Design Thinking - Konvergent
Konvergentes Denken ist genau das Gegenteil von divergentem Denken. Der Begriff "konvergentes Denken" wurde von geprägtJoy Paul GuilfordDas Konzept des konvergenten Denkens erfordert, dass der Design-Denker alle möglichen Lösungen durchläuft, die während des divergenten Denkens gedacht werden, und eine korrekte Lösung findet. Diese Konvergenz auf einer einzelnen Lösung oder einer Mischung aus einer begrenzten Anzahl von Lösungen ist die Essenz des Konvergenzdenkens.
Konvergentes Denken ist die Art des Denkens, bei der ein Denker im Allgemeinen eine einzige gut etablierte bestmögliche Lösung für ein Problem finden soll. Dieser Schritt liefert die beste und konkreteste Lösung für eine Problemstellung unter Berücksichtigung aller in der Problemstellung angegebenen Faktoren und Anforderungen.
Konvergentes Denken erfordert Geschwindigkeit, Genauigkeit, Effizienz, logisches Denken und Techniken. Ein Denker soll die Muster erkennen, einige Techniken erneut anwenden und die gespeicherten Informationen sammeln und organisieren.
Aspekte des konvergenten Denkens
Der Hauptaspekt des konvergenten Denkens ist, dass es uns helfen soll arrive at a singlebest answer without any room for ambiguity. Die Ideen, die im Prozess des divergierenden Denkens gedacht werden, werden in der konvergenten Denkphase entweder als möglich oder unmöglich angesehen.
Ein weiterer wichtiger Aspekt des konvergenten Denkens ist dies judgment is an important partdieses Prozesses. Abweichendes Denken erfordert, dass Denker das Urteil aussetzen. Konvergentes Denken ermutigt Denker, die Urteilskraft anzuwenden.
Schauen wir uns die Übung des divergierenden Denkens an und beginnen wir, konvergentes Denken darauf anzuwenden
Wir haben die folgenden Ideen in der Übung des abweichenden Denkens.
Beseitigung des Wissenstransferprogramms.
Einen einzigen Ausbilder für das Wissenstransferprogramm in einer Unterrichtsstunde haben.
Vorbereitung eines Dokuments für das Wissenstransferprogramm.
Mitarbeiter müssen online nach Wissensressourcen suchen.
Stellen Sie nur diejenigen Mitarbeiter ein, die genug Erfahrung haben und keinen Wissenstransfer benötigen.
Wenn man sich nun die fünf Ideen ansieht, kann man leicht sagen, dass Option 1 nicht realisierbar ist. Jeder Mitarbeiter hat keine Vorstellung von den Werkzeugen und Techniken eines Unternehmens und kann daher nicht ohne Wissenstransfer überleben.
Aus dem gleichen Grund ist Option 5 ebenfalls nicht akzeptabel. Die Best Practices eines Unternehmens sind neuen Mitarbeitern selten bekannt, und die Annahme des Wissensstands eines Mitarbeiters ist ein großer Fehler. Es wird als gute HR-Praxis angesehen, eine Sitzung zum Wissenstransfer für neue Mitarbeiter abzuhalten.
Wenn wir uns für Option 4 entscheiden, können wir nicht sicher sein, in welchem Tempo die neuen Mitarbeiter lernen werden. Jeder Mitarbeiter kann sich unterschiedlich viel Zeit nehmen, um die Konzepte zu verstehen. Die Zeit, die benötigt wird, um Materialien online zu suchen und zu lesen, ist ein Aufwand für sich und kann nicht überwacht werden.
Daher bleiben die beiden besseren Optionen Option 2 und Option 3. Die Wirksamkeit eines Dokuments für den Wissenstransfer kann jedoch nicht richtig eingeschätzt werden. Es ähnelt dem Online-Lesen von Materialien. Daher ist die beste verfügbare Option, einen Ausbilder zu haben, der Mitarbeiter in einem Unterrichtsprogramm unterrichtet.
Obwohl die Mitarbeiter manchmal keine persönliche Aufmerksamkeit erhalten, kann dies die beste Option sein, um Kosten und Gemeinkosten zu senken, indem ein ausgewogenes Verhältnis zwischen der Stärke der Charge und der Länge der Klasse eingehalten wird. Die Verringerung der Anzahl der Ausbilder führt zu geringeren Ausgaben für DT und gleichzeitig bleibt die Effektivität eines bezahlten Ausbilders erhalten, wodurch der Prozess des Wissenstransfers so effektiv wie zuvor wird.
So kommt konvergentes Denken ins Spiel.