ระบบสังคมหลังยุคเวท

• ในช่วงหลังเวทVarnasเกิดขึ้นเองแทนที่จะเป็นอาชีพ (เช่นเดียวกับในช่วง Rig Vedic)

• การพัฒนาวิชาชีพใหม่ก่อให้เกิด'jatis' แต่Jatiระบบยังไม่แข็งมันก็กลายเป็นในช่วงระยะเวลาของพระสูตร

• แท่นขุดเจาะน้ำมันพระเวทอธิบายVishvamitraเป็นฤๅษีแต่พราหมณะกล่าวว่าเขาเป็นกษัตริย์

• วาร์นาที่สี่คือซูดราถูกริดรอนสิทธิในการแสดงเครื่องบูชาการเรียนรู้ตำราศักดิ์สิทธิ์และแม้แต่การถือครองทรัพย์สินที่เป็นที่ดิน

• แนวคิดเรื่องการไม่สามารถแตะต้องได้ไม่ได้มาจากรูปแบบที่น่าเกลียด

• บุคคลเช่นKavasha, VatsaและSatyakama Jabalaเกิดในjatis ที่ไม่ใช่พราหมณ์แต่ได้รับการขนานนามว่าเป็นพราหมณ์ผู้ยิ่งใหญ่

การศึกษา

• นี่เป็นช่วงเวลาแห่งการพัฒนาวรรณกรรมเวทที่กว้างขวางและหลากหลาย

• อุปนิษัทได้รับการพัฒนาเป็นระดับสูงสุดของความสำเร็จทางปัญญา

• การศึกษาเริ่มต้นด้วย ‘Upanayana’ พิธี.

• จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้คือการได้รับความสำเร็จทั้งในชีวิตทางโลกและทางวิญญาณ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้ศรัทธาการเก็บรักษาความรู้ที่ได้รับคนรุ่นหลังความมั่งคั่งอายุยืนยาวและความเป็นอมตะ

• หน้าที่ของนักเรียนได้รับการกำหนดไว้อย่างดีและมีขั้นตอนของการศึกษา

• นักเรียนได้รับการสอนที่บ้านของครูซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่ในฐานะสมาชิกในครอบครัวและมีส่วนร่วมในงานบ้านด้วย

• สำหรับการศึกษาขั้นสูงมีสถาบันการศึกษาและแวดวงการอภิปรายทางปรัชญา

• เจ้าของบ้านที่มีการศึกษาอาจดำเนินการสืบเสาะหาความรู้โดยการอภิปรายร่วมกันและเยี่ยมชมปราชญ์ที่มีชื่อเสียงและนักวิชาการที่เรียนรู้ตามศูนย์ต่างๆ

• แรงจูงใจที่ดีในการเรียนรู้มาจากการเรียนรู้ของผู้ชาย โดยปกติจัดและเชิญโดยกษัตริย์

• Parishadsก่อตั้งขึ้นในJanapadas ที่แตกต่างกันโดยได้รับการสนับสนุนจากกษัตริย์

• Brihadaranyaka Upanishad บรรยายว่ากษัตริย์ Janak of Videhaจัดการประชุมของคนที่เรียนรู้ ผู้เข้าร่วมที่สำคัญในการประชุมครั้งนี้ ได้แก่ Yajnavaikya, Uddalaka Aruni, Sakalya, Gargi เป็นต้น

• Yajnavalkya เอาชนะผู้เข้าร่วมทั้งหมดในการอภิปรายและได้รับการประกาศว่าเป็นผู้ที่เรียนรู้และฉลาดที่สุด

• Gargi และ Maitreyi เป็นผู้หญิงที่เรียนรู้ สถานะของพวกเขาแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงได้รับอนุญาตให้มีส่วนร่วมในการแสวงหาทางปัญญา

• ในช่วงเวลานี้ Kshatriyas เริ่มมีส่วนร่วมในการแสวงหาทางปัญญา

• นักวิชาการ Kshatriyas ที่รู้จักกันดีคือ -

  • Janaka- กษัตริย์แห่งVideha ,

  • Pravahana Jaivali - ราชาแห่งปัญจลาและ

  • Asvapati Kaikeya - ราชาแห่งคาซี

• นักวิชาการเหล่านี้ (ดังกล่าวข้างต้น) ได้รับความแตกต่างดังกล่าวซึ่งแม้แต่บราห์มันที่เรียนรู้ก็มาหาพวกเขาเพื่อขอคำแนะนำเพิ่มเติม

• มีการกล่าวถึง Yajnavalkya หลังจากสำเร็จการศึกษากับ Uddalaka Aruni ไป Janaka (กษัตริย์และ Kshatriya) เพื่อศึกษาปรัชญาและวิชาอื่น ๆ

