.
Online Learning오프라인 및 온라인 도구를 모두 사용하는 학습 교육을 설명하는 데 사용됩니다. 이에 대한 좋은 예는 지리학을 읽은 후 규모의 개념을 이해하기 위해 Google지도를 참조하는 학습자입니다.
e-learning 정보에 대한 모든 액세스에는 인터넷 사용이 필요하고 데이터는 온라인으로 만 공유 및 액세스되는 학습에서 인터넷의 광범위한 사용을 나타냅니다.
Mobile Learning 는 "이동 중 학습"개념으로 설계되었습니다. 여기서 특정 질문에 대한 답변으로 개별 주제에 대한 정보 조각을 공유하므로 elearning이 채택하는 학습에 대한 전체적인 접근 방식과 근본적으로 다릅니다.
Digital Learning기본적으로 이러한 모든 유형의 학습의 조합입니다. 오프라인 학습과 온라인 학습을 요약 한 용어이므로 디지털 학습을 "혼합 학습"이라고도합니다.
왜 모바일 학습인가?
모바일 학습을 통해 교육 기관은 교실의 경계를 넘어 학습자의 독서실까지 교육 서비스를 확장 할 수 있습니다.
여러 학습자에게 콘텐츠를 빠르게 제공 할뿐만 아니라 피드백 공유 및 편집 속도도 빨라집니다. M-learning은 성과 지원 시스템에도 적합하며, 직원은 자신의 업무 세부 정보를 관리자와 공유 할 수 있으며, 관리자는 변경 사항을 제안하고 대안을 제시 할 수 있습니다.
많은 기관에서 사용자의 가용성에 따라 콘텐츠를 제공하는 데 도움이 될 수있는 플랫폼을 입력하고 있습니다. 이것은 또한 학생과 교사를 교육으로 끌어들이는 매력적인 플랫폼입니다.
다른 신기술과 마찬가지로 처음에는 M- 러닝에 대해 많은 회의론이있었습니다. 어떤 사람들은 이것이 완벽한 플랫폼이 아니라고 말했고, 어떤 사람들은 산만 함을 조장 할 것이라고 말했으며, 어떤 사람들은주의 시간을 줄이고 방해 행동을 촉진 할 것이라고 제안했습니다.
이러한 우려 중 일부는 정당화 될 수 있지만 특정 상황에서 다른 대부분은 그다지 뿌리가 깊지 않습니다. m-learning을 둘러싼 가장 일반적인 신화 몇 가지를 논의하고이를 폭로합니다.
오해 1 : 모바일 장치에는 화면이 충분하지 않습니다.
모바일 플랫폼이 데스크톱 컴퓨터 나 노트북이 제공하는 종류의 대형 화면을 제공하지 않는 것은 사실입니다. 그러나 여기서 더 중요한 질문은 노트북 화면 전체를 사용하여 문서를 읽는 것입니다.
전자 책 독자들은 텍스트를 모바일 화면에서 읽을 수 없다는 신화를 파헤치는 놀라운 일을 해왔습니다. 즉, 모바일 학습에 사용되는 화면은 크지 않을 수 있지만 편안하게보고 읽을 수있을만큼 충분히 큽니다.
사실, 그 작은 크기는 학습자가 마우스, 키보드 또는 헤드폰 및 웹캠과 같은 하드웨어를 추가로 사용하지 않고도 정보에 액세스 할 수 있기 때문에 실제로 유익합니다. 손가락 끝만 있으면됩니다.
오해 2 : 모바일 학습에는 일관된 평가 기준이 없습니다.
공유 가능한 콘텐츠 객체 참조 모델 (SCORM)은 전자 학습 제품에 대한 표준을 설정하려고 시도했지만 iOS, Android, BlackBerry와 같은 많은 앱 스토어의 초기화와 함께 HTML5, CSS3와 같은 프레임 워크의 개발 및 신속한 구현을 통해 이루어졌습니다. 기존 콘텐츠가 모바일 친화적이되는 것이 매우 쉬워졌습니다.
기술은 상호 작용 및 데이터 사용을 위해 서로 다른 모바일을 원활하게 연결할 수있는 표준 절차를 도입하기 위해 빠르게 노력하고 있습니다.
오해 3 : 모바일 장치는 많은주의를 분산시킨다
슬라이드 쇼와 프로젝터를 사용한 교육이 시작되었을 때 대중의 일반적인 의견은 비슷했습니다. 독자가 교육에서 특수 효과로주의를 분산시킬 것입니다.
하지만 그 배는 항해를했고 그로 인해 심각한 주의력 결핍 장애를 겪은 사람은 아무도 없습니다.
교사가 전체 아이디어를 짧은 문구로 요약하고 학생과 상호 작용하는 데 더 많은 시간을 할애 할 수 있었기 때문에 교육이 개선되었습니다. 어쨌든 "모든 알림 끄기"기능이 정말 유용 할 것입니다.
통념 4 : 모바일 학습은 이식성이 강화 된 학습 일뿐입니다.
모바일 학습은 더 큰 이동성을 제공 할 수 있지만 이것이 유일한 응용 프로그램은 아닙니다. 환경의 유연성과 문제에 대한 즉석 해결을 제공합니다.
예를 들어, 똑바로 세운 자세로 앉아있는 것이 불편한 사람은보다 편안한 독서 방법을 찾을 수 있습니다.
뿐만 아니라, 사람은 대기열에서 무언가를 기다리고있을 수 있으며 다른 곳에서 유사한 제안이 나왔다는 것을 알게됩니다. 그는 이제 장소를 전환하고 더 나은 제안을받을 수 있으며 시간도 절약 할 수 있습니다.
오해 5 : 모바일 학습은 장애 아동에게 적합하지 않습니다.
M-learning 회사는이 신화를 머릿속에 꽂아 Google Play 및 iOS 스토어와 같은 많은 온라인 앱 스토어가 앱의 가용성을 승인하기 전에 광범위한 접근성 테스트를 수행하여 모든 고객이 최상의 경험과 접근성을 얻을 수 있도록한다고 지적했습니다. 그들의 제품과 함께.
비 접근성에 대한 주장과는 달리, 이러한 모든 제품은 실제로 사용자가 제품의 유용성을 극대화하는 데 도움이되는 많은 개인화 기능을 제공합니다.
이러한 유연성 덕분에 모바일 학습은 장애가있는 학습자에게 도움이됩니다.
