Mobil Öğrenmenin Temelleri - Çerçeveler

Mobil Öğrenmenin uygulanacağı alana bağlı olarak, kullanıcılar birçok eğitim kurumunda öğrenmeyi artırmada yararlı olduğu kanıtlanmış birçok mevcut operasyonel çerçeve arasından seçim yapabilir.

Bu çerçeveler -

Behaviorist - Bu çerçeve, bireysel gözlem becerilerindeki değişiklikler yoluyla öğrenmeyi teşvik eder.
Constructivist - Bu çerçeve, yeni fikirlerin ve yöntemlerin oluşturulmasını teşvik eder.
Situated - Kültüre dayalı eğitim çerçevesi.
Collaborative - Bu çerçeve, sosyal etkileşim yoluyla öğrenmeyi teşvik eder.
Informal and lifelong - Bu çerçeve, sanal ortam sağlayarak müfredat dışında öğrenmeyi destekler.
Learning and teaching support - Bu çerçeve, öğrencileri öğrenme kaynakları ile koordine eder.

Birçok çevrimiçi işbirliği, bu çerçevelerin çoğunun uygulama sırasında birbiriyle karıştığını görüyor. Mobil öğrenmenin omurgası bu olsa da, bu çerçevelerin tümü doğası gereği işbirliğine dayalı değildir.

Bazıları, kişisel gözlemlerle (davranışçı çerçeve) öğrenme seviyelerini artırmaya yöneliktir. Bu çerçevelerde, öğrenene, sosyal olarak etkileşimine kıyasla, öğrenen yazılımla etkileşimi yoluyla daha fazla girdi verilir.

Park'ın Pedagojik Çerçevesi

Park'ın (2011) pedagojik çerçevesi, sosyal etkileşimin anlamını anlamak için sosyal aktiviteyle arasına mesafe koyar. Bir görevin başarıyla tamamlanması için iki veya daha fazla kişinin etkileşime girmesi gereken süreyi hesaplar. Bu çerçeve, akademisyenlere öğrenci tabanları için öğrenme ve öğretme stratejilerini planlamalarını sağlar.

Koole'nin M-Öğrenme Pedagojisi Modeli

Koole'nin çerçevesi, M-öğrenmenin aşağıdaki üç yönünü açıklamak için Venn diyagramlarını kullanır:

Öğrenci (L)
Toplum (S) ve
Cihaz (D).

Bu üç dairenin üst üste binmesine bağlı olarak farklı bölgeler oluşturulur. Bunlardan bazıları -

Cihaz Bölgesi
Öğrenci Bölgesi
Sosyal Bölge
Cihaz Bölgesi
Etkileşim Bölgesi
Sosyal Bölge
Mobil Bölge

Koole'ye göre Mobil öğrenme, öğrenciler, M-öğrenme için kullandıkları cihazlar ve bu öğrencinin etkileşimde bulunduğu diğer kişiler arasındaki etkileşimlerin bir kombinasyonudur. Elemanlara bağlı olarak, katılım alanları tanımlanır.