CBSE第12クラスの歴史シラバス
コース構成
| 単位 | トピック | マーク |
|---|---|---|
| ユニット1-4 | インドの歴史のテーマパート-I | 25 |
| ユニット5-9 | インド史のテーマパート-II | 25 |
| ユニット10-15 | インド史のテーマパート-III | 25 |
| ユニット16 | 地図作成作業 | 5 |
| プロジェクト作業 | 20 | |
| Total | 100 | |
コースシラバス
インドの歴史のテーマパート-I
Unit 1: The Story of the First Cities: Harappan Archaeology
- 大まかな概要-初期の都市中心部。
- 発見の物語-ハラパン文明
- 抜粋-主要なサイトの考古学的レポート
- ディスカッション-考古学者/歴史家によってどのように利用されてきたか
Unit 2: Political and Economic History: How Inscriptions tell a story
- 大まかな概要-
- マウリヤ朝からグプタ朝までの政治経済史
- 発見の物語-
- 碑文とスクリプトの解読
- 政治経済史の理解の変化
- 抜粋-
- 麻生館碑文
- グプタ朝の土地の助成金
- ディスカッション-
- 歴史家による碑文の解釈
Unit 3: Social Histories: Using the Mahabharata
大まかな概要-
社会史の問題
カーストを含む
Class
Kinship
Gender
発見の物語-
マハーバーラタの伝達と出版
抜粋-マハーバーラタから、歴史家によってどのように使用されてきたかを示しています
議論-社会史を再構築するための他の情報源
Unit 4: A History of Buddhism: Sanchi Stupa
大まかな概要-
ヴェーダの宗教、ジャイナ教、ヴィシュヌ派、サイビスムの宗教史の簡単なレビュー
仏教に焦点を当てる
発見の物語-サンチー仏舎利塔
抜粋-Sanchiからの彫刻の複製
議論-彫刻が歴史家によって解釈された方法、仏教の歴史を再構築するための他の情報源
インド史のテーマパート-II
Unit 5: Agrarian Relations: The Ain-i- Akbari
- 大まかな概要-
- 16での農業関係の構造番目と17番目の世紀
- 期間中の変化のパターン
- 発見の物語：Ain-i-Akbariの編集と翻訳の説明
- 抜粋-Ain-i-Akbariから
- 議論-歴史家が歴史を再構築するためにテキストを使用した方法
Unit 6: The Mughal Court: Reconstructing Histories through Chronicles
大まかな概要-
15〜17世紀の政治史の概要
ムガル帝国の法廷と政治についての議論
発見の物語：法廷年代記の作成とその後の翻訳と伝達の説明
抜粋：アクバルナマとパドシャナマから
議論：歴史家が政治史を再構築するためにテキストを使用した方法
Unit 7: New Architecture: Hampi
大まかな概要-
ヴィジャヤナガル時代の新しい建物の概要-寺院、要塞、灌漑施設。
建築と政治体制の関係
発見の物語-ハンピがどのように発見されたかの説明
抜粋-ハンピの建物のビジュアル
議論-歴史家がこれらの構造を分析し解釈した方法
Unit 8: Religious Histories: The Bhakti-Sufi Tradition
- 大まかな概要-
- この時期の宗教的発展の概要
- バクティ-スーフィーの聖人の考えと実践
- 伝染の物語-バクティ-スーフィーの構成がどのように保存されてきたか
- 抜粋-選択されたバクティ-スーフィーの作品からの抜粋
- 議論-これらが歴史家によって解釈されてきた方法
Unit 9: Medieval Society through Travelers' Accounts
大まかな概要-
旅行者のアカウントに表示される社会的および文化的生活の概要
彼らの著作の物語-彼らがどこに旅行したか、なぜ彼らが旅行したか、彼らが何を書いたか、そして彼らが誰のために書いたかについての議論
抜粋-アルベルーニ、イブンバトゥータ、ベルニエから
ディスカッション-これらの旅行記が私たちに何を教えてくれるのか、そして歴史家によってどのように解釈されてきたのか
インド史のテーマパート-III
Unit 10: Colonialism and Rural Society: Evidence from Official Reports
大まかな概要-
後半18でzamindars、農民や職人の生活番目の世紀
東インド会社、収益の決済と調査
19世紀の変化
公式記録の話-農村社会の公式調査が行われた理由と、作成された記録とレポートの種類の説明
抜粋-Firmingerの第5レポート、Frances BuchananHamiltonのアカウント、およびDeccanRiotsレポートから
議論-公式記録が何を伝え、何を伝えていないか、そしてそれらが歴史家によってどのように使用されてきたか
Unit 11: Representations of 1857
大まかな概要-
1857-58年の出来事。
これらのイベントはどのように記録され、ナレーションされましたか？
焦点：ラクナウ
抜粋-
1857年の写真
現代のアカウントからの抜粋
ディスカッション-1857年の写真が、何が起こったのかについての英国の意見をどのように形作ったか
Unit 12: Colonialism and Indian Towns: Town Plans and Municipal Reports
大まかな概要-
18ムンバイ、チェンナイ、丘駅と宿営の成長番目と19番目の世紀
抜粋-
写真と絵画
都市の計画
都市計画レポートからの抜粋
コルカタの都市計画に焦点を当てる
考察-上記の情報源を使用して町の歴史を再構築する方法。これらの情報源が明らかにしていないこと
Unit 13: Mahatma Gandhi through Contemporary Eyes
大まかな概要-
ナショナリスト運動1918年-1948年
ガンディーの政治とリーダーシップの性質
フォーカス-1931年のマハトマガンディー
抜粋-英語とインドの言語の新聞やその他の現代的な著作からのレポート
ディスカッション-新聞が歴史の源になる方法
Unit 14: Partition through Oral Sources
大まかな概要-
1940年代の歴史
ナショナリズム、コミュナリズム、パーティション
フォーカス-パンジャブとベンガル
抜粋-パーティションを経験した人々の口頭の証言
ディスカッション-イベントの履歴を再構築するためにこれらを分析した方法
Unit 15: The Making of the Constitution
- 大まかな概要-
- 独立と新しい国民国家
- 憲法の制定
- 焦点-制憲議会の討論
- 抜粋-討論から
- ディスカッション-そのような議論が明らかにすることと、それらをどのように分析できるか
Unit 16: Map Works
- 1号機から15号機
Project Work
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