통념 6 : 모바일 학습은 정보의 작은 조각만을 제공합니다
학습자들이 개인 경험을 통해 정보를 얻는 데 기울고있는 오늘날의 세계에서, 주제에 대한 이론이 가득 찬 책을 읽는 것과 비교하여 더 나은 해결책을 제공하는 것은 작은 정보 조각입니다.
예를 들어, 이전에 도시에 대해 알기 위해서는 완전히 훈련 된 가이드의 참여가 필요했지만 이제 M- 러닝을 통해 이웃을 제외한 전체 도시를 모르는 사람도 정보를 공유 할 수 있습니다.
이전에이 지역 최고의 레스토랑은 가이드가 당신을 행진 한 곳이었습니다. 이제 그 장소에 대한 역사 책을 열지 않았을지도 모르는 사람들로부터 특정 지역의 레스토랑에 대한 리뷰를 얻을 수 있습니다. 이러한 스 니펫의 정보 공유는 실제로 사람들의 참여를 장려하고 가능한 모든 소스에서 지식을 얻는 데 도움이됩니다. 그러나 그렇다고 M- 러닝이 전체 론적 교육을 제공 할 수 없다는 의미는 아닙니다.
오디오 및 비디오 기능은 MOOCS와 같은 플랫폼에서 자주 사용되어 강의가 진행되는 교실에서 사실상 M- 학습자를 데려갑니다. 학습자는 가상 학습 도구를 사용하여 실제 강의실 경험에 가장 근접 할 수 있습니다.
오해 7 : 모바일 학습은 이미 휴대폰 사용자에 의해 구현되고 있습니다.
최근 보고서에 따르면 대부분의 모바일 장치 사용자는 주로 소셜 네트워킹 및 상호 연결을 위해서만 사용합니다. 그들은 아직 모바일 플랫폼에서 M- 러닝을 구현하지 않았습니다.
이러한 문제의 일부는 강사 자신이 M- 러닝 기술에 적응하지 못하기 때문입니다. 그들은 특히 익숙한 단일 강사 모델에서 초점을 잃는 기술인 경우 새로운 기술을 배우는 데 열중하지 않습니다.
오해 8 : 장치 분실, 손상 또는 도난이 발생할 수 있으므로 모바일 학습은 신뢰할 수 없습니다.
양질의 Mlearning 경험을 제공 할 수있는 모바일 장치는 일반적으로 비용이 많이 듭니다. 이것은 의심 할 여지없이 그들을 도둑의 주요 표적이됩니다. 민감한 장치이기 때문에 거칠게 취급하면 손상되기 쉽습니다.
그러나 Mole NET 프로그램이 제출 한 보고서에 따르면 다양한 프로젝트에 참여한 10,000 개의 핸드 헬드 장치 중 2 % 미만이 손상, 분실 또는 도난당했습니다.
이것은 학습자가주의를 기울이면 이러한 불리한 상황을 크게 막을 수 있음을 의미합니다.
통념 9 : 모바일 장치는 데스크톱 컴퓨터보다 덜 안전합니다.
모바일 장치는 크기가 작기 때문에 도난에 더 취약 할 수 있지만 더 나은 데이터 저장 시설과 더 나은 보안을 제공합니다.
대부분의 전화기는 PIN을 사용하여 전화기에 액세스 할 수 있습니다. 그들 중 다수는 손가락 스캐너 기능을 통합하기 시작했으며 이는 다른 사람이 데이터에 액세스 할 수 없음을 의미합니다.
이 외에도 모바일 장치를 분실하거나 도난당한 경우 추적 할 수있는 Prey와 같은 소프트웨어가 있습니다.
오해 10 : 모바일 학습은 비용이 많이 든다
괜찮은 전화를 구입하는 데 드는 초기 비용은 높을 수 있지만, 이후의 시간, 노력 및 비용을 휴대 전화의 유지 관리 및 사용에 투자하는 것은 데스크톱에 비해 훨씬 적습니다.
또한 휴대 전화는 이전에 사용하던 것보다 훨씬 저렴합니다.
일부 대학에서는 스마트 폰 자체에 대한 비용을 지불하지 않고 학습자가 스마트 폰의 서비스 및 사용 비용을 지불하는 계약 사용 계약에 따라 스마트 폰을 "무료"로 사용할 수있는 조항도 있습니다.
모바일 학습은 컨텍스트에 크게 의존하는 개념입니다. 다양한 방식으로 학습자를 돕는 다양한 접근 방식을 포괄하는 데 사용되는 유연한 용어입니다. 그들은 적시에 상황에 맞는 유용한 방법으로 교직원과 학생에게 핵심 정보를 제공하는 데 중점을 둡니다.
이러한 예로는 학습자에게 강의가 연기 또는 취소되었거나 도서관 도서가 곧 반납된다는 사실을 알리는 것이 포함됩니다. 또한 학생들이 웨비나에 참석하도록 준비 할 수 있습니다.
다음과 같이 모바일 학습을위한 5 가지 즉각적인 개선 사항이 있습니다.
- 웹 사이트에 모바일 스타일 시트 포함
- 기존 RSS 피드에 모바일 친화적 인 프런트 엔드 추가
- 뉴스 업데이트를 위해 소셜 미디어 계정 설정-
- 학습 플랫폼의 모바일 버전 켜기
- 보안 SMS / 텍스트 서비스 선택
이제 이러한 각 개선 사항에 대해 자세히 설명하겠습니다.
웹 사이트에 모바일 스타일 시트 포함
모바일 친화적 인 스타일 시트를 사용하여 기존 웹 사이트는 온라인 및 모바일 장치를 통해 점점 더 많은 제품과 서비스를 검색하는 사용자에게보다 효과적으로 서비스를 제공 할 수 있습니다.
인터랙티브 모바일 인터페이스를 디자인하는 것은 이제 기존 웹 사이트를 모바일 장치 copacetic로 변경하는 데 전념하는 회사와 함께 본격적인 산업이되었습니다. 또한 정보 공유도 즉각적으로 이루어지기 때문에 M- 러닝을 통해 소셜 학습 또는 협업 학습을 대규모로 시작할 수 있습니다.
