Gospodarka Indii - ludzie jako zasób

Wprowadzenie

  • Wiedza jest najważniejszą i najcenniejszą własnością człowieka.

  • Zasoby ludzkie mają duży udział w dochodzie narodowym brutto.

  • Rozwój zasobów ludzkich to proces zwiększania wiedzy, umiejętności i możliwości wszystkich ludzi w społeczeństwie. To akumulacja kapitału ludzkiego.

  • Kapitał ludzki ma większą przewagę nad innymi rodzajami zasobów (takimi jak ziemia i inne zasoby naturalne), ponieważ kapitał ludzki jest w stanie eksploatować te zasoby i wykorzystywać je do innych celów rozwojowych.

  • Ekonomiści i eksperci z innych dziedzin opowiadali się za tym, aby edukacja była dostępna dla wszystkich warstw społeczeństwa. Edukacja jest niezbędna dla ogólnego wzrostu gospodarczego.

Cechy kapitału ludzkiego

  • Przekształcenie dziecka w dobrze wykształconego mężczyznę / kobietę po zdobyciu wykształcenia (np. Lekarz, inżynier, nauczyciel, urzędnik państwowy, biznesmen itp.) Ułatwia rozwój kapitału ludzkiego.

  • Kapitał ludzki jest jedynym źródłem ogólnego rozwoju narodu; dlatego inwestowanie w edukację, zdrowie i inne działania związane z jego rozwojem jest równoznaczne z akumulacją kapitału.

  • Wydatki na zdrowie obejmują medycynę prewencyjną (np. Szczepienia), medycynę leczniczą (leki podawane podczas choroby) i medycynę społeczną (upowszechnianie wiedzy o zdrowiu).

  • Zapewnianie szkoleń zarówno w sektorze publicznym, jak i prywatnym jest również rodzajem inwestycji, która tworzy kompetentnych i doświadczonych pracowników.

  • Wydatki na migracje ludności i zdobywanie informacji o rynku są również źródłem tworzenia kapitału ludzkiego.

  • Wkład wykwalifikowanej i wysoko wykształconej osoby jest znacznie cenniejszy niż niewykwalifikowanego robotnika.

  • Siódmy plan pięcioletni kładzie nacisk na potrzebę tworzenia kapitału ludzkiego. Stwierdzono, że rozwojowi zasobów ludzkich (czytaj kapitałowi ludzkiemu) należy zasadniczo przypisać kluczową rolę w każdej strategii rozwoju, zwłaszcza w kraju o dużej populacji .

  • Chociaż oba terminy: kapitał ludzki i rozwój ludzki brzmią podobnie, istnieje między nimi podstawowa różnica.

  • Edukacja i zdrowie to główne aktywa kapitału ludzkiego, które zwiększają wydajność pracy.

  • Z drugiej strony, rozwój społeczny traktuje edukację i zdrowie jako integralną część dobrobytu człowieka.

  • Kapitał ludzki traktuje ludzi jako środek do celu. Tak więc, jeśli wykształcona osoba o dobrym zdrowiu nie zwiększa produktywności, to poczyniona inwestycja idzie na marne.

  • Wydatki na edukację mierzy się na podstawie odsetka całkowitych wydatków (przez rząd) i odsetka produktu krajowego brutto (PKB).

  • W 1998 roku powołany został rząd Indii Tapas Majumdar Committee oszacowanie wydatków w sektorze edukacji.

  • Ustawa o prawie do edukacji z 2009 r. Uczyniła edukację podstawowym prawem wszystkich dzieci w wieku od 6 do 14 lat.

  • W porównaniu z poprzednimi dekadami wzrósł także odsetek wydatków na edukację.

  • Na studia wyższe udostępniono różne programy pożyczkowe (w kraju ojczystym, a także w innych krajach).

  • Co więcej, dzięki konsekwentnym wysiłkom rządu indyjskiego, wskaźnik alfabetyzacji w Indiach rośnie w zauważalnym tempie.

  • Poza tym różnica między poziomem umiejętności czytania i pisania mężczyzn i kobiet stopniowo się zmniejsza.

Wskaźnik sukcesu edukacji w Indiach

Poniższa tabela ilustruje tempo wzrostu umiejętności czytania i pisania -

Liczby Detale 1990 2000 2008-12
1

Wskaźnik alfabetyzacji dorosłych (grupa wiekowa 15+)

Męski

Płeć żeńska

 

61.9

37.9

 

68.4

45.4

 

76.7

67,6

2

Wskaźnik alfabetyzacji młodzieży (od 15 do 24 lat)

Mężczyzna 88

Kobieta 54,2 64,8 74

 

76.6

54.2

 

79.7

64.8

 

88

74

3

Podstawowy wskaźnik ukończenia

Męski

Płeć żeńska

 

78

61

 

85

69

 

96,6

96,3

Współczynnik rozwoju edukacji i oczekiwanej długości życia

Poniższa tabela ilustruje tempo wzrostu oczekiwanej długości życia -

Detale 1951 1981 1991 2001 2012
Przychód na mieszkańca 5,708 8,594 11,535 16,172 38,037
Wskaźnik alfabetyzacji (w%) 16.67 43,57 52,21 65,20 74

Oczekiwana długość życia w chwili urodzenia (w latach)

Męski

Płeć żeńska

37.2

36.2

54.1

54.7

59.7

60.9

63.9

66.9

64,7

67.7

Surowy współczynnik zgonów (na 1000 /) 25.1 12.5 9.8 8.1 7
Wskaźnik śmiertelności noworodków 146 110 80 63 42