Cykl uczenia się Kolba

David A. Kolb, słynny teoretyk edukacji, znany ze swojego Inwentarza Stylów Nauki (LSI), przedstawił kiedyś teorię znaną jako „Cykl Nauki Kolba”, która stwierdza, że ​​uczenie się jest wytworem doświadczenia i ważne jest, aby być świadomym czynników, które prowadzą do uczenia się kierowania występami ludzi.

Według niego, learning cycle is based on four factors -

• Experiencing
• Observing
• Conceptualizing
• Experimenting

Doświadczać

Doświadczenie to wiedza, którą człowiek zdobywa dzięki bezpośredniemu zaangażowaniu zmysłów, iz tego powodu uczenie się przez doświadczenie jest jedną z najlepszych metod uczenia ludzi nowych koncepcji i procesów, ponieważ wiedza zostaje wbudowana w ich mózg. Trening praktyczny to jedna z takich metod, w ramach której ludzie są instruowani, a następnie proszeni o jednoczesne wdrożenie tego, czego się nauczyli.

Obserwowanie

Obserwacja jest drugorzędną metodą uczenia się, w której osoba obserwuje wynik działania iw zależności od wyniku albo decyduje się na to samo, albo odrzuca je i czeka, aż inna osoba spróbuje czegoś innego. Kolb definiuje obserwację jako obserwację refleksyjną.

W godnym uwagi przykładzie wytresowanego szympansa pozostawiono w klatce z trzema kolejnymi dzikimi szympansami. Dzikie szympansy kopały mrowiska, aby się nimi pożywić, jednak wytresowany szympans wziął kij, polizał go, wbił w mrowisko, a następnie wyjął i zlizał wszystkie mrówki z patyka.

W ciągu kilku godzin od oglądania tej nowej akcji dzikie szympansy porzuciły rozbijanie uli i zaczęły szukać patyków. Jeden z nich sięgnął po patyki większe niż ujścia do jaskiń na mrowiskach i złamał tę stronę wzgórza.

Drugi szympans natychmiast wyciągnął patyk z ręki i po namyśle wziął cieńszy. Ta nowa nauka wydarzyła się tylko dzięki obserwacji. Szympansy zmieniły przyzwyczajenia przez lata w ciągu kilku godzin nauki lepszej metody.

Konceptualizacja

Konceptualizowanie to metoda zdobywania wiedzy bez bezpośredniego źródła. W tym procesie uczenia się osoba nie angażuje się ani nie obserwuje innych, ale wykorzystuje dane przedstawione przed nią, aby sformułować logiczny sposób. Śledczy używają tej metody do odtwarzania miejsc zbrodni wyłącznie poprzez badanie dowodów. Alternatywnymi przykładami są podręczniki szkoleniowe.

Eksperymentować

Eksperymentowanie to metoda uczenia się, w ramach której ludzie wykorzystują swoją wiedzę w praktyce, a także sprawdzają, czy można się z niej czegoś nowego nauczyć. Wracając do poprzednich przykładów szympansów, stwierdzono, że małpy rezus poszły jeszcze o krok dalej i zaczęły eksperymentować z patykami z różnych roślin.

Ich edukacja nie kończyła się tylko na znalezieniu odpowiedniej długości i grubości patyków, ale byli też zainteresowani eksperymentowaniem z rodzajem drewna. Po kilku dniach małpy zostały znalezione przy użyciu gałązek z drzewa zaatakowanego przez mszyce. Mszyce sprawiły, że drzewo sokuło, co z kolei sprawiło, że gałązki były lepkie. Używając tej gałązki, małpy były w stanie pomnożyć liczbę mrówek, które zdobyły wcześniej, jednym lizaniem. Jednak za kilka dni wydarzyła się ciekawa rzecz. Z powodu inwazji mszyc gałązki roślin uległy zakażeniu, w wyniku czego powstały soki. Lizając patyki, sok przedostał się do układu małp, powodując masowe rozstrój żołądka jednej z nich.

Rozumiejąc ryzyko, nawet jeśli sami nie byli nim dotknięci, wszyscy zmienili gałązkę i poszli po inne drewno. Podobnie jak w tym cyklu, ludzie również uczą się za pomocą tych samych kroków i metod. Jednak w przeciwieństwie do szympansów, które ucierpiały tylko na froncie zdrowotnym, nasze błędy mogą spowodować lub wywołać wiele powiązanych strat. Mimo to należy zachęcać ludzi do eksperymentowania i podejmowania ryzyka, aby sami mogli poznać negatywne skutki swoich działań.

Przykład

Ratan został zatrudniony jako programista w firmie programistycznej. Przydzielono mu miejsce do pracy i zmuszono go do krótkiej interakcji ze swoim menedżerem, który powiedział mu, jakich narzędzi może użyć w projektowaniu oprogramowania. Do każdego programu, z którego będzie korzystał, otrzymał instrukcję.

Początkowo Ratan wahał się przed użyciem tych narzędzi. Bał się popełnienia błędu i spowodowania dużych niedogodności dla całego projektu. Jego produktywność była w najlepszym przypadku średnia z pierwszego tygodnia. Potem sam zaryzykował i obserwował, jak działają jego koledzy. Powoli jego wydajność zaczęła się poprawiać.