Pisanie zespołowe - teoria konstrukcji
Javier Onrubia i Anna Engel przeprowadzili badanie z trzema grupami studentów zaangażowanymi we wspólne pisanie na temat czterech do ośmiu artykułów pisemnych. Po przeanalizowaniu strategii zastosowanych przez te zespoły podczas przygotowywania tekstu pisanego, zidentyfikowali cztery odrębne, ale powiązane ze sobą procesy konstruowania wiedzy. Te procesy są następujące -
- Konstrukcja równoległa
- Sekwencyjna konstrukcja sumatywna
- Konstrukcja integrująca sekwencyjnie
- Integracja konstrukcji
Omówmy teraz szczegółowo te cztery procesy.
Konstrukcja równoległa
Każdy członek grupy jest proszony o pracę nad inną częścią dokumentu, a na koniec dokument końcowy powstaje z zestawienia tych różnych części. W innym scenariuszu dokument został podzielony na różne części i rozesłany do każdego członka zespołu. Po przedłożeniu przez pisarza swojej części dokumentu wybrano z nich mniejsze fragmenty tekstu i zestawiono je, tworząc ostateczny dokument.
Sekwencyjna konstrukcja sumatywna
Jeden członek zespołu, zwykle starszy, przedstawia częściowo wypełniony dokument z różnymi sekcjami sporządzonymi i częściowo wypełnionymi zgodnie z wymaganym stylem, techniką, słownictwem i specyfikacjami. Pozostałym członkom zespołu powierza się następnie odpowiedzialność za ukończenie pisania na różnych sekcjach i złożenie ostatecznego kompletnego dokumentu.
Konstrukcja integrująca sekwencyjnie
Jeden członek zespołu przedstawia zespołowi częściowo kompletny lub kompletny dokument, na podstawie którego reszta zespołu sugeruje zmiany, wprowadza uzasadnione modyfikacje lub angażuje się w dyskusje po stronie uzgodnionej w dokumencie lub nie. Dokument ma kolejny wkład.
Integracja konstrukcji
Różnica między konstrukcją integrującą sekwencyjną a konstrukcją integrującą polega na tym, że w tym drugim przypadku zmiany i modyfikacje są sugerowane podczas pisania dokumentu, w przeciwieństwie do oczekiwania na przesłanie dokumentu do rozpoczęcia procesu wkładania.