Mobil Öğrenme yoluyla İletişim

İletişim, eğitimin bel kemiğidir. M-öğrenmeye gelince, iletişim aşağıdakiler gibi birçok biçimde olabilir:

  • Calling
  • SMS
  • Video-conferencing
  • Sohbet vb.

Sohbete katılan kişi sayısına bağlı olarak, iletişim şekli bire bir, bire bir ve çoka bir olabilir. Çevrimiçi uygulamaları kullanan görevle ilgili iletişimde, bazıları zamanlama ve işbirliğine dayalı proje çalışması olan birçok gelişme olmuştur.

Çevrimiçi işbirliği artık en büyük içerik oluşturma aracı olarak geleneksel yazma yöntemlerini geride bıraktı. Bir öğrenci ve eğitmen arasındaki iletişim, son tarihler, ilerleme çubukları ve geri bildirim için yeterli alanlar ve düzeltme ve iyileştirme hükümleri ile tamamlanmış çok katmanlı bir bilgi paylaşım modelini içerir.

Bu eğitmenle bire bir ilişkiyi paylaşma ihtiyacı, birçok şirketin bir öğrencinin o özel ders verme hissini kazanmasını sağlayan araçlar yaratmasına yol açtı. Öğrenciler, bu araçları kullanarak, öğretmenleriyle özel bir sohbet oturumu yapabilir, geri bildirim alabilir ve sorular sorabilir; öğrencilerin yarı yarıya soru sormadıkları bir sınıf ortamının aksine, sınıfta alay edilmekten korktukları için.

Mobil Öğrenmede Kaynakları Paylaşma

Bulut bilişimin tanıtımı, çevrimiçi eğitimde birçok olumlu değişikliğe tanık oldu. Başlangıçta yalnızca veri paylaşımı anlamına gelen şey, herkesin paylaşması için veri depolama kitaplıkları oluşturmak olarak da faydalı hale geldi.

Bu, artık testler için gerekli belgeleri bireysel olarak paylaşmaya ihtiyaç duymayan öğretmenler için çok faydalı oldu. Tek yapmaları gereken, dosyaları buluta yüklemekti, böylece bağlanan tüm insanlar oradan erişebilir. Veriler artık yerel olarak depolanmamaktadır.

Aksine, bulutta giderek daha fazla depolanmaktadır. Bununla birlikte, hassas verilerin bulutta paylaşılmasıyla ilgili bazı meşru endişeler olsa da, birçok insanın buna erişebildiği ve bilgileri başkalarıyla paylaşabileceklerini belirleyemediğiniz durumlarda.

Sunum

Sunum için dijital medyanın kullanımı, PowerPoint slayt gösterisi sunumlarının ortaya çıkmasıyla başarılı bir girişim haline geldi. Bu sunum temalarında devrim yarattı ve bugüne kadar devam eden bir miras bıraktı.

Aslında günümüz dünyasında öğrenme materyallerinin artık yerel olarak sunulmasına gerek yok. Hepsi çevrimiçi erişim için sunulabilir. Gerçek zamanlı bilgiler web seminerlerinde de paylaşılabilir.

Çeşitli araçlar, işbirliğine dayalı çalışma veya öğretmenlerden gerçek zamanlı geri bildirim sağladığından, sunum artık tek yönlü bir etkinlik olmak zorunda değildir. Tabii ki materyal, oylama veya soruların canlı yanıtlanmasına izin veren etkileşimli araçlarla desteklenebilir.

İçerik yaratımı

Daha önce, sofistike ses ve video içeriği oluşturmaya yönelik beceriler ve araçlar, yalnızca eğitimli uzmanlar tarafından mevcuttu. Bununla birlikte, çevrimiçi öğrenmenin yaşamlarımız üzerindeki artan etkisiyle, insanlar artık şarkıları kaydedip paylaşabilen, videolar oluşturabilen ve dakikalar içinde çevrimiçi yayınlayabilen cihazlara sahip.

Video çekimi ve müzik kaydındaki çaylak hatalarını otomatik olarak düzelten Yazılım Araçları artık çevrimiçi olarak ücretsiz olarak kullanılabilir. Bu, video veya ses dosyalarının kalitesinin artık endüstriyel standartlar olduğu anlamına gelmez, ancak giderek gelişiyorlar ve zamanla profesyonel hizmetlerin yerini alacaklar.