기존 RSS 피드에 모바일 친화적 인 프런트 엔드 추가
RSS 피드는 대부분의 콘텐츠 관리 시스템 (CMS)에서 독자가 새로운 정보를 계속 업데이트 할 수 있도록하는 주요 기능입니다. 요즘에는 RSS 피드를 사용하여 데스크톱이 아닌 둘 이상의 장치에 정보를 신디케이트 할 수 있습니다.
이를 통해 학습자는 항상 관심 분야의 최신 변경 사항과 윙윙 거리는 소식을 알 수 있으며 모든 소스의 정보를 수집하고받은 편지함 또는 일일 피드에 표시하여 매일, 때로는 매시간마다 업데이트를 제공합니다.
뉴스 업데이트를 위해 소셜 미디어 계정 설정
Facebook, Twitter 및 Google+는 이미 모바일 친화적 인 웹 사이트와 앱을 구현했습니다. 모든 친구가 이미있는 소셜 네트워킹 사이트에 RSS 피드를 전송하면 일반적으로 모든 친구가 플랫폼 자체에서 시간을 보내는 것처럼 빠른 정보와 빠른 응답 시간을 제공합니다.
이렇게하면 게시 한 정보에 대한 빠른 응답을 제공 할뿐만 아니라 즉각적인 피드백 프로세스도 생성됩니다.
이것은 사실에 대한 정보 증명을 확인하는 시간 효율적인 방법으로 작동합니다.
학습 플랫폼의 모바일 버전 켜기
오늘날 대부분의 가상 온라인 학습 플랫폼은 학습자를위한 휴대폰 버전을 개발했습니다. Moodle, Blackboard 및 Microsoft SharePoint와 같은 일부 전자 학습 플랫폼에는 모바일 친화적 인 앱 또는 온라인 솔루션 버전이 있습니다.
이러한 도구는 빠른 응답, 수정 및 피드백을받는 데 도움이됩니다. 많은 국가에서 Meducation을 도입함으로써 학생들의 채점 수준에 매우 큰 변화를 가져 왔으며 기술 교육에서 중퇴율이 현저하게 감소했습니다.
보안 SMS / 텍스트 서비스 선택
M-learning 중에 문자를 보내거나 다른 사람으로부터 메시지를받는 동안 데이터의 추가 보안을 위해 많은 서비스가 보안 기능을 학습자의 기존 SMS 조항과 통합하는 유연한 옵션을 제공하기 시작했습니다.
이러한 서비스는 데이터 유출 및 개인 정보 침해에 대한 두려움없이 정보를 공유 할 수있는 안전한 환경을 제공합니다. SMS를 통한 대량 문자 메시지는 정보를 광고하는 표준 방법이었습니다.
요즘에는 문자 메시지에 제공된 정보를 자세히 설명하는 이러한 SMS에 라이브 링크를 삽입 할 수 있습니다.
이 장에서는 다음을 사용하여 수행 한 사례 연구에 대해 설명합니다. Digital Learning기본적으로 이러한 모든 유형의 학습의 조합입니다. 오프라인 학습과 온라인 학습을 요약하는 용어이므로 디지털 학습을 "혼합 학습"이라고도합니다. 글래스고 대학은 M 학습 소프트웨어를 사용합니다.Socrative 학생들이 온라인 플랫폼을 통해서라도 대학의 교수진으로부터 과외를 받아 학업 기술을 개발할 수있는 유학생의 학습 필수 사항을 해결합니다.
튜터는이 도구를 사용하여 수업에서 학생의 개별 학습 수준을 확인할 수도 있습니다. 그것은에 대한 조항이 있습니다feedback sharing 과 conducting tests훈련 세션 동안. 이를 통해 튜터는 논의중인 내용에 대한 이해도를 확인할 수 있으므로 추가 개선을 제안 할 수 있습니다.
교육 세션이 끝나면 학습자는 Socrative를 사용하여 논의 된 주제에 대한 질문을 공유하고 질문을 수집하는 것이 좋습니다. 교사는 다음 세션에서 다시 설명합니다.
이것을 사용하여 Virtual Learning Environment(VLE), 학습자는 추가 설명이 필요한 모든 쿼리와 포인트를 수집합니다. 이것은 교수진이 교육 세션에서 얻은 긍정적 인 점에 대해 좋은 아이디어를 얻는 데 도움이됩니다.
모든 학습 도구에는 온라인 교육을 더욱 촉진하기위한 기능과 서비스를 도입 할 수 있도록 사용자에 대한 이해를 높이는 데 도움이되는 자기 반성 기능이 있어야합니다.
성찰을 통해 학습자는 M- 러닝 소프트웨어를 교육의 일부로 구현하여 얻은 것에 집중할 수 있으며 그 경험을 통해 변경 및 수정을 제안 할 수 있으며, 이는 나중에 새로운 차원을 탐구하는 개선 사항으로 반영 될 것입니다. e- 러닝에 대한 신선한 통찰력을 제공합니다.
다음 앱은 사용자의 아이디어와 생각을 반영하고 탐색하는 능력에있어 매우 성공적이었습니다.
Evernote − 가장 널리 사용되는 웹 기반 도구 중 하나 인이 도구의 기능은 워드 프로세서와 매우 유사하지만 문서에 오디오 메모, 이미지 및 기타 미리 알림 메모를 삽입하는 기능도 있습니다.
WordPress− Google Blogger와 마찬가지로 인기있는 오픈 소스 블로그 플랫폼입니다. 사용자가 블로그에 독특한 모양을 부여하기 위해 선택할 수있는 사전 사용자 정의 된 템플릿을 많이 제공합니다. WordPress는 템플릿, 소셜 미디어 링크 및 멀티미디어 요소 포함도 지원합니다.
Google Docs− 대량으로 사용되는 온라인 문서 작성 장치 인 Google Docs는 사용자에게 MS Office 소프트웨어를 설치하지 않고도 문서, 엑셀 시트 파일 및 프리젠 테이션을 온라인으로 작성할 수있는 온라인 플랫폼을 제공합니다. 이는 사용자에게 실시간으로 프레젠테이션을 개발할 수있는 기회를 제공합니다.
연구
연구는 특히 학생이 학술 논문을 준비하는 경우 적절한 학습 경험을 얻는 데 가장 중요한 부분 중 하나입니다. 연구는 크게 다음과 같은 세 가지 기능 영역으로 분류 할 수 있습니다.
