Gospodarka Indii - ludzie jako zasób

Wprowadzenie

• Wiedza jest najważniejszą i najcenniejszą własnością człowieka.

• Zasoby ludzkie mają duży udział w dochodzie narodowym brutto.

• Rozwój zasobów ludzkich to proces zwiększania wiedzy, umiejętności i możliwości wszystkich ludzi w społeczeństwie. To akumulacja kapitału ludzkiego.

• Kapitał ludzki ma większą przewagę nad innymi rodzajami zasobów (takimi jak ziemia i inne zasoby naturalne), ponieważ kapitał ludzki jest w stanie eksploatować te zasoby i wykorzystywać je do innych celów rozwojowych.

• Ekonomiści i eksperci z innych dziedzin opowiadali się za tym, aby edukacja była dostępna dla wszystkich warstw społeczeństwa. Edukacja jest niezbędna dla ogólnego wzrostu gospodarczego.

Cechy kapitału ludzkiego

• Przekształcenie dziecka w dobrze wykształconego mężczyznę / kobietę po zdobyciu wykształcenia (np. Lekarz, inżynier, nauczyciel, urzędnik państwowy, biznesmen itp.) Ułatwia rozwój kapitału ludzkiego.

• Kapitał ludzki jest jedynym źródłem ogólnego rozwoju narodu; dlatego inwestowanie w edukację, zdrowie i inne działania związane z jego rozwojem jest równoznaczne z akumulacją kapitału.

• Wydatki na zdrowie obejmują medycynę prewencyjną (np. Szczepienia), medycynę leczniczą (leki podawane podczas choroby) i medycynę społeczną (upowszechnianie wiedzy o zdrowiu).

• Zapewnianie szkoleń zarówno w sektorze publicznym, jak i prywatnym jest również rodzajem inwestycji, która tworzy kompetentnych i doświadczonych pracowników.

• Wydatki na migracje ludności i zdobywanie informacji o rynku są również źródłem tworzenia kapitału ludzkiego.

• Wkład wykwalifikowanej i wysoko wykształconej osoby jest znacznie cenniejszy niż niewykwalifikowanego robotnika.

• Siódmy plan pięcioletni kładzie nacisk na potrzebę tworzenia kapitału ludzkiego. Stwierdzono, że rozwojowi zasobów ludzkich (czytaj kapitałowi ludzkiemu) należy zasadniczo przypisać kluczową rolę w każdej strategii rozwoju, zwłaszcza w kraju o dużej populacji .

• Chociaż oba terminy: kapitał ludzki i rozwój ludzki brzmią podobnie, istnieje między nimi podstawowa różnica.

• Edukacja i zdrowie to główne aktywa kapitału ludzkiego, które zwiększają wydajność pracy.

• Z drugiej strony, rozwój społeczny traktuje edukację i zdrowie jako integralną część dobrobytu człowieka.

• Kapitał ludzki traktuje ludzi jako środek do celu. Tak więc, jeśli wykształcona osoba o dobrym zdrowiu nie zwiększa produktywności, to poczyniona inwestycja idzie na marne.

• Wydatki na edukację mierzy się na podstawie odsetka całkowitych wydatków (przez rząd) i odsetka produktu krajowego brutto (PKB).

• W 1998 roku powołany został rząd Indii Tapas Majumdar Committee oszacowanie wydatków w sektorze edukacji.

• Ustawa o prawie do edukacji z 2009 r. Uczyniła edukację podstawowym prawem wszystkich dzieci w wieku od 6 do 14 lat.

• W porównaniu z poprzednimi dekadami wzrósł także odsetek wydatków na edukację.

• Na studia wyższe udostępniono różne programy pożyczkowe (w kraju ojczystym, a także w innych krajach).

• Co więcej, dzięki konsekwentnym wysiłkom rządu indyjskiego, wskaźnik alfabetyzacji w Indiach rośnie w zauważalnym tempie.

• Poza tym różnica między poziomem umiejętności czytania i pisania mężczyzn i kobiet stopniowo się zmniejsza.

Wskaźnik sukcesu edukacji w Indiach

Poniższa tabela ilustruje tempo wzrostu umiejętności czytania i pisania -

Liczby	Detale	1990	2000	2008-12
1	Wskaźnik alfabetyzacji dorosłych (grupa wiekowa 15+) Męski Płeć żeńska	61.9 37.9	68.4 45.4	76.7 67,6
2	Wskaźnik alfabetyzacji młodzieży (od 15 do 24 lat) Mężczyzna 88 Kobieta 54,2 64,8 74	76.6 54.2	79.7 64.8	88 74
3	Podstawowy wskaźnik ukończenia Męski Płeć żeńska	78 61	85 69	96,6 96,3

Współczynnik rozwoju edukacji i oczekiwanej długości życia

Poniższa tabela ilustruje tempo wzrostu oczekiwanej długości życia -

Detale		1951	1981	1991	2001	2012
Przychód na mieszkańca		5,708	8,594	11,535	16,172	38,037
Wskaźnik alfabetyzacji (w%)		16.67	43,57	52,21	65,20	74
Oczekiwana długość życia w chwili urodzenia (w latach)	Męski Płeć żeńska	37.2 36.2	54.1 54.7	59.7 60.9	63.9 66.9	64,7 67.7
Surowy współczynnik zgonów (na 1000 /)		25.1	12.5	9.8	8.1	7
Wskaźnik śmiertelności noworodków		146	110	80	63	42