Mobil Öğrenmeyi Kolaylaştırma

Eğitim alanındaki uzmanlar, yaklaşımdaki değişiklikler ve teknolojinin öğrenmeye dahil edilmesi nedeniyle Mobil öğrenmenin eğitimde bir paradigma değişikliği getireceğini tahmin ediyor. Bununla birlikte, bu ölçekte herhangi bir değişiklik uygulandığında, birçok teknik ve prosedürel değişikliğin olması kaçınılmazdır. Bu değişiklikler zamanın geçişine göre hala ayarlanabilir olsa da, mobil öğrenmenin getirdiği kültürel değişiklikler işyerinde daha karmaşık senaryolar oluşturabilir.

Engelleri Belirleme

Mobil öğrenmenin önündeki en eski engellerden biri akademik çevrelerden ve öğretim topluluğu içinden geldi. Öğretmenler, tüm öğrencilerin bilgi araması beklenen sınıftaki tek eğitimci olma gücünü veya yetkisini kaybetmeye çok hevesli değillerdi. Birdenbire öğreten öğretmenler yoktu, soruları cevaplayan öğretmenler oldu.

Bu, öğretmenlerin öğretim deneyimlerinin uzun yıllarında alıştıkları bire çok yaklaşımından belirgin bir farktı. Bu birideological chasmöğretmenler ve yönetim arasında. Yönetim, eğitim için açık kapı politikasına sahip bir öğrenen kurum olarak algılanabilmeleri için yeni öğrenme yöntemlerini benimsemekten çok heyecanlanırken, öğretmenler, başvuran farklı öğrencilerin sorularını cevaplamak zorunda kalma fikrinden heyecan duymadılar. farklı bir bilgi kaynağına.

Diğer engeller arasında e-öğrenme ile öğrenme arasındaki farkı anlamada belirsizlik vardır. E-öğrenme, bir konu hakkında derinlemesine eğitim vermeyi içerirken, m-öğrenme gerçek zamanlı ve hızlı zaman aralıklarıyla bilgi yığınları sağlamak için tasarlanmıştır.

Bu türden daha fazla engel -

• Sonuçları gerçek zamanlı izleme ve uygulamadaki sorunlar
• Öğrencilerin öğrenme sürecindeki ilk kesinti riski
• Farklı standartlar, işletim sistemleri ve ekran
• Demografik sınırın olmaması

Herhangi bir değişim yönetimi girişiminde olduğu gibi, mobil öğrenmenin önündeki engeller büyük ölçüde içeriğe bağlıdır ve donanım ve yazılım olarak yoğunluk açısından değişecektir.

Etkinleştiricileri Bulma

Mobil öğrenmenin önündeki engellerde olduğu gibi, bunun için olumlu ve kolaylaştırıcılar da var. Bu kolaylaştırıcılardan en önemlisi, aşinalık unsurudur. Öğrenciler, öğrenmelerini kolaylaştırmak için zaten aynı araçları kullanıyorlar.

Bu araçların, veri paylaşımının temeli olarak bulut depolamaya uyarlanması ve kullanılması çok kolaydır. Tüm bilgiler her zaman parmak ucunda bulunur ve erişilmesi çok daha az zaman alır.