- 정보 수집 및 분류
- 브레인 스토밍 및 필터링
- 출처 및 참조 공유
기술은 디지털 데이터의 시대를 열어 학습자가 온라인 교사의 지원을받을 수있는 플랫폼뿐 아니라 사실상 무제한의 참조 자료, eBook, 연구 저널에 액세스 할 수 있도록함으로써 이러한 단계를 더욱 촉진했습니다. 뿐만 아니라 학습자가 액세스를 원할 때 언제든지 서비스를 사용할 수 있습니다.
모바일 교육의 비용-편익 비율을 계산할 때 다른 사람들이 서로 다른 기능을 가진 서로 다른 장치를 사용한다는 점을 명심하는 것이 중요합니다. 이러한 특징과 기능에 따라 장치 가격에 많은 변동이있을 것입니다.
또한 학습자가 얼마나 많은 리소스를 사용하는지, 각 학습자가 온라인 상태를 유지하는 시간, 개별 데이터 소비 및 연결 수준을 기록하기가 어렵습니다. 따라서 전체 론적 관점에서 비용을 계산하면 휴대폰 비용을 훨씬 초과 할 것입니다.
그러나 비용을 물리적 도서관의 기존 비용, 반복되는 과외 및 평가 비용과 비교하면 모바일 학습이 이러한 모든 문제에 대해 일회성 솔루션을 제공한다는 것을 알 수 있습니다. 기본 프레임 워크가 설정되면 새로운 변화에 적응하고 새로운 시설을 추가하는 것입니다.
장기적으로 모바일 학습은 기존 학습 방법에 비해 훨씬 더 비용 효율적이 될 것입니다. 이것이 많은 기관이 점차 BYOD 개념으로 워밍업하는 이유입니다. BYOD 정책을 채택한 또 다른 이유는 잔소리없는 모바일 학습 경험을 제공하는 휴대폰이 랩톱에 비해 비용이 많이 들지만 두 배나 빨리 구식이되기 때문입니다.
말하고 행한 모든 것, 모바일 학습은 계속 될 현상입니다. 초창기 학생들은 데스크탑을 소유 할 것이라는 전망에 감격했습니다. 그러나 움직이지 않기 때문에 사람들은 빨리 버리고 노트북을 구입하여 작업을 어디로 든 가져갈 수있는 옵션을 제공했습니다. 그러나 요즘 학생이나 심지어 어린이조차도 기본적으로 비교해 보면 어수선한 스마트 폰에 비해 노트북이 너무 무겁고 서투 르기 때문에 노트북을 휴대하는 대신 모바일 장치를 사용할 가능성이 더 높습니다. 기기와 충전기 만 있으면됩니다. 그게 다야. 케이블, 전선, 추가 수하물이 없습니다.
학교, 대학, 대학교에서 펜과 노트와 같은 필기구를 제공하지 않지만 캠퍼스 내에서 항상 사용하고 휴대하기를 기대하는 것처럼, 그들이 당신을 기대할 때가 멀지 않습니다. 온라인 커뮤니티에서 모바일 학습 여정에 사용할 수 있도록 자신의 스마트 폰 장치를 대학에 가지고갑니다.
커뮤니케이션은 교육의 중추입니다. M- 러닝과 관련하여 커뮤니케이션은 다음과 같은 다양한 형태를 취할 수 있습니다.
- Calling
- SMS
- Video-conferencing
- 채팅 등
대화에 참여한 사람들의 수에 따라 의사 소통 방식은 일대일, 일대일, 다 대일이 될 수 있습니다. 온라인 응용 프로그램을 사용하는 작업 관련 커뮤니케이션에서 많은 발전이 있었으며 그중 일부는 일정 예약 및 공동 프로젝트 작업입니다.
온라인 협업은 이제 콘텐츠 제작의 가장 큰 매체로서 전통적인 글쓰기 방법을 추월했습니다. 학습자와 트레이너 간의 의사 소통에는 마감일, 진행률 표시 줄 및 피드백을위한 적절한 필드와 수정 및 개선을위한 조항이 포함 된 다층 정보 공유 모델이 포함됩니다.
트레이너와 일대일 관계를 공유해야하는 이러한 필요성으로 인해 많은 회사가 학생이 독점적 인 과외 감을 얻을 수있는 도구를 만들게되었습니다. 이러한 도구를 사용하면 학생들이 반 시간 동안 질문을하지 않는 교실 환경과 달리, 수업 시간에 놀림을 당하지 않을까 두려워 튜터와 독점 채팅 세션을 갖고, 피드백을 받고 질문 할 수 있습니다.
모바일 학습에서 리소스 공유
클라우드 컴퓨팅의 도입은 온라인 교육에 많은 긍정적 인 변화를 가져 왔습니다. 원래 데이터 공유만을 의미했던 것이 모두가 공유 할 수있는 데이터 저장소 라이브러리를 만드는 데 유용하게 사용되었습니다.
이것은 이제 개별적으로 시험에 필요한 문서를 공유 할 필요가없는 교사들에게 매우 유용하게되었습니다. 그들이해야 할 일은 클라우드에 파일을 업로드하는 것뿐이었습니다. 그러면 연결된 모든 사람들이 거기에서 액세스 할 수 있습니다. 데이터는 더 이상 로컬에 저장되지 않습니다.
오히려 클라우드에 점점 더 많이 저장되고 있습니다. 하지만 클라우드에서 민감한 데이터를 공유하는 것에 대해 몇 가지 합법적 인 우려가 있습니다. 많은 사람들이 이에 액세스 할 수 있고 정보를 공유 할 수있는 다른 사람을 결정할 수 없습니다.
표시
프레젠테이션에 디지털 미디어를 사용하는 것은 PowerPoint 슬라이드 쇼 프레젠테이션의 출현과 함께 성공적인 벤처가되었습니다. 이로 인해 프레젠테이션 테마가 혁신되었으며 오늘날까지 계속되는 유산이 남았습니다.
사실 오늘날의 세계에서 학습 자료는 더 이상 현지에서 제공 할 필요가 없습니다. 온라인 액세스를 위해 모두 제시 할 수 있습니다. 웨비나에서 실시간 정보를 공유 할 수도 있습니다.
다양한 도구가 공동 작업 또는 교사의 실시간 피드백을 제공하기 때문에 프레젠테이션이 더 이상 단방향 활동이 될 필요가 없습니다. 물론 자료는 설문 조사 나 질문에 대한 실시간 답변을 허용하는 대화 형 도구로 보완 될 수 있습니다.
