คุณสมบัติของบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์
คนที่มีความคิดสร้างสรรค์เองก็ไม่รู้หรอกว่าพวกเขามีความคิดสร้างสรรค์แค่ไหน เพื่อให้ผู้อื่นค้นพบและใช้ประโยชน์ ผู้เข้าชมสามารถระบุบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์จากวิธีการดำเนินชีวิตของคนเหล่านี้
คนที่แสดงพฤติกรรมสร้างสรรค์นั้นมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันซึ่งบางส่วนมีการระบุไว้ด้านล่าง -
- สถานะการท้าทายที่เป็นอยู่
- หลีกเลี่ยงสมมติฐาน
- มีความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ
- สำรวจความเป็นไปได้ทั้งหมดเสมอ
- มีจินตนาการที่สดใส
- คิดถึงอนาคต
- อย่าเชื่อในความคิดที่ดีที่สุด
- อย่าคิดอะไรที่เป็นไปไม่ได้
- ชอบเสี่ยง
- สามารถปรับให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้
- สามารถเชื่อมต่อเหตุการณ์ที่ดูเหมือนแตกต่างกัน
- เป็นนักคิดภาพ
- สามารถระบุรูปแบบ
- มองให้ไกลกว่า 'ความคิดที่ถูกต้อง' ข้อแรก
การได้รับทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
การวิจัยได้พิสูจน์แล้วว่าการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ไม่ได้เป็นเพียงคุณภาพที่มีมา แต่กำเนิดและสามารถสอนให้กับผู้อื่นได้ ผู้คนสามารถคิดในรูปแบบที่สร้างสรรค์มากขึ้นได้หากพวกเขาเริ่มปฏิบัติตามหลักการพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ซึ่งได้กล่าวไว้ด้านล่าง
คล่องแคล่ว
ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ต่อไปเรื่อย ๆ สิ่งนี้พัฒนาขึ้นโดยการจัดช่วงการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ซึ่งระหว่างนั้นผู้เข้าร่วมจะได้รับการสนับสนุนให้หาวิธีต่างๆในการใช้สิ่งของในแต่ละวันเช่นแปรงฟันยางลบปากกา ฯลฯ เมื่อสิ้นสุดแล้วก็สามารถใช้แนวทางเดียวกันนี้กับงานที่เกี่ยวข้องได้ ธีม
ความยืดหยุ่น
ความสามารถในการคิดที่แตกต่างกันซึ่งไม่ใช่รูปแบบของความคิดเดียว ผู้เข้าร่วมสามารถปรับปรุงความยืดหยุ่นได้โดยการนำเสนอสถานการณ์และเพิ่มเงื่อนไขใหม่ต่อไปเมื่อได้รับฉันทามติแล้ว มันจะทำให้ผู้คนแทบจะคิดไม่ออกเพราะพวกเขาต้องคิดหาวิธีแก้ปัญหาที่แตกต่างกันสำหรับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป
ความประณีต
ความสามารถในการให้มุมมองโดยละเอียดหรือมุมมองของความคิด การปรับปรุงรายละเอียดในผู้สมัครสามารถปรับปรุงได้โดยขอให้พวกเขาอธิบายเหตุการณ์หรืองานอดิเรกโดยละเอียด ถามพวกเขาต่อไปและนำพวกเขาสำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมจนกว่าพวกเขาจะบอกว่าพวกเขาไม่สามารถเพิ่มสิ่งที่พวกเขาพูดไปแล้วได้อีก ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเหตุการณ์หรืองานอดิเรกเหล่านั้นเพื่อช่วยในการระลึกถึงพวกเขาและตรวจสอบว่าพวกเขามีอะไรใหม่ที่จะเพิ่มหรือไม่
ความคิดริเริ่ม
ความสามารถในการคิดเกี่ยวกับแนวคิดที่เป็นเอกลักษณ์และเป็นต้นฉบับหรือการปรับปรุงความคิดที่มีอยู่ ความคิดริเริ่มสามารถเรียนรู้ได้โดยใช้พื้นฐานมาก่อนได้ก่อนของการตอบคำถาม
ตัวอย่างเช่นทันทีที่คำถาม“ จะใช้มันฝรั่งในการทำอาหารได้อย่างไร” ถูกถามวิทยากรควรเริ่มตอบคำถามทันทีและแจ้งให้ทราบว่าจะยอมรับคำตอบที่ไม่ซ้ำกันอีกเพียง 6 คำตอบเท่านั้น
การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จ
เช่นเดียวกับกระบวนการใด ๆ ที่มีจินตนาการเข้ามาเกี่ยวข้องการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ยังต้องเผชิญกับอุปสรรคสำคัญของสองประเภท: Individual และ Organizational. หลายองค์กรพัฒนาวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตในขณะที่มองอดีตเพื่อประสบการณ์การเรียนรู้ ด้วยวิธีนี้พวกเขาวาดแผนเกี่ยวกับสถานการณ์และสถานการณ์ที่พวกเขาเผชิญอยู่แล้ว สิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องเตรียมพวกเขาสำหรับความท้าทายในวันพรุ่งนี้เนื่องจากพวกเขาสูญเสียพลังแห่งความคาดหมายไปแล้ว
มันคือสิ่งนี้ blocking of ideasที่ขัดขวางการเติบโตของการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ การมีอยู่ของบล็อกเหล่านี้ทำให้กระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เป็นเรื่องยากที่จะฝึกฝนโดยไม่มีสภาพแวดล้อมเริ่มต้นที่จัดเตรียมไว้ให้
การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จดังต่อไปนี้ three steps of creative problem solving -
การรับรู้สภาพแวดล้อมของงาน
ขั้นตอนแรกของการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวข้องกับการรับรู้เหตุการณ์ที่อยู่รอบ ๆ ปัญหาจากนั้นตีความเหตุการณ์และทำความเข้าใจลักษณะของงานที่แต่ละคนต้องมีส่วนร่วมเพื่อที่จะได้รับการแก้ไข
เอาใจใส่กับปัญหา
ในขั้นตอนนี้ผู้คนควรเจาะจงเกี่ยวกับเป้าหมาย พวกเขาจำเป็นต้องสรุปสิ่งที่ต้องทำในส่วนที่เกี่ยวกับเป้าหมายและการดำเนินการใดที่จะเร่งให้บรรลุเป้าหมาย จำเป็นต้องมีแนวทางที่โปร่งใสในต้นตอของปัญหาโดยไม่ต้องกระโดดไปสู่ข้อสรุปก่อนเวลาอันควร
การประมวลผลข้อมูลที่มีอยู่
นี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดเนื่องจากการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ที่แท้จริงถูกนำมาใช้ในการแก้ปัญหามาฝึกที่นี่ ข้อมูลที่มีอยู่พร้อมกับรูปแบบการประมวลผลข้อมูลของผู้แก้ปัญหามีความสำคัญอย่างยิ่งที่นี่