รูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

การเรียนรู้ดังที่เราทราบเป็นกระบวนการรับข้อมูลเข้าและนำไปใช้ในภายหลัง มันถูกกำหนดอย่างมากจากกรรมพันธุ์ ด้านล่างนี้เป็นรูปแบบการเรียนรู้พื้นฐานสามแบบ -

• Visual
• Auditory
• Emotional

ผู้เรียนรู้ภาพ

ผู้เรียนด้านการมองเห็นพบว่าง่ายต่อการเรียนรู้โดยใช้อุปกรณ์ช่วยในการมองเห็น พวกเขาจัดเก็บข้อมูลโดยการมองเห็น โสตทัศนูปกรณ์มีความสำคัญที่สุดในการนำเสนอและการฝึกอบรมเนื่องจากพบว่าง่ายและมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้จากไดอะแกรมแทนที่จะฟังคำแนะนำด้วยเสียงหรือคำพูด พวกนี้ชอบรับข้อมูลด้วยสายตาThey like to get information in written form.

คนที่มองเห็นจะต้องการอ่านอีเมลหรือดูแฟกซ์ก่อนตัดสินใจไม่ว่าคุณจะอธิบายสิ่งต่างๆให้เขาเข้าใจอย่างชัดเจนเพียงใด พวกเขามักจะใช้ประโยคที่มีลักษณะเป็นคำพูดมากมายเช่น“ ฉันไม่เห็นกำไรมากมายที่นี่”“ ดูสิฉันอยากให้เป็นแบบนี้”“ คุณเห็นสิ่งที่เขาพูดหรือเปล่า” ฯลฯ พวกเขาชอบอ่านหนังสือดูทีวีเขียนเนื้อหาและเล่นเกมทางปัญญา

ผู้เรียนรู้

ในทางกลับกันไฟล์ auditory learners find it easy to just listenและติดตามคำแนะนำ ความคิดเห็นที่ใช้บ่อยที่สุดคือ“ คู่มือนี้ยาวเกินไปที่จะอ่านโปรดบอกฉันว่าจะใช้แอปพลิเคชันใดบ้าง”

ผู้เรียนรู้เกี่ยวกับการได้ยินต้องการขอข้อมูลในการพูด แทนที่จะอ่านหนังสือพวกเขาต้องการฟังหนังสือเสียงซึ่งจะมีการบรรยายบรรทัดให้ฟัง ถ้าคุณส่งแม้แต่จดหมายสั้น ๆ พวกเขาก็มักจะตอบกลับมาเช่น“ ใช่ฉันได้รับจดหมาย แต่ไม่มีเวลาผ่านมัน เรามาคุยกันได้ไหม”

ผู้เรียนรู้เกี่ยวกับการได้ยินใช้ประโยคเกี่ยวกับการได้ยินเช่น“ ฉันไม่ชอบเสียงแบบนั้น”“ แผนฟังดูดีมาก” พวกเขาชอบฟังและฮัมเพลงโดยไม่รู้ตัวในบางครั้งและชอบฟังเพลง พวกเขาสนุกกับเกมคำศัพท์และการสนทนา

ผู้เรียนด้านการเคลื่อนไหว

ผู้เรียนด้านการเคลื่อนไหวต้องการพบคุณด้วยตนเองก่อนที่จะตัดสินใจใด ๆ พวกเขาจะใช้คำที่เกี่ยวข้องกับการสัมผัสความรู้สึกและการแสดงตนเป็นหลัก ประโยคของพวกเขาจะฟังดูเหมือน“ นี่เป็นปัญหาที่น่ากังวล”,“ ไม่ถูกต้อง”

They like to hold things while talking.แม้ว่าพวกเขาจะชมสีชุดของคุณ แต่พวกเขาก็อาจเอื้อมมือไปแตะชุดของคุณ พวกเขาชอบเล่นกีฬาและเต้นรำ ผู้เรียนรู้ทางอารมณ์พยายามที่จะเชื่อมโยงทุกข้อมูลที่เขา / เธอได้รับและเก็บรักษาไว้ด้วยอารมณ์และความรู้สึก

ความรู้สึกมีบทบาทสำคัญเมื่อพูดถึงผู้เรียนอารมณ์พวกเขาเก็บรักษาและดึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกหรืออารมณ์ พวกเขาเชื่อในการกระทำและการประยุกต์ใช้และเสริมสร้างการเรียนรู้ด้วยการทำเช่นนั้น คำตอบทั่วไปคือ "โอเคฉันเคยเห็นหรือได้ยินสิ่งที่คุณต้องการให้ฉันทำตอนนี้ให้ฉันลองดู"

