Siklus Belajar Kolb

David A. Kolb, ahli teori pendidikan terkenal, yang dikenal dengan Learning Style Inventory (LSI) pernah mengemukakan teori yang dikenal sebagai “Siklus Belajar Kolb” yang menyatakan bahwa belajar adalah produk dari pengalaman, dan penting untuk disadari dari faktor-faktor yang menyebabkan belajar mengelola kinerja orang.

Menurut dia, learning cycle is based on four factors -

Experiencing
Observing
Conceptualizing
Experimenting

Mengalami

Pengalaman adalah pengetahuan yang diperoleh seseorang melalui keterlibatan langsung inderanya, dan karena alasan ini, pembelajaran berdasarkan pengalaman adalah salah satu metode terbaik untuk mengajarkan konsep dan proses baru kepada orang-orang, karena pengetahuan tersebut tertanam di otak mereka. Pelatihan langsung adalah salah satu metode di mana orang diinstruksikan dan kemudian diminta untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari secara bersamaan.

Mengamati

Mengamati adalah metode belajar sekunder di mana seseorang melihat hasil dari suatu tindakan dan bergantung pada hasilnya, dia memilih untuk melakukan tindakan yang sama atau menolaknya dan menunggu orang lain untuk mencoba sesuatu yang lain. Kolb mendefinisikan observasi sebagai observasi reflektif.

Dalam contoh penting, simpanse terlatih dibiarkan di dalam kandang bersama tiga simpanse liar lainnya. Simpanse liar menggali perbukitan semut untuk memberi makan, namun simpanse terlatih mengambil tongkat, menjilatnya, menusuknya ke sarang semut, lalu mengeluarkannya dan menjilat semut dari tongkat.

Dalam beberapa jam setelah menyaksikan aksi baru ini, simpanse liar telah menyerah untuk memecahkan sarang dan mulai mencari tongkat. Salah satunya mengambil tongkat yang lebih besar dari mulut gua di bukit semut dan mematahkan sisi bukit itu.

Simpanse lainnya segera menarik tongkat dari tangannya, dan setelah mempertimbangkannya, mengambil tongkat yang lebih tipis. Pembelajaran baru ini terjadi hanya dari mengamati. Simpanse telah mengubah kebiasaan bertahun-tahun dalam beberapa jam mempelajari metode yang lebih baik.

Konseptualisasi

Konseptualisasi adalah metode mendapatkan pengetahuan tanpa sumber langsung. Dalam proses pembelajaran ini, orang tersebut tidak melibatkan dirinya sendiri atau mengamati orang lain, tetapi menggunakan data yang disajikan di depannya untuk merumuskan cara yang logis. Penyidik menggunakan metode ini untuk membuat ulang tempat kejadian perkara hanya dengan mempelajari bukti. Contoh alternatif adalah manual pelatihan.

Bereksperimen

Bereksperimen adalah metode pembelajaran di mana orang-orang mempraktikkan pengetahuan mereka, dan juga melihat apakah ada hal baru yang dapat dipelajari darinya. Melihat contoh simpanse sebelumnya, ditemukan bahwa monyet rhesus melangkah lebih jauh dan mulai bereksperimen dengan tongkat dari tanaman yang berbeda.

Pendidikan mereka tidak berakhir hanya dengan menemukan panjang dan ketebalan batang yang tepat, tetapi mereka juga tertarik untuk bereksperimen dengan jenis kayunya. Setelah beberapa hari, monyet ditemukan menggunakan ranting dari pohon yang dipenuhi kutu daun. Kutu daun telah membuat getah pohon, yang selanjutnya membuat ranting menjadi lengket. Dengan menggunakan ranting ini, monyet dapat melipatgandakan jumlah semut yang biasa mereka dapatkan sebelumnya dengan sekali jilatan. Namun, hal menarik terjadi dalam beberapa hari. Karena infestasi kutu, ranting tanaman telah terinfeksi sehingga terbentuk getah. Dengan menjilati tongkat, getahnya masuk ke dalam tubuh monyet, menyebabkan salah satu dari mereka sakit perut massal.

Memahami risikonya, bahkan ketika mereka sendiri tidak terkena dampaknya, mereka semua mengganti ranting dan pergi mencari kayu lain. Mirip dengan siklus ini, orang juga belajar melalui langkah dan metode yang sama. Namun, tidak seperti simpanse yang hanya menderita dalam aspek kesehatan, kesalahan kita mungkin menyebabkan atau memicu banyak kerugian terkait. Meskipun demikian, masyarakat harus didorong untuk bereksperimen dan mengambil risiko, sehingga mereka dapat mempelajari sendiri efek negatif dari tindakan mereka.

Contoh

Ratan dipekerjakan sebagai Pengembang Perangkat Lunak di sebuah perusahaan perangkat lunak. Dia diberi ruang kerja, dan harus melalui interaksi singkat dengan manajernya yang memberi tahu dia alat apa yang dapat dia gunakan dalam mendesain perangkat lunak. Ada manual yang diberikan kepadanya untuk setiap program yang akan dia gunakan.

Awalnya, Ratan ragu-ragu menggunakan alat tersebut. Dia takut membuat kesalahan dan menyebabkan ketidaknyamanan besar pada keseluruhan proyek. Produktivitasnya, paling banter, rata-rata untuk minggu pertama. Kemudian dia sendiri memberanikan diri dan mengamati bagaimana rekan-rekannya beroperasi. Perlahan-lahan penampilannya mulai meningkat.