สิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้บนอุปกรณ์เคลื่อนที่ - บทบาทของบริบท
เหตุผลที่ M-learning กลายเป็นงานวิจัยที่น่าตื่นเต้นเช่นนี้ก็คือให้โซลูชันการเรียนรู้แบบเรียลไทม์ในตัวอย่างข้อมูลที่เข้มข้น แม้ว่าสิ่งนี้จะเป็นวิธีการทำงานที่ดี แต่บริบทที่เทคโนโลยีมือถือเกิดผลจริงอาจไม่สามารถใช้ได้ในทุกที่
หากไม่มีบริบทและสภาพแวดล้อมเหล่านี้เทคโนโลยีมือถือจะไม่สามารถดำรงอยู่ได้ ลองนึกภาพมหาวิทยาลัยที่มีชั่วโมงการฝึกอบรมในชั้นเรียนที่เข้มงวดหลักสูตรคงที่และกิจวัตรที่ไม่ยืดหยุ่น การเรียนรู้ผ่านมือถือจะไม่สามารถอยู่รอดได้ในภาคเรียนในสภาพแวดล้อมนี้ ให้เราเข้าใจถึงความสำคัญของแนวคิดเหล่านี้และวิธีที่แนวคิดเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ผ่านอุปกรณ์เคลื่อนที่
การเปลี่ยนบริบท
ก่อนหน้านี้ความรู้ถูก จำกัด ให้อยู่ในรูปแบบทางกายภาพเช่นหนังสือและตำรา ไม่เพียง แต่ขอบเขตทางกายภาพเท่านั้นความรู้ยังถูก จำกัด ไว้ที่ขอบเขตอวกาศด้วย ก่อนหน้านี้หากคุณต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และคุณไม่มีหนังสือเล่มนี้คุณต้องหาหนังสือในห้องสมุด
ด้วยการเติบโตของโทรศัพท์มือถือและโซเชียลเน็ตเวิร์กอุปสรรคดังกล่าวจึงลดลง นักเรียนไม่ต้องพึ่งพาครูสำหรับข้อมูลของพวกเขาอีกต่อไปเนื่องจากชุมชนออนไลน์กำลังจัดระเบียบข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดอย่างรวดเร็วภายใต้หมวดหมู่ต่างๆซึ่งทำให้การรวบรวมข้อมูลเป็นไปอย่างรวดเร็วแบบเรียลไทม์
การทำความเข้าใจบริบท
บางครั้งบริบทจะเปลี่ยนไปภายในช่วงของภาคการศึกษาเอง ตัวอย่างเช่นเซสชั่นการฝึกอบรมในชั้นเรียนสามารถเปลี่ยนเป็นสถานการณ์จำลองการทำโครงงานซึ่งนักเรียนทุกคนต้องมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและได้รับผลลัพธ์ซึ่งต่างจากการเรียนรู้แบบ“ หนึ่งต่อหลายคน” ที่พวกเขาต้องทำก่อนหน้านี้
การประเมินข้อเสนอแนะและการส่ง
เซสชันการเรียนรู้ใด ๆ ควรได้รับการทดสอบกับระบบการประเมินที่ยุติธรรม การประเมินให้ภาพที่โปร่งใสของสิ่งที่ผู้เรียนได้จัดการเพื่อให้บรรลุผ่านการเรียนการสอน อย่างไรก็ตามระบบการประเมินแบบดั้งเดิมเกี่ยวข้องกับการทำให้นักเรียนปรากฏแบบทดสอบโดยที่พวกเขาเติมคำถามพร้อมคำตอบและรับคะแนนตามคำตอบ
แม้ว่าเทคโนโลยีนี้จะยังคงเป็นมาตรฐานในเทคโนโลยีการเรียนรู้แบบเคลื่อนที่ แต่สิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปคือการเรียนรู้ผ่านอุปกรณ์เคลื่อนที่จะนำมุมที่เป็นอัตวิสัยไปจากการประเมิน ตอนนี้นักเรียนรู้แล้วว่าคะแนนและอันดับของพวกเขาเป็นของจริงเนื่องจากจะไม่มีองค์ประกอบทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับการให้คะแนน
นอกจากนี้ยังมีเวลาอีกมากที่จะประหยัดได้ด้วยการให้คะแนนแบบอิเล็กทรอนิกส์เมื่อเทียบกับวิธีการแบบเดิมที่ผู้ประเมินต้องตรวจคำตอบตัดสินคะแนนให้คะแนนคำตอบและรวมคะแนนสุดท้าย
ข้อดีบางประการที่คล้ายคลึงกันคือ -
- ข้อเสนอแนะทันที
- คำติชมส่วนบุคคลและกลุ่ม
- Statement Banks- ลดความพยายาม
- ตรวจสอบกระบวนการและผลลัพธ์ของกลุ่ม
- การประเมินที่โปร่งใส
- ง่ายต่อการแบ่งปันเอกสารที่เป็นความลับ
- กระจายข้อมูลได้ง่าย
- กระบวนการให้คะแนนที่เร็วขึ้น
- มีเวลามากขึ้นสำหรับการปฏิบัติและข้อเสนอแนะ
การเรียนรู้ผ่านอุปกรณ์เคลื่อนที่ยังรวมถึงการเรียนรู้ผ่านแบบทดสอบการสำรวจความคิดเห็นงาน DIY สิ่งอำนวยความสะดวกในการส่งและวิธีการต่างๆเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษาในขณะที่ให้ความช่วยเหลือผ่านผู้สอนร่วมกันทางออนไลน์