콘텐츠 제작
이전에는 정교한 오디오 및 비디오 콘텐츠를 만드는 기술과 도구는 숙련 된 전문가 만 사용할 수있었습니다. 그러나 온라인 학습이 우리 삶에 미치는 영향이 증가함에 따라 사람들은 이제 노래를 녹음 및 공유하고 비디오를 만들고이를 온라인으로 순간적으로 방송 할 수있는 장치를 갖게되었습니다.
비디오 촬영 및 음악 녹음시 신인 오류를 자동으로 수정할 수있는 소프트웨어 도구를 온라인에서 무료로 사용할 수 있습니다. 이것은 비디오 또는 오디오 파일의 품질이 이제 산업 표준이라는 것을 의미하지는 않지만 점차 개선되고 있으며 시간이 지나면 전문 서비스를 대체 할 것입니다.
모바일 플랫폼은 고객의 요구 사항, 미적 감각 및 접근 용이성에 따라 제품을 변경할 수있는 다양한 선택권을 고객에게 제공하는 것을 목표로합니다. 이를 염두에두고 대부분의 모바일 플랫폼에는 사용자가 자신의 요구 사항과 편의에 따라 정보에 쉽게 액세스 할 수있는 기본 제공 접근성 기능이 있습니다.
모바일을 개인화 할 수있는 다양한 방법에는 화면 크기, 글꼴 색상, 글꼴 자체를 변경하고 텍스트 확대 및 배경 읽기가 포함됩니다. 개인화의 방대한 기회는 학습 경험을 포괄적이고 맞춤화합니다.
시각적 단서
M- 러닝 소프트웨어가 보편적으로 호소력을 갖도록 만들기 위해 제작자는 청각 장애가있을 수있는 학습자가 많다는 점을 계속 고려해야합니다. 이러한 사람들은 현재 사용중인 애플리케이션의 백그라운드에서 울리는 오디오 기반 알림을받을 수 없습니다.
이러한 경우 시각적 단서는 학습자에게 중요한 메시지가 전달되었거나 일부 영역을 조사해야한다는 알림을 제공하는 가장 좋은 방법입니다. 또한 지속적으로 윙윙 거리는 소리 나 오디오 알림을 원하지 않는 사람들에게 유용한 기능입니다.
맞춤형 독서 도구
오늘날 모든 M-learning 도구는 사람이 텍스트로 어려움을 겪을 때 읽기 기능을 구현하기 시작했습니다. 읽기 기능을 사용하면 내장 된 내레이터가 텍스트에서 한 줄씩 읽어주는 것을들을 수 있습니다.
영어와 같이 난독증이나 문해력 문제가있는 사람들은 대사 만 듣고 의미를 모두 잘 이해할 수 있습니다. 텍스트 리더에게 보내는 음성은 시각 장애가있는 사람들을위한 돌파구로 환영 받았으며, 이전에는 항상 실제 해설자에게 텍스트를 읽어야했습니다.
이 외에도 스크린 리더와 음성 명령 리더는 사람들이 실제지도에서 위치를 찾을 필요없이 자동차를 탐색하는 데 도움이되었습니다. 개발자는 작가에게 탁월한 쓰기 지원을 제공 할 음성 인식 도구를 개발하고 있습니다.
이 소프트웨어를 사용하여 작가는 시스템에 문장을 내레이션 할 수 있으며 문장은 편집자가 인식하고 음성 문장의 자동 대본이 만들어집니다. 뿐만 아니라 구두 명령을 통해 대본을 편집 할 수도 있습니다.
이렇게하면 이전에했던 작업 (예 : 녹음 장치에 대고 말하고 녹음 한 다음 편집)에 비해 지금해야 할 일은 말뿐이므로 많은 시간을 절약 할 수 있습니다.
모바일 학습의 가장 큰 장점은 다양한 형태의 미디어와 동시에 원활하게 상호 작용한다는 것입니다. 학습자가 개인화 할 수있는 정도는 누구에게도 뒤지지 않습니다. 그 결과 개인화 된 소셜 학습 곡선이 생성되며, 각 개인은 자신의 편안한 속도로 학습합니다.
다양한 방법론과 교수법을 사용하면 사용자가 주제를 강력하게 이해할 수 있습니다. 학생들이BYOD Principle (Bring Your Own Device), 도구에 대한 높은 수준의 친숙 함을 제공하여 장치에 액세스 할 수없는 것에 대한 불만을 줄여줍니다.
그러나 모든 것은 지금까지 사회적 상호 작용에 주로 기술을 사용했던 학생들을 위해 잘 계획되고 잘 구성된 레이아웃을 만드는 데 달려 있습니다. 학습에 기술을 사용하는쪽으로 전환하도록 요청하려면 명확한 의사 소통과 기대치를 설정해야합니다. 이러한 요구 사항을 충족하기 위해 다음 권장 사항이 유용합니다.
- 학습자가 사용할 기술은 장점에 대해 잘 설명되어야합니다.
- 학습 리소스 및 과정 완료 전략은 가상 학습 환경에서 공유해야합니다.
- 도구는 혁신적인 학습 경험을 통해 학습자에게 이점을 미리 보여 주어야합니다.
- 학습자가 교육에 기술을 사용할 때 일관된 플랫폼을 제공합니다.
- 학습 속도 나 기술 세트에도 불구하고 모든 학습자에게 공평한 경쟁의 장을 제공합니다.
- 초보 학습자에게 기술 기반 교육의 미래를 감동 시키십시오.
이러한 권장 사항은 모바일 학습이 본질적으로 공유 학습이 이미 교실에있는 여러 사람들의 지능 수준을 형성 한 플랫폼이라는 사실을 명심합니다.
온라인에서 정보를 공유하는 학생들은 이전과 비교하여 교육에 대한 인식을 바 꾸었습니다. 이제는 능숙한 학생들과 능숙 해지기를 원하는 열심히 일하는 학생들 사이의 격차가 줄어 듭니다.
조직 문화는 조직 내에서 공유되는 생각, 가치 및 신념의 모음으로 정의됩니다. 광범위하고 광범위한 영향을 미치는 모바일 학습은 조직의 조직 문화에 많은 변화를 가져올 수 있습니다.