• Chhandogya อุปนิษัทอธิบายบางวิชาการศึกษาของพระเวทคือคณิตศาสตร์วิทยาลอจิกจริยธรรมวิทยาศาสตร์ทหาร, ดาราศาสตร์วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสารพิษวิจิตรศิลปหัตถกรรม, ฟังเพลง, และวิทยาศาสตร์การแพทย์

• Mundakaจัดประเภทอุปนิษัททุกวิชาของการศึกษาภายใต้Apara Vidya

• ใน Mundaka Upanishad คำว่าPara vidyaถูกใช้เพื่อความรู้สูงสุดเช่นความรู้ของatmanที่เกี่ยวข้องกับความรู้เรื่องชีวิตความตายพระเจ้า ฯลฯ

ชีวิตทางเศรษฐกิจ

• Atharvanaveda จัดการกับด้านเศรษฐกิจ บรรยายถึงคำอธิษฐานมากมายที่จะนำความมั่งคั่งทางเศรษฐกิจมาสู่ความสำเร็จของชาวนาคนเลี้ยงแกะพ่อค้าและอื่น ๆ

• Atharvanaveda อธิบายคำอธิษฐานสำหรับการไถนาหว่านฝนและการเพิ่มขึ้นของวัวความมั่งคั่งและการขับไล่สัตว์ร้ายสัตว์ป่าและโจร

• ไถนาเป็นที่รู้จักกันในชื่อ Sira และร่อง Sita.

• มูลวัวถูกใช้เป็นปุ๋ยคอก

• มีการกล่าวถึงวัวหกแปดตัวและบางครั้งก็ใช้วัวยี่สิบสี่ตัวในการไถนา

• มีการปลูกธัญพืชหลายชนิดเช่นข้าวข้าวบาร์เลย์ถั่วและงา ฤดูกาลของพวกเขายังกล่าวถึงข้าวบาร์เลย์หว่านในฤดูหนาวซึ่งทำให้สุกในฤดูร้อน ข้าวที่หว่านในสายฝนเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วงและลูกชายบน

• Satapathaณะกล่าวถึงการดำเนินงานต่างๆของภาคการเกษตรเช่นการไถหว่านเก็บเกี่ยวและนวดข้าว

• Atharvanaveda กล่าวว่าภัยแล้งและฝนที่ตกมากเกินไปคุกคามการเกษตร

• Atharvanaveda กล่าวว่าเพลงสวดบูชาวัวและมีการกำหนดโทษประหารสำหรับการฆ่าวัว

• Moneylending ก็อยู่ในแนวโน้ม; โดยปกติพ่อค้ารวย

• นอกจากนี้ยังทราบน้ำหนักและหน่วยการวัดที่เฉพาะเจาะจง

• NiskaและSatamanaเป็นหน่วยของสกุลเงิน

• การต่อรองราคาในตลาดเป็นที่รู้จักจาก Rig Vedic ครั้งเอง

• Aitareya Brahmana พูดถึง"ทะเลที่ไม่มีวันสิ้นสุด"และ "ทะเลที่ล้อมรอบโลก" แสดงให้เห็นว่าการค้าทางทะเลเป็นที่รู้จักกันดี

• คำว่าบาหลีใช้เพื่อเป็นของขวัญแก่หัวหน้าโดยสมัครใจ (เริ่มแรก) แต่ต่อมาจะกลายเป็นภาษีปกติ มันถูกรวบรวมเพื่อรักษาโครงสร้างทางการเมืองและการบริหาร

• ในช่วงเวลานี้มีการพัฒนาอุตสาหกรรมและอาชีพที่เห็นได้ชัดเจน

• มีการกล่าวถึงอาชีพต่างๆเช่นชาวประมงไฟและทหารพรานคนซักผ้าช่างตัดผมคนขายเนื้อคนเฝ้าช้างคนเลี้ยงสัตว์คนส่งสารช่างทำอัญมณีตะกร้าเชือกสีย้อมรถม้าคันธนูโรงหลอมช่างเหล็กช่างหม้อ ฯลฯ นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงพ่อค้าคาราวานทางไกลและการค้าทางทะเล

• Rig Veda อธิบายถึงโลหะเพียงชิ้นเดียวเท่านั้น ‘ayas,’ซึ่งถูกระบุว่าเป็นทองแดง แต่ในช่วงเวลานี้โลหะชนิดใหม่คือเหล็กเข้ามา ดังนั้นเราจึงได้คำว่า'syam ayas' (เหล็ก) และ'lohit ayas' (ทองแดง) นอกจากทองนี้แล้วยังมีการกล่าวถึงตะกั่วและดีบุกด้วย