พวกเขาชอบนำไปใช้มากกว่าฟังหรือดูเพราะการใช้งานเป็นสิ่งสำคัญ ในกรณีนี้หัวหน้างานที่ดีจะผสมผสานวิธีการทางสายตาวาจาและอารมณ์เข้าด้วยกันเพื่อให้เกิดความพยายามและติดตามผลโดยปราศจากความเข้าใจผิด หากคุณเคยเจอพนักงานที่ดูเหมือนอยู่ในโลกของตัวเองหรือ“ หมกมุ่น” กลยุทธ์ที่ดีที่สุดคือการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ

People do cross over from one style to anotherแต่นักวิจัยบอกว่าเราอยู่ในเขตสบาย ๆ 70% ของเวลา ดังนั้นการระบุและปรับให้เข้ากับสไตล์หลักของใครบางคนสามารถช่วยให้คุณทำลายน้ำแข็งได้เร็วขึ้นกับพวกเขาและสร้างสายสัมพันธ์

Take a moment.คุณชอบสไตล์ไหนในขณะที่สื่อสารกับเพื่อนพนักงาน คุณใช้เทคนิคการปรับตัวใดในขณะรับข้อมูลเพื่อให้พนักงานคนอื่นเข้าใจด้วยรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

โดยรวมแล้วการเข้าใจความหลากหลายเป็นเรื่องของความรู้สึกสบายใจในสังคมที่มีความสัมพันธ์กันและให้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในสถานที่ทำงานที่พึ่งพาซึ่งกันและกันซึ่งเป็นตัวแทนของประชากรที่แตกต่างกันของโลก

รู้รูปแบบการเรียนรู้ของเพื่อนร่วมทีม

เมื่อทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมทีมที่มีแนวโน้มการเรียนรู้ที่แตกต่างกันสิ่งสำคัญคือต้องทราบความชอบในการเรียนรู้ของแต่ละคน การสื่อสารกับพวกเขาในลักษณะที่พวกเขาต้องการรับข้อมูลไม่เพียง แต่ทำให้พวกเขาตอบสนองได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังมีประสิทธิผลอีกด้วย

แผ่นงานนี้ออกแบบมาเพื่อบ่งชี้ความพึงพอใจในการเรียนรู้ของบุคคลอย่างชัดเจน ตอบคำถามอย่างสุดความสามารถ

SI	งบ	ใช่	ไม่
1.	ฉันชอบดูวิดีโอเพื่ออ่านมากกว่า
2.	เมื่อฉันร้องเพลงฉันรู้คำศัพท์ในเพลง
3.	ฉันมีความสามารถด้านกีฬา
4.	ฉันสามารถนึกภาพการตั้งค่าของเรื่องราวที่ฉันกำลังอ่าน
5.	ฉันเรียนดีขึ้นโดยมีดนตรีเป็นพื้นหลัง
6.	ฉันสนุกกับการเรียนรู้ด้วยมือ
7.	ฉันอยากเล่นกีฬามากกว่าดูคนเล่น
8.	การอ่านออกเสียงช่วยให้ฉันจำได้
9.	ฉันชอบดูคนทำงานก่อนที่จะทำ
10.	ฉันแต่งสีเสื้อผ้าของฉัน
11.	ฉันเก่งในการคล้องจองและแรป
12.	ใช้วลีเช่น“ ฉันกำลังยืนพิงกำแพง”
13.	ฉันมองอะไรหลาย ๆ ครั้งก่อนที่จะเข้าใจ
14.	ฉันชอบรับคำแนะนำด้วยปากเปล่ามากกว่าการเขียน
15.	ฉันมีปัญหาในการอยู่นิ่งเป็นเวลานาน
16.	ฉันใช้วลีเช่น“ นั่นดูดี”
17.	ฉันเข้าใจดีว่าบางอย่างทำงานอย่างไร
18.	ฉันเข้าใจการบรรยายแบบบันทึกเทปได้

Questions that are visual in nature	1, 4, 9, 10, 13, 16
Questions that are auditory in nature	2, 5, 8, 11, 14, 18
Questions that are kinesthetic in nature	3, 6, 7, 12, 15, 17

เปรียบเทียบคำตอบที่ "ใช่" ทั้งหมดของคุณกับแผนภูมิที่ให้ไว้ด้านบน ขึ้นอยู่กับประเภทของการเรียนรู้ที่เหมาะกับคำถามนั้นให้เขียนหมายเลขคำถามที่เกี่ยวข้องไว้ใต้หัวข้อที่เหมาะสมในตาราง

ภาพ	การได้ยิน	การเคลื่อนไหว
รวม	รวม	รวม

ช่องที่มีจำนวนคำถามสูงสุดจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ที่โดดเด่นของคุณ หากใครไม่พบสไตล์ที่โดดเด่นชัดเจนก็ไม่มีอะไรต้องกังวล เขาอาจเป็นบุคคลที่มีความสามารถหลากหลาย!