장점은 사람들이 사일로에서 작업하는 부서를 탐색하고 새로운 접근 방식을 도입 할 수있는 기회를 제공한다는 것입니다. 한편, 다른 원격 근무 계약 기반 서비스 제공 업체가 음식을 제공하는 다양한 관점을 포함하도록 조직의 문화를 대대적으로 재구성 할 수 있습니다.
오늘날 세계에서 모든 회사는 빠르게 변화하는 환경에 적응하기 위해 작업 방법을 지속적으로 재창조해야합니다. 이전에 그다지 반응이 없었던 기업은 소셜 미디어를 사용하여 가능해진 입소문 정보 공유로 인해 대답 할 수있게되었습니다. 오늘날 회사는 최고의 생각 중 일부는 관리자가 아니라 인턴이 다른 회사의 작업 방식과 비교 한 후 조직의 작업 방법론에 의문을 제기 할 수 있다는 생각에 익숙해야합니다. 모바일 학습을 통해이를 수행 할 수 있습니다.
이것은 소위 사이의 간격을 연결하는 데 도움이 Brains of the Organization그리고 현실 세계에서 일어나는 모든 현대적 변화에 자신을 유지하는 진정한 지망자. 모바일 학습 덕분에 이제 모든 관리 또는 부서 수준에서 다음 큰 아이디어가 나올 수 있습니다.
이는 경영진의 역할과 조직에 대한 기여도를 지속적으로 재평가하기위한 노력으로 경영진을 유지하는 데 도움이됩니다. 이러한 변화는 모바일 학습이 정보에 대한 경계가없고 제한되지 않고 규제되지 않은 액세스를 제공하기 때문에 발생합니다. 이제 아무도 재능과 지식에 대한 독점권을 주장 할 수 없습니다.
그런 유지 wide perspective 강의실에서 전통적인 교육을 대신 할 수있는 모바일 학습에서 가장 중요한 질문은 다음과 같습니다.
- 모바일 학습이 직원 또는 학생 간의 상호 작용 시간을 단축합니까?
- 교육학의 이러한 대체가 긍정적 인 변화를 가져 오는가?
- 모바일 학습 접근 방식이 긍정적으로 받아 들여졌습니까?
- 모든 사람이 모바일 학습에서 동등하게 혜택을 받고 있습니까? 누가 소외되고 있습니까?
- 작업 환경에서 모바일 학습의 단점과 긍정적 인 변화의 비율은 얼마입니까?
모바일 학습은 공식 학습과 비공식 학습을 구분하는 가장 효과적인 방법 중 하나입니다. 오늘날 교사들은 기꺼이 진행자의 역할을 수행하고 온라인에서 제공되는 많은 교육용 비디오 중 하나를 학생들에게 추천합니다.
이제 비디오, 오디오 및 텍스트 자습서의 차이점을 이해하겠습니다.
비디오 튜토리얼 vs 오디오 튜토리얼 vs 텍스트 튜토리얼
대부분의 학습자가 텍스트 튜토리얼보다 비디오 튜토리얼을 선호하는 반면, 전자가 제공하는 일러스트레이션 기반의 이해 때문에 많은 사람들이 비디오 콘텐츠를 참조 할 때“혼란”을 느끼기 때문에 늦게 오디오 튜토리얼에 끌리기 시작했습니다.
그들은 높은 수준의 산만 함을보고하고 오디오 학습을 선호합니다. 오디오 지원 eBook은 최근에 큰 성공을 거두었습니다. 사람들은 단순히 스톡 비디오를 보는 것보다 훨씬 더 많은 시간 동안 질문을 할 수있는 대화 형 온라인 교육을 선호하는 것으로 나타났습니다.
여기서 흥미로운 점은 멀리 떨어져있는이 사람이 주제에 대한 학위없이 복잡한 개념을 간단한 언어로 설명 할 것이라는 점입니다. 이 경우 학력 부족에 비해 더 중요한 것은 설명력이었다.
이 개념을 통해 더 많은 사람들이 참여할 수 있으므로 전체 노력이보다 협력적이고 생산적으로 이루어집니다. 뿐만 아니라 서로 다른 사람들이 서로의 문화에 대해 알게되고 서로 교류하면서 문화적 경계가 허물어집니다.
이것은 다문화 팀을 구성 할뿐만 아니라 다른 문화에 대한 상호 관용을 향상시킵니다. 문화적 민감성은 모바일 학습의 가장 큰 자산 중 하나 일 수 있습니다. 문화적으로 프로파일 링 된 하위 그룹에서 일하는 사람들 대신 전체 조직이 이제 거대한 팀으로 작업 할 수 있습니다.
모바일 학습이 구현되는 분야에 따라 사용자는 많은 교육 기관에서 학습을 촉진하는 데 유용한 것으로 입증 된 많은 사용 가능한 운영 프레임 워크 중에서 선택할 수 있습니다.
이러한 프레임 워크는-
Behaviorist −이 프레임 워크는 개별 관찰 기술의 변화를 통해 학습을 촉진합니다.
Constructivist −이 프레임 워크는 새로운 아이디어와 방법의 구축을 장려합니다.
Situated − 문화 기반 교육 프레임 워크.
Collaborative −이 프레임 워크는 사회적 상호 작용을 통한 학습을 장려합니다.
Informal and lifelong −이 프레임 워크는 가상 환경을 제공하여 커리큘럼 외부 학습을 지원합니다.
Learning and teaching support −이 프레임 워크는 학습자를 학습을위한 리소스로 조정합니다.
많은 온라인 공동 작업에서 이러한 프레임 워크 중 많은 부분이 구현 중에 서로 혼합되는 것을 확인합니다. 이러한 모든 프레임 워크가 본질적으로 협업적인 것은 아니지만, 이것이 모바일 학습의 중추입니다.
그들 중 일부는 개인적인 관찰 (행동주의 프레임 워크)을 통해 학습 수준을 높이는 데 더 중점을 둡니다. 이러한 프레임 워크에서 학습자는 사회적 상호 작용에 비해 학습 소프트웨어와의 상호 작용을 통해 더 많은 입력을받습니다.
Park의 교육 프레임 워크
Park (2011)의 교육적 틀은 사회적 상호 작용의 의미를 이해하기 위해 사회적 활동과 거리를두고있다. 작업을 성공적으로 완료하기 위해 두 명 이상의 개인이 상호 작용해야하는 시간을 계산합니다. 이 프레임 워크는 학자들이 학습자 기반을위한 학습 및 교육 전략을 계획 할 수 있도록합니다.