• เหล็กถูกนำมาใช้ในการทำอาวุธและวัตถุอื่น ๆ เช่นตะปูค้อนค้อนที่หนีบคันไถเป็นต้นและทองแดงใช้ในการทำเรือ

• เงิน ( ราชา ) และทองใช้สำหรับทำเครื่องประดับจาน ฯลฯ

ศาสนาและปรัชญา

• พราหมณ์บันทึกการเติบโตของพิธีกรรมและศาสนาที่เป็นพิธีการและผลจากการเติบโตของฐานะปุโรหิต

• ในช่วง Rig Vedic พิธีการขนาดใหญ่ต้องมีนักบวชสูงสุดเจ็ดคนและหัวหน้าปุโรหิตสองคน แต่ในช่วงเวทต่อมาพิธีใหญ่ต้องมีนักบวชถึงสิบเจ็ดคน

• พิธีกรรมและพิธีการหลายอย่างถูกนำมาปฏิบัติเพื่อให้บรรลุความสำเร็จในชีวิตในโลกนี้หรือความสุขในสวรรค์

• ความคิดเรื่องตบะและสมาธิมีความสำคัญ ผู้ชายเข้ารับการบำเพ็ญตบะภายใต้ความเชื่อที่ว่าพวกเขาไม่เพียง แต่จะได้รับสวรรค์เท่านั้น แต่ยังพัฒนา "ผู้มีความลึกลับพิเศษและมีพลังเหนือมนุษย์" อีกด้วย

• ในช่วงเวทต่อมาการบูชาทางศาสนาแบบเรียบง่ายของยุคเวทถูกแทนที่ด้วยพิธีกรรมและพิธีการที่ซับซ้อนและการปฏิบัติแบบนักพรตในมือข้างหนึ่ง

• ในขณะที่อีกด้านหนึ่งการแสวงหาทางปัญญาของผู้คนยังคงดำเนินต่อไปด้วยความเชื่อมั่นว่าความรอดจะเกิดขึ้นได้โดยอาศัยความรู้ที่แท้จริงเท่านั้น

• อุปนิษัทมีเนื้อหาเชิงปรัชญาและมีอุปนิษัทประมาณ 200 คน

• BrihadaranyakaและChhandogyaเป็นที่เก่าแก่ที่สุดอุปนิษัท มีการคาดเดาอย่างชัดเจนเกี่ยวกับปัญหานิรันดร์ของความคิดของมนุษย์เกี่ยวกับพระเจ้ามนุษย์และจักรวาลเป็นต้น

• อุปนิษัทถือเป็นส่วนสำคัญของอินเดียที่มีต่อความคิดทางจิตวิญญาณของโลก

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• พระเวทพราหมณ์และอุปนิษัทให้แนวคิดเพียงพอเกี่ยวกับศาสตร์ในสมัยนี้

• คำว่า'Ganita'ใช้สำหรับไฟล์‘Mathematics, 'ซึ่งรวมถึง Arithmetic( Anka Ganita ),Geometry ( เรขะกันตะ ),Algebra( บิจากันนิตา ),Astronomy และ Astrology(จโยทิสา ).

• ชาวเวทรู้วิธีการทำให้กำลังสองเท่ากับพื้นที่สามเหลี่ยมวงกลมและคำนวณผลรวมและความแตกต่างของกำลังสอง นอกจากนี้ยังรู้จักและใช้ Cubes, cube root, square root และ under root

• Zero เป็นที่รู้จักในยุค Rig Vedic และมักใช้ในการคำนวณและบันทึกตัวเลขจำนวนมาก

• Astronomyได้รับการพัฒนาอย่างดี พวกเขาตระหนักถึงการเคลื่อนไหวของร่างกายสวรรค์และสามารถคำนวณเกี่ยวกับตำแหน่งของพวกเขาในช่วงเวลาต่างๆ พวกเขาได้เตรียมaccurate calendars และทำนายเวลาสุริยุปราคาและจันทรคติ

• ชาวเวทรู้ว่าโลกเคลื่อนไปตามแกนของตัวเองและรอบดวงอาทิตย์ นอกจากนี้ดวงจันทร์ยังเคลื่อนที่รอบโลก พวกเขายังพยายามคำนวณช่วงเวลาที่ใช้ในการปฏิวัติและระยะทางระหว่างร่างสวรรค์จากดวงอาทิตย์ ผลลัพธ์ของการคำนวณเหล่านี้เกือบจะเหมือนกับที่ทำโดยวิธีการสมัยใหม่