Kolb's Learning Cycle

David A. Kolb, nhà lý thuyết giáo dục nổi tiếng, người được biết đến với Phát minh phong cách học tập (LSI) đã từng đưa ra một lý thuyết được gọi là “Chu trình học tập của Kolb” tuyên bố rằng học tập là sản phẩm của trải nghiệm và điều quan trọng là phải nhận thức được của các yếu tố dẫn đến việc học cách quản lý buổi biểu diễn của mọi người.

Theo như anh ấy, learning cycle is based on four factors -

Experiencing
Observing
Conceptualizing
Experimenting

Kinh nghiệm

Kinh nghiệm là kiến thức mà một người thu được thông qua sự tham gia trực tiếp của các giác quan và vì lý do này, học tập qua trải nghiệm là một trong những phương pháp tốt nhất để dạy các khái niệm và quy trình mới cho mọi người, bởi vì kiến thức được đưa vào bộ não của họ. Đào tạo thực hành là một trong những phương pháp mà mọi người được hướng dẫn và sau đó được yêu cầu thực hiện đồng thời những gì họ đã học.

Quan sát

Quan sát là một phương pháp học thứ yếu, trong đó một người theo dõi kết quả của một hành động và tùy thuộc vào kết quả, anh ta chọn thực hiện cùng một hành động hoặc từ chối nó và đợi người khác thử làm điều gì đó khác. Kolb định nghĩa quan sát là quan sát phản xạ.

Trong một ví dụ đáng chú ý, một con tinh tinh được huấn luyện đã bị bỏ lại trong lồng với ba con tinh tinh hoang dã khác. Những con tinh tinh hoang dã đang đào trên đồi kiến để kiếm ăn, tuy nhiên con tinh tinh được huấn luyện đã lấy một cây gậy, liếm nó, chọc vào đồi kiến, sau đó lấy nó ra và liếm hết kiến trên cây gậy.

Trong vòng vài giờ sau khi theo dõi hành động mới này, những con tinh tinh hoang dã đã từ bỏ việc phá tổ và bắt đầu tìm kiếm cây gậy. Một người trong số họ đi lấy những cây gậy lớn hơn miệng hang trên đồi kiến và phá vỡ sườn đồi đó.

Con tinh tinh kia lập tức rút cây gậy khỏi tay anh ta, và sau khi cân nhắc, lấy một cây gậy mỏng hơn. Học hỏi mới này xảy ra chỉ từ quan sát. Những con tinh tinh đã thay đổi thói quen hàng năm trời chỉ sau vài giờ học được một phương pháp tốt hơn.

Lên ý tưởng

Khái niệm hóa là phương pháp thu nhận kiến thức mà không cần bất kỳ nguồn trực tiếp nào. Trong quá trình học tập này, người đó không tham gia vào bản thân hay quan sát người khác, mà sử dụng dữ liệu được trình bày trước mặt anh ta để hình thành một cách hợp lý. Các nhà điều tra sử dụng phương pháp này để tái tạo hiện trường vụ án chỉ thông qua việc nghiên cứu bằng chứng. Các ví dụ khác là sổ tay đào tạo.

Thử nghiệm

Thử nghiệm là phương pháp học tập mà mọi người đưa kiến thức của mình để thực hành, và cũng có thể xem có điều gì mới có thể học được từ đó không. Xem xét các ví dụ trước về loài tinh tinh, người ta thấy rằng khỉ gấp rút thậm chí còn tiến xa hơn một bước và bắt đầu thử nghiệm với những cây gậy từ các loại cây khác nhau.

Quá trình học tập của họ không chỉ dừng lại ở việc tìm ra độ dài và độ dày phù hợp của que củi, mà họ còn quan tâm đến việc thử nghiệm với loại gỗ. Sau một vài ngày, những con khỉ được tìm thấy đang sử dụng cành cây từ một cái cây bị nhiễm rệp. Rệp đã làm thối cây, đến lượt nó làm cho các cành cây bị dính. Sử dụng cành cây này, những con khỉ có thể nhân lên số lượng kiến mà chúng từng kiếm được trước đó chỉ bằng một lần liếm. Tuy nhiên, một điều thú vị đã xảy ra trong vài ngày. Do bị rệp phá hoại, các cành cây đã bị nhiễm bệnh, dẫn đến hình thành nhựa cây. Bằng cách liếm que, nhựa cây đã xâm nhập vào hệ thống của khỉ, khiến một trong số chúng bị đau bụng hàng loạt.

Hiểu được rủi ro, ngay cả khi bản thân họ không bị ảnh hưởng bởi nó, tất cả họ đã thay đổi cành cây và đi tìm một số gỗ khác. Tương tự như chu trình này, mọi người cũng học qua các bước và phương pháp tương tự. Tuy nhiên, không giống như trường hợp của những con tinh tinh chỉ chịu đựng về mặt sức khỏe, những sai lầm của chúng ta có thể gây ra hoặc gây ra nhiều tổn thất liên quan. Mặc dù vậy, mọi người nên được khuyến khích thử nghiệm và chấp nhận rủi ro, để họ có thể tự tìm hiểu những tác động tiêu cực của hành động của mình.

Thí dụ

Ratan được thuê làm Nhà phát triển phần mềm trong một công ty phần mềm. Anh ấy đã được phân bổ một không gian làm việc và thực hiện một cuộc tương tác ngắn với người quản lý của mình, người đã cho anh ấy biết những công cụ anh ấy có thể sử dụng để thiết kế phần mềm. Có một hướng dẫn sử dụng cho mỗi chương trình mà anh ta sẽ sử dụng.

Ban đầu, Ratan do dự trong việc sử dụng các công cụ. Anh ấy sợ làm sai và gây ra sự bất tiện lớn cho toàn bộ dự án. Năng suất của anh ấy, tốt nhất, là trung bình trong tuần đầu tiên. Sau đó, anh tự mình mạo hiểm và quan sát cách các đồng nghiệp của mình đang vận hành. Từ từ hiệu suất của anh ấy bắt đầu tốt hơn.