M- 러닝 교육학을위한 Koole의 모델
Koole의 프레임 워크는 Venn 다이어그램을 사용하여 M- 러닝의 세 가지 측면을 설명합니다.
- 학습자 (L)
- 사회 (S) 및
- 장치 (D).
이 세 원의 겹침에 따라 다른 영역이 만들어집니다. 이들 중 일부는-
- 장치 지역
- 학습자 영역
- 사회 지역
- 장치 지역
- 상호 작용 지역
- 사회 지역
- 모바일 지역
Koole에 따르면 모바일 학습은 학습자, M- 학습에 사용하는 장치 및이 학습자가 상호 작용하는 다른 사람들 간의 상호 작용의 조합입니다. 요소에 따라 참여 영역이 정의됩니다.
M-learning이 이렇게 흥미로운 연구 분야가 된 이유는 집중된 정보 스 니펫으로 실시간 학습 솔루션을 제공하기 때문입니다. 이것이 그 자체로 좋은 작업 방법론이지만 모바일 기술이 실제로 열매를 맺는 상황은 모든 곳에서 사용 가능하지 않을 수 있습니다.
이러한 상황과 환경 없이는 모바일 기술이 살아남지 못할 것입니다. 엄격한 강의실 교육 시간, 고정 된 커리큘럼 및 융통성없는 루틴이있는 대학을 상상해보십시오. 모바일 학습은이 환경에서 한 학기 동안 지속되지 않습니다. 이러한 개념의 중요성과 이러한 개념이 모바일 학습에서 어떻게 중요한 역할을하는지 이해합시다.
컨텍스트 변경
이전에는 지식이 책과 텍스트와 같은 물리적 형태로 제한되었습니다. 물리적 경계뿐만 아니라 지식도 공간 경계로 제한되었습니다. 이전에는 새로운 것을 배워야하는데 책이 없다면 도서관에서 찾아야했습니다.
휴대폰과 소셜 네트워킹의 성장으로 그 장벽은 무너졌습니다. 온라인 커뮤니티는 모든 관련 정보를 다양한 범주로 빠르게 구성하여 실시간으로 정보를 매우 빠르게 수집하므로 학생들은 더 이상 정보를 교사에게 의존하지 않습니다.
컨텍스트 이해
때로는 한 학기 자체의 범위 내에서 컨텍스트가 변경됩니다. 예를 들어, 강의실 교육 세션은 모든 학생이 서로 상호 작용하고 결과를 얻어야하는 프로젝트 작업 시나리오로 변경 될 수 있습니다. 이는 이전에받은 학습의 "일대 다 접근 방식"과는 대조적입니다.
평가, 피드백 및 제출
모든 학습 세션은 공정한 평가 시스템에 대해 테스트되어야합니다. 평가는 학습자가 학습 교육을 통해 달성 한 내용에 대한 투명한 이미지를 제공합니다. 그러나 기존의 평가 시스템은 학생들이 시험에 나오게하여 질문 세트에 답을 채우고 답에 따라 점수를 얻도록하는 것입니다.
이것이 여전히 모바일 학습 기술의 표준이지만, 변화된 것은 모바일 학습이 평가에서 주관적인 각도를 제거한다는 것입니다. 이제 학생들은 점수를받는 데 감정적 인 요소가 없기 때문에 자신의 점수와 순위가 진짜라는 것을 알고 있습니다.
또한 평가자가 답을 확인하고, 점수를 결정하고, 답을 채점하고, 최종 점수를 합산해야하는 전통적인 방식에 비해 종이의 전자 채점으로 인해 많은 시간을 절약 할 수 있습니다.
이러한 유사한 장점 중 일부는-
- 즉각적인 피드백
- 개인 및 그룹 피드백
- 명세서 은행-노력 최소화
- 그룹 프로세스 및 결과 모니터링
- 투명한 평가
- 기밀 문서 공유 용이성
- 간편한 정보 배포
- 더 빠른 채점 프로세스
- 연습과 피드백을위한 더 많은 시간
모바일 학습은 또한 퀴즈, 설문 조사, DIY 작업, 제출 시설 및 학생들이 온라인 상호 튜터를 통해 도움을 제공하면서 공부에 마음을 사로 잡을 수있는 방법을 통한 학습을 포함합니다.
교육계의 전문가들은 접근 방식의 변화와 학습에 기술의 통합으로 인해 모바일 학습이 교육의 패러다임 전환을 가져올 것이라고 예측합니다. 그러나 이러한 규모의 변경이 구현 될 때마다 많은 기술적 및 절차 적 변경이 발생할 수 있습니다. 이러한 변화는 시간이 지남에 따라 조정될 수 있지만 모바일 학습이 가져 오는 문화적 변화는 직장에서 좀 더 복잡한 시나리오를 만들 수 있습니다.
장벽 식별
모바일 학습의 가장 초기 장벽 중 하나는 학계와 교육 커뮤니티에서 발생했습니다. 교사들은 모든 학생들이 지식을 찾아야하는 교실에서 유일한 교육자로서의 힘이나 권위를 잃는 데 너무 열심하지 않았습니다. 갑자기 선생님이 가르치지 않고 질문에 답하는 선생님이있었습니다.
이것은 교사들이 수년간의 교육 경험에서 익숙해 졌던 일대 다 접근 방식과는 현저한 차이였습니다. 이것은ideological chasm교사와 경영진 사이. 경영진은 새로운 학습 방법을 채택하여 교육을위한 문호 개방 정책을 가진 학습 기관으로 인식 될 수있게되어 매우 기뻤지 만, 교사는 추천 한 다른 학생들의 질문에 답해야한다는 생각에 흥분하지 않았습니다. 다른 정보 소스로.
다른 장벽에는 e- 러닝과 mlearning의 차이를 이해하는 데 대한 모호성이 포함됩니다. e- 러닝은 주제에 대한 심층 교육을 제공하는 반면, m- 러닝은 실시간으로 빠른 시간 내에 정보를 제공하도록 설계되었습니다.
더 많은 장벽은-
- 실시간 추적 결과 및 구현 문제
- 학생 학습 과정의 초기 중단 위험
- 다양한 표준, 운영 체제 및 화면
- 인구 학적 경계의 부재
변경 관리 이니셔티브와 마찬가지로 모바일 학습의 장벽은 상황에 따라 크게 달라지며 하드웨어 및 소프트웨어의 강도 측면에서 변경 될 것입니다.
Enabler 찾기
모바일 학습에 대한 장벽과 마찬가지로 긍정적 인 요소와 활성화 요소도 있습니다. 이러한 요소 중 가장 중요한 요소는 친숙 함의 요소입니다. 학생들은 학습을 용이하게하기 위해 이미 동일한 도구를 사용하고 있습니다.
이러한 도구는 데이터 공유를위한 기반으로 클라우드 스토리지에 적응하고 사용하기가 매우 쉽습니다. 모든 정보는 항상 손가락 끝에서 사용할 수 있으며 액세스하는 데 시간이 매우 적게 걸립니다.
다음과 같은 교육용 웹 사이트 Edmondo학교의 학생과 교사에게 원활한 온라인 교육 경험을 제공하기 위해 소셜 커뮤니케이션 및 협업을 사용했습니다. Edmondo를 통해 학생들은 콘텐츠를 공유하고 퀴즈를 디자인하고 함께 과제를 수행 할 수 있습니다.
또한 교사를위한 다양한 평가 도구를 제공하는 Snapshot 도구를 통해 실시간 온라인 지원과 즉각적인 피드백을 제공 할 수있는 조항이 있으며,이를 사용하여 수업에서 개별 학생의 진행 상황을 매핑 할 수 있습니다. Oxford University Press 및 Cambridge University Press와 같은 출판사와 합병하여 Edmondo 플랫폼의 교육 콘텐츠에 대한 액세스를 제공했습니다.
풍모
- 공동 작업 및 팀 학습을위한 무한 페이지가있는 가상 화이트 보드
- 향후 참조를위한 시간을 초월한 데이터 스토리지
- 실시간 음성 회의 및 채팅
- 이미지 업로드, 다중 색상 코딩
- 음성 회의 및 채팅
교사 / 교사에게주는 혜택
Edmondo는 튜터에게 온라인으로 회의 세션을 개최하고 성과를 검토 할 수있는 기회를 제공하는 동시에 개인 및 전체 학생 그룹과 함께 피드백을 공유 할 수있는 플랫폼을 제공합니다. 기본 제공 기술을 사용하여 진행 및 평가와 관련된 데이터를 설명 할 수도 있습니다.
학생들에게주는 혜택
학생들은 또한 튜터와 숙제를 논의하고, 적시에 조언과지도를 받고, 예시를 통해 피드백을받을 수 있습니다. 또한 토론 포럼에 들어가 학생들을 안내하기 위해 교사에게 초대장을 보내는 조항도 있습니다.
다른 변화 이니셔티브와 마찬가지로 모바일 학습에는 파트너십을 통한 작업이 포함됩니다. 성공적인 비즈니스 모델이 되려면 명확하게 정의 된 원칙이 있어야합니다. 앞서 논의한 바와 같이, 대학의 교수진은 경영진이 별도의 의제를 적극적으로 추구하는 동안 새로운 기술에 반대해서는 안됩니다.
다른 이해 관계자들도 모바일 학습의 작업 모델을 완전히 이해해야 성공할 수 있습니다. 다음 질문 중 일부는 모바일 학습이 개선되어야하는 프레임 워크를 찾는 데 도움이됩니다.
- 모바일 학습 구현에 대한 초기 비용 투자는 얼마입니까?
- 교사가 모바일 학습에 익숙해지기 위해 필요한 기술은 무엇입니까?
- 성공을 측정 할 수있는 영역은 무엇입니까?
- 수용 및 채택 과정을 어떻게 단축 할 수 있습니까?
- 모바일 학습으로 해결되는 기존 문제는 무엇입니까?
- 어떤 기술을 구현해야합니까?
평가
모든 결과 지향적 단계는 그것이 남긴 영향의 수준을 이해하기위한 평가가 필요합니다. 여러 가지 이유로 아직 진화하는 상태에있는 기술 기반 프로세스를 평가하는 것은 매우 어려운 작업입니다. 모바일 학습에서 평가의 복잡성은 평가 표준이 없기 때문에 발생합니다. 사람이 다른 사실을 배우고 싶어 할 수있는 다양한 상황이 있습니다. 기술과 관련된 변화를 평가하는 것은 다양한 이유로 어려울 수 있습니다. 다음 포인터는 사람들이 평가 시스템에서 갖게 될 일련의 기대치를 식별하는 데 도움이됩니다.
- 학습자가 학습에 사용하는 소스
- 학습 목표 및 예상 결과
- 학습 방법론 및 교수법
- 학습 장소의 물리적 레이아웃
- 사용 된 학습 과정 및 도구
이러한 질문은 개발자가 더 나은 환경을 개발하도록 확실히 안내하지만 처음부터 견고한 기반을 구축하는 것이 중요합니다. 모든 모바일 학습 플랫폼이 가져야하는 특정 요소가 있습니다. 이러한 핵심 요소 중 일부는-
- 플랫폼의 견고성
- Trustworthiness
- 비용 효율적이고 시간 효율적
- 윤리적 관행
- 법적 경계 내
- 구체적이고 정확한
- 기술적으로 건 전함
- 일관성과 신뢰성
이러한 영역이 해결되면 사용자는 이동 중에도 학습 할 수있을뿐만 아니라 실시간으로 답변을 제공하기위한 정확한 정보를 얻을 수있는 강력한 프레임 워크를 얻게됩니다.
예-BYJU
BYJU는 어떻게 학생들에게 좋은 모바일 학습 플랫폼을 제공 했습니까?
교수진은 이메일, 전화 및 WhatsApp을 통해 모든 학생에게 24 * 7 지원을 제공하기 위해 가능한 모든 조치를 취합니다. 확장 가능한 SD 카드 메모리가있는 비디오가 미리로드 된 태블릿을 제공합니다.
학습자가 광범위하고 상세한 대화를 할 수있는 토론 랩을 제공합니다. 정보는 글 머리 기호로 깔끔하게 제공되고 쉽게 액세스 할 수 있습니다. 이 모든 것 외에도 빠른 해결을 제공하기 위해 가능한 항상 온라인 상태를 유지하는 주제에 대한 최고의 교육자를 보유하고